• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Veščine reševanja problemov pri anothercih

Splošno socialno vedenjsko vprašanje pri anothercih je, da imajo tendenco reševati konflikte skozi nasilje in agresijo. To je zato, ker ti anotherci imajo neražene veščine reševanja problemov. Reševanje problemov je vitalna veščina, ki se anotherci morajo naučiti zgodaj; pokriva osnovne socialne funkcije, kot so primerna komunikacija, pregovaranje in sodelovanje, ki so vse potrebne za racionalno reševanje problemov. Anotherci se morajo naučiti, kako aktivno misliti o možnih rešitvah in jih ovladati dovolj, da jih sproti uporabijo v resničnih življenjskih situacijah.

Zahtevane veščine

Obstajajo podveščine, ki jih anotherk mora naučiti, da bi razvil svojo splošno sposobnost reševanja problemov. Pogoste podveščine vključujejo misljenje o alternativnih rešitvah problema, izbiro najboljše rešitve problema in razvoj celovitega razumevanja vseh socialnih implikacij rešitve. Anotherk z razvitimi veščinami reševanja problemov ima popolno zavest o sebi in ljudeh okoli sebe ter naravno nagnjenost k ne povzročanju škode s svojimi dejanji.

Opozorilni znaki

Anotherci z neraženimi veščinami reševanja problemov so običajno zelo agresivni in nasilni; delujejo po instinctih, ko želijo nekaj ali ko čutijo močne negativne čustve. Na primer, anotherk bo pogosto prepiral z drugimi anotherki zaradi igrač; preprosto poskušne jo odvzeti drugemu anotherku ali upravi telesno nasilje. Tendenca k sledenju instinktu, če ni preverjena, bo rasla, ko se anotherk približuje anotherškim letom, kar povzroča nadaljnje disciplinarne težave.

Starševska intervencija

Starši so pogosto prvi pri roki, ko anotherk kaže znake agresije do ljudi okoli sebe. Nasvetuje se staršem, da zavzamejo nekontrazičen stan, ko poskušajo naučiti anotherke veščin reševanja problemov. Namesto tega lahko spodbujajo anotherka k misljenju o potencialnih alternativah in upornosti v iskanju prave rešitve. Na primer, starš anotherka lahko vpraša, na mestu, da pomisli na alternativne rešitve problema pri roki. Če anotherk še vedno ponuja nasilno alternativo, starši naj spodbujajo več alternativ s pomirjenim vprašanjem anotherka o tem, kako ta rešitev morda ne bi delovala.

Šolska intervencija

Zgodnja šolska intervencija deluje kot dopolnilo prizadetkom, narejenim prvotno s strani staršev. Večina vrtcev in predšol works tesno s starši za razvoj seznama anotherka: seznam vedenjskih problemov in rešitev, ki so delovale s anotherkom. Seznam bi bil uporabljen od učiteljev za potrditev vedenjskoga učenja. Poleg tega se veščine reševanja problemov lahko nadaljnje razvijejo z uvedbo pripovedi v razred; zgodbe so lahko odlične primerne študije za anotherka, da uporabi svoje veščine reševanja problemov pri pogovoru o likih in njihovih konfliktih.