Spretnosti za reševanje problemov pri otrocih
splošni družbeni problem vedenje otrok je, da se nagibajo k reševanju konfliktov z nasiljem in agresijo . To je zato, ker imajo ti otroci manj razvite spretnosti za reševanje problemov . Reševanje problemov jebistvena spretnost za otroke zgodaj naučijo; zajema osnovne socialne funkcije, kot so ustrezno komuniciranje, pogajanje in sodelovanje , ki so vse potrebno za reševanje problemov racionalno . Otroci se morajo naučiti, kako aktivno razmišljati o možnih rešitvah in jih obvladajo dovolj, da bi se spontano uporabiti v realnih življenjskih situacijah .
Potrebne spretnosti
Obstaja sub spretnosti, ki jih potrebujeotrok , da se naučijo , da razvijejo svoj celoten problem reševanje sposobnosti. Skupna sub spretnosti vključujejo razmišljate o alternativnih rešitev za problem , izbrali najboljšo rešitev za problem , in razvija celovito razumevanje vseh družbenih posledicah raztopine . Otrok z razvito spretnosti za reševanje problemov ima popolno zavedanje samega sebe in ljudi okoli njega in ima naravno nagnjenost k ne povzroča škode s svojimi dejanji.
Opozorilnih znakov
Otroci s slabo razvito spretnosti za reševanje so ponavadi zelo agresivno in nasilno problem; delujejo na svojih instinktov , ko hočejo nekaj , ali ko se počutite močna negativna čustva . Na primer,otrok pogosto boriti z drugimi otroki več kot argument o igračah; bo preprosto poskušali iztrgati igračo od drugih otrok, ali se zateči k fizičnega nasilja . Težnja , da gredo z instinkt , če ne , bo rasla kototrok približa teen let , kar povzroča dodatne disciplinske težave.
Starševski Intervention
Starši so pogosto najprej na strani za posredovanje, čeotrok kaže znake agresije v smeri ljudi okoli nje . Starši , svetujemo, da si non- konfliktnega držo , ko poskušam naučiti otroke spretnosti za reševanje problemov . Namesto tega so lahko spodbujajo otroka , da razmišljajo o možnih alternativ in vztrajnost , da bi našli pravo rešitev . Na primer , lahkomatično vprašati otroka , na kraju samem , da razmišljajo o alternativnih rešitev za problem pri roki . Čeotrok še vedno ponuja nasilno alternativo , bi morali starši spodbujajo več alternativ , ki jih mirno prosi otroke vprašanja o tem, kako , da rešitev ne bo delovala.
Šola Intervention
Zgodnjo šola deluje kot dopolnilo prizadevanjem najprej opraviti s starši . Večina vrtcev in vrtci tesno sodelujejo s starši , da razvijejo kontrolni otrok : seznam vedenjskih problemov in rešitev, ki so delali z otrokom . Kontrolni seznam bi jih učitelji uporabljajo , da ponovno vedenjsko učenje . Poleg tega lahko spretnosti za reševanje problema je treba nadalje razviti z uvedbo pripovedi v razredu; Zgodbe so lahko odlične študije primerov za otroka, da uporablja njegovo spretnosti za reševanje problemov v smeri govorimo o znakih in njihovih konfliktov .
-
Za otroke, zlasti mlade, se dan veteranov morda ne zdi več kot prost dan od šole. In če so vaši otroci kaj podobnega mojim 4-letnikom, se skoraj nič ne zavedajo pomembne vloge, ki jo imajo veterani v našem vsakdanjem življenju. Ta letni čas torej daj -
Zobna vila:ena najbolj očarljivih figur sodobne ameriške mitologije. Ko otrok raste in začne izgubljati zobe, je ta čarobni lik, ki obdaruje, lahko ena izmed najbolj zabavnih in posebnih fantazij, ki jih lahko delite. Po drugi strani pa obstaja velik -
Iščete načine, kako zabavati 3-letnika? Otroci te starosti ne potrebujejo veliko, da bi bili očarani, a vseeno je dobro, da to navidezno neskončno energijo usmerite v dejavnosti, ki jim bodo pomagale pri učenju in razvoju. Naši strokovnjaki ponujajo
