• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

Nenormalno Child Vedenje & amp; Psihologija

Nenormalno obnašanje otrok je lahko posledica različnih psiholoških ali socialnih dejavnikov . Otrokov dom in šolsko okolje ima lahko velik vpliv na njegovo vedenje . Psihološki razlogi za nenormalno vedenje otrok lahko vključujejo motnje avtističnega spektra, učnimi težavami, ali pomanjkanja pozornosti in motnja hiperaktivnosti . Zato je najbolje , da se posvetuje z zdravnikom, da se ugotovi vzrok nenormalnega vedenja otrok.
Dom in šolskem okolju

neurejenih domov ali šolsko okolje je lahkovzrok za nenormalno vedenje otrok. Otroci , ki se ukvarjajo z zlorabami ali brezbrižen domačem okolju lahko deluje v različnih načinov. Lahko deluje neustrezno v šoli, misbehave , ali je plašen in žalosten . Težave v šoli , kot sta ustrahovanje ali oteženo učenje lahko vplivajo tudi na vedenje otroka . Nenormalno vedenje je lahko tudiposledica starševskega vodstva. Starši morajo modelirati primerno obnašanje za svoje otroke , kot tudi vodilo svoje otroke v njihovem vedenju .
Motnje avtističnega spektra

Avtizem jerazvojna motnja , ki povzroča hudo okvaro naotroka mišljenje , čustva, jezik in komunikacijske sposobnosti ter sposobnost, da se nanašajo na druge. Otroci z avtizmom bo predstavil razvojne primanjkljaje na področju socialne interakcije in njihovo sposobnost , da komunicirajo , tako verbalno in ne- verbalno . Oni lahko kažejo tudi ponavljajoče ali obsesivno vedenje ali interese . Običajno so ti primanjkljaji merijo v zvezi s tem, kako otrokovi vrstniki razvijajo , in ko se začneotrok zaostaja za svojimi vrstniki , je to lahko razlog za skrb . Ponavadi se pojavijo znaki avtizma , ko jeotrok med 12 in 36 mesecev . Avtizem je mogoče zdraviti z vedenjskimi posege, kot ena na ena časa z učiteljem pomagatiotroku premagati težave pri učenju ali delo s starši za izboljšanje komunikacijskih veščin .

Učnimi težavami

učnimi težavami so nevrološke invalidnost , ki vplivajo na psihične procese , ki sodelujejo pri učenju . Pogosto otroci z učnimi težavami so prav tako pameten kot njihovi vrstniki , vendar imajo težave v razredu . Učne težave so pogosto diagnosticirana , kootrok zaostaja za svojimi vrstniki v določenem predmetnem področju , kot sta matematika in branje. Pogosto se bootrok z motnjami učenja, biti sposoben pri nekaterih predmetih , vendar boju v drugih, na primer je lahko odličen v matematiki , vendar imajo težave pri pisanju . Posegi za učenju pogosto vključujejo ena na ena časa z vzgojitelja , ki lahko predstavlja gradivo na drugačen način .
Huntigntonova Disorder

motnje pozornosti s hiperaktivnostjo ( ADHD ) je značilna huda in pogosto nepozornost , hiperaktivnost in impulzivnost . Simptomi nepazljivosti lahko vključujejo stalno sanjarjenje , težave naslednja navodila in pozabljivost . Hiperaktivnost se lahko manifestira kot težave sedi vedno ali konstantno nemirno . Impulzivno vedenje , kot so prekinili , blurting ven neprimerne komentarje ali nestrpnost je lahko tudiznak ADHD . Ta motnja se lahko zdravi s psihoterapijo , zdravili ali vedenjskih intervencij. Pogostokombinacija vseh treh , je najbolj učinkovit .
Premisleki

Starši so pogostoprvi opazili nenormalne otrokovega vedenja , vendar pa vzgojitelji, izvajalci varstva in sorodniki lahko opazite takšno vedenje kot dobro . Vendar pa je pomembno , da se posvetuje z zdravnikom, da se zagotoviotrok prejme pravilno diagnozo in prejme pomoč , ki jo potrebuje . Nenormalne vedenje ima lahko različne vzroke , in je treba določiti pravega . Intervencije za te težave in težave ponavadi vključuje starše , z zdravnikom in učiteljem otrokovega . Delo kot ekipa , lahko odrasli , vključeni v otrokovem življenju narediti razliko za vsako vzrok neobičajnega vedenja .