Kaj je premoralna stopnja moralnega razvoja?

Moralna vzgoja je postala vedno bolj priljubljena tema razprave na področju izobraževanja in otroške psihologije, zlasti ob poročilih o povečanju samomorilov med mladostniki, kriminala, nosečnosti med mladostniki in uporabi drog. Rasteči trendi kažejo na socialne težave v moralnih in socialnih vrednotah. Razumevanje premoralnega razvoja in stopenj otrokovega razvoja lahko pomaga vzgojiteljem in staršem pravilno odzvati na vedenje in morda zmanjšati sklonosti, ko otrok raste in se razvija.

Zgodovina

Jean Piaget, psiholog 20. stoletja, je začel raziskovanje moralnega razvoja, zlasti pri otrocih. Piaget je ugotovil, da je moralnost potrebno smatrati kot razvojni proces, ko se začne razumeti socialna pravila in pričakovanja. Čeprav je Piaget razvil teorijo moralnega razvoja, je bil psiholog Lawrence Kohlberg leta 1958 tisti, ki je razširil teorijo moralnega razvoja in postavil temelj za razpravo o moralnem razvoju. Za razliko od Piageta, Kohlbergove študije predlagajo, da doseganje moralne zrelosti traja dlje in moralni razvoj razdelijo v šest stopenj.

Predpostavka

Predpostavka stopenj moralnega razvoja drži, da moralno sklepanje ali temelj za etično vedenje poteka v šestih razvojnih stopnjah. Na podlagi teorij otrokovega razvoja se otrok rodi brez vestja ali je amoralen, ne moralen niti nemoralen. Učenje moralnosti prihaja iz lastnega družbenega okolja ali okolja.

Starost

Otroci običajno preživejo premoralno stopnico približno v starosti 2 do 7 let. Čeprav se stopnja moralnega razvoja močno osredotoča na otroke, je mogoče, da odrasli delujejo na ravni prve stopnje. En primer, ki se pogosto uporablja v kurzih otrokovega razvoja, vključuje vojake v Holocaustu, ki so izvajali ukaze pod grožnjo kazni brez vprašanja njihove moralnosti.

Premoralna stopnja

Premoralna stopnja razvoja, znana tudi kot predkonvencionalna stopnja, se šteje za prvo stopnjo otrokovega razvoja, ko je vedenje motivirano bodisi s trebuhom bodisi s prijetnostjo. Premoralna stopnja je razdeljena na dve podstopnji. V prvi podstopnji premoralne stopnje otrok poskuša izogniti fizični kazni s podlaganjem oblasti, zlasti, če sledi fizična odmevna kazen, kot je pošast. Otrok poveže specifično dejanje s fizičnim posledico. Druga podstopnja premoralne stopnje je videti pravico v dejanjih, bodisi dobrih bodisi slabih.

Kritika

Kot vsaka teorija, je Kohlbergova teorija premoralnega in moralnega razvoja pod kritiko. Kohlbergova teorija se močno osredotoča na moralno mišljenje, a ena od kritike je, da je razlika med vedeti, kaj bi moral narediti, in resničnimi dejanji. Kritiki tudi opozarjajo, da je poudarek na pravici pri odločanju; a dejavniki kot so skrba, sočutje in čustva pogosto vplivajo na odločanje ali moralno sklepanje. Obstaja tudi poudarek na zahodni kulturi, ki morda ne upošteva razliko med osebnimi pravicami in skupnostjo. Kulture imajo lahko različne poglede, ki niso upoštevani v stopnjah razvoja.

Previous:

Next: