Piagetovi tipi kognitivne igre

Jean Piaget je bil švicarski biolog in psiholog. Svojo teorijo otrokovega razvoja je razvil z opazovanjem otrok, vključno z lastnimi, v njihovem naravnem okolju. Trdil je, da otroci morajo iti skozi razliene stopnje razvoja na poti do neodvisnega mišljenja. Piaget je v igri videl odraz stopnje, na kateri je otrok, in ne pomoč k razvoju. Glavne stopnje otrokovega razvoja, ki jih je identificiral Piaget, so: senzoriomotorična stopnja (starost 0 do 2), preoperacionalna stopnja (starost 2 do 7), konkretno operacionalna stopnja (starost 7 do 11) in formalno operacionalna stopnja (starost 11 in več).

Senzoriomotorična stopnja

Pred Piagetovo teorijo so mnogi verjeli, da se otrokov razvoj resnično ne začne, dokler ne začnejo govoriti. Piaget je opazoval, kako se dojenčki in majhni malčki odzivajo na obraze in predmete, in postopke opisal asimilacijo in akomodacijo. Predmeti, ki jih otrok vidi in sledi z očmi, so opaženi in zasiljeni. Mobilki in svetli, mehki igrački, kot so medvedki in drugi grdljivi živalčki, so primerni za otroka v tej stopnji. Senzorski razvoj je v ospredju, zato otrok bo dotikal igračke in jih verjetno vzel v usta.

Preoperacionalna stopnja

Otroku se v tej stopnji veliko nauči. Po Piagetu otrok še ne more razumeti abstraktnih konceptov, in njegov pogled na svet je še vedno egocentričen. Vendar se bolje razume oblike in logiko, zato se bo užival v graditvenih klopih in preprostih sestavljankah. To je tudi stopnja, kjer se razvija jezik, in knjige, audioknjige in aktivno pripovedovanje bodo pomagale tem procesu. Otroku se začne oblikovati odnos z drugimi otroki, in igra je ključni del tega.

Konkretno operacionalna stopnja

V tej stopnji je otrokovo razumevanje in mišljenje bolj neodvisno. Otroku se ločuje od staršev, in igra in pustolovščina s vrstniki je velik del tega. Otroku v tej stopnji lahko obvladuje zaplejše igračke in opremo. Otroci te starosti so pogosto zelo zainteresirani za računalniške igre, a bi bilo to zanimanje trebalo uravnotežiti s potrebo po socializaciji in oblikovanju delujočih odnosov z drugimi.

Formalno operacionalna stopnja

Otroci, starosti 11 let in več, še vedno igramajo, a je njihova igra verjetneje bolj formalizirana – v obliki športa, na primer. To odraža to, kar je Piaget imenoval formalno operacionalno stopnjo, kjer otrok funkcioniše na podoben način kot odrasli v mnogih vidikih, z več strukturo in pravili v svoji igri, in verjetneje manj domišljijskimi elementi.

Previous:

Next: