• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Seznami za preverjanje zgodnjega otroškega razvoja

Zgodnje otroštvo je označeno z desetimi pomembnimi razvojnimi merili. Da bi sledili otrokovemu napredku in takoj zaznali morebitne težave, se veliko staršev sklicuje na sezname za preverjanje otroškega razvoja, s čimer preverijo, ali otrok doseže ključna merila v normalnem časovnem okviru in vrstnem redu. Ti seznami so običajno organizirani v pet kategorij: motorika, gledanje, jezik, kognicija in socialno/čustveno.

Motorične spretnosti

Do 6. meseca dojenčki običajno zmorejo zgreti noge, prenašati predmete iz roke v roko in se vrteti iz prsih na hrbet in nazaj. Od 8. do 12. meseca se dojenčki naučijo sedeti brez pomoči, zgreti s palcem in kazalcem ter kratko stati brez opore.

Od 1. leta naprej otroci začnejo hoditi brez pomoči in nato hoditi po stopnicah. V tej starosti tudi začnejo spontano križati. Od 2. do 3. let se otroci učijo zapletene motorične spretnosti, kot so vožnja s triciklom, tekanje in skakanje. Do 5. let so otroci običajno sposobni stati eno minuto na eno nogo in skakati, preskakovati in saltirati.

Gledanje

Razvoj gledanja se začne takoj po rojstvu, saj zdravi dojenčki hitro naučijo razlikovati človeška obraza od drugih vizualnih dražljajev in sledijo gibajočim se predmetom že v 3. mesecu. Rok-oko koordinacija se običajno začne razvijati v tem času.

Do 6. meseca večina dojenček brez težav sledi gibajočim se predmetom, zgrabi igračo, ki visi pred njimi, in išče upadla igrača in predmete izven dosega.

Jezik

Dojenčki so pri rojstvu sposobni prepoznati jezik in do 3. meseca prepoznati specifične glasove. Prav tako začnejo brbljati in žvižgati okoli 3. meseca starosti. Med 4. in 7. mesecem dojenčki začnejo zaznavati čustva s tonem glasova in odzivati na zvoke z lastnimi zvoki. Do 1. leta zmorejo odzvati na preprosto besedilo, kot je ne, in brbljati z naglasom.

Od 1. do 2. let se otrokov slovnični zapis izrazito razširi, ko se naučijo imen predmetov in začnejo uporabljati dvobesedne povedi ter slediti preprostim navodilom. Do 3. let so se otroci naučili uporabnati zaimke in razumeti prostorske kazalce, kot so na in pod. Uporabijo štiri- do petbesedne povedi, ki so razumljive tujcem. Do 5. let otroci zmorejo uporabljati prihodnji čas, pripovedovati zgodbe in se spomniti delov zgodb.

Kognitivni razvoj

Kognitivni razvoj dojenčkov se začne približno v 6. mesecu, ko se učijo raziskovati z rokami in usti ter iščejo skrite dele zakritih predmetov. Do 1. leta bi morali zmoči lahko najti skrite predmete, pogledati pravilno sliko, ko je slika poimenovana, in pravilno uporabiti predmete.

V anotherih letih (20–24 mesecev) otroci razvijajo kognitivne spretnosti, kot so simbolna igra in razvrščanje oblik in barv. V predšolski starosti većina otroci zmore končati sestavljanki s 4 ali 5 kosmi in delati mehanske igračke. Do konca predšolske stopnje otroci zmorejo prešteti do 10 predmetov, poimenovati 4 barve in razumeti koncept časa.

Socialni in čustveni razvoj

Socialni in čustveni razvoj se začne z razvojem socialnega nasmeha med 1. in 3. mesecem. Dojenčki v tem času postanejo bolj komunicativni z obrazom. Do 6. meseca uživajo v socialni igri in so zainteresirani za lastne ogledalne slike. Do 1. leta otroci začnejo podražati med igro in kažejo preference za določene ljudi ali igračke.

Jezični napadi se začnejo v drugem letu, hkrati s protivenim vedenjem in neodvisnostjo. Do 3. let so se otroci naučili čakati svoj vrstni red med igrami in kazati ljubezen do prijateljev. V 4. in 5. letu otroci začnejo z zapleteno simbolno igro in željo, da so bolj kot njihovi starši ali prijatelji.