Izobraževalne priložnosti za otroke z Aspergerjevim sindromom

Otrok z Aspergerjevim sindromom so considerirani kot del avtističnega spektra. Vsi otroci na spektru se soočajo s komunikacijskimi problemi, socialnimi zamudami, pomanjkanjem empati, duševno rigidnostjo, senzoričnimi težavami, samostimulirajočim vedenjem in intenzivnim fokusom ali obsesijo na določenih intereseh. Za razliko od mnogih mladih, ki se borijo z avtizmom, imajo otroci, prizadeti z Aspergerjevim, splošno minimalne do nič kognitivne oviranosti. Starši lahko gradijo na otroka posebnih interesih za motivacijo sodelovanja in učenja v formalnih in neformalnih izobraževalnih okoljih.

Formalne izobraževalne priložnosti: Specialni izobraževalni razred

Za otroke z Aspergerjevim, katerih izzivi v enem ali več razvojnih območjih zahtevajo individualiziran izobraževalni načrt ali IEP, so na voljo storitve specialnega izobraževanja. Ta pomoč generira bolj intenzivno akademsko pomoč, kot bi bila na voljo v tipičnem razredu. Specialno izobraževalno osebje dela na ciljih in ciljih IEP, ki se navezujejo na vse skrbi učenca. Udeležba v specialnem izobraževanju olajša vašega mladega napredek v akademski, socialni veščini, govoru, motoričnih težavah in prilagodljivih življenjskih veščinah skozi majhno skupinsko ali individualno poučevanje, usmerjeno na območja skrbi.

Formalne izobraževalne priložnosti: Glavni razred

Otrok z Aspergerjevim morda ne kažejo vedno primernih socialnih veščin s svojimi vrstniki, a razvoj pozitivnih vzorcev interakcije z drugimi učenci poteklje pot za prijateljstva. Vključevanje vašega mladega, kot primerno, v redne razrede za del ali celoten šolski dan jim daje priložnost opazovati druge otroke, prenašati vedenja in se učiti vpleti v primerne odnose s svojimi vrstniki. Ti otroci pogosto obvladujejo akademske predmete s spretnostjo; dajanje vašemu otroku priložnosti, da se uči predmeta od rednih učiteljev, ga morda prav tako primerno izziva akademsko. Pogosto otroci z Aspergerjevim niso diagnosticirani, dokler se ne pojavijo vedenjski problemi; ko so identificirani, starši bi morali ostati v tesnem stiku s šolskim osebjem, da zagotovijo, da mladi prejemajo prilagojeno pomoč v socialnih veščinah.

Neformalne skupnostne izobraževalne priložnosti

Ker otroci na avtističnem spektru pogosto imajo specifične, izjeme interese za določene teme, ki segajo od vlakov do baleta, lahko popoldnevne aktivnosti napredujejo vašega mladega izobraževalno moč v tem polju interesa. Dovoljenje vašemu otroku, da se pusti v njegovo posebno fascinacijo, je lahko motivator za sodelovalno delo in opravljanje nalog med šolskim dnem; njeno priljubljeno uspešnost v šoli zagotavlja njeno nadaljnji čas za sledovanje posebnih strasti. In veščine, naučene v enem območju interesa, neizogibno prelijejo v druge; učenje – kakršenkoli kontekst – razvija nevralne poti, ki se povezujejo z drugim učenjem za sinergičen učinek duševno.

Neformalne družinsko izobraževalne priložnosti

Starši so otrokova najboljša podpora. Lahko zagotovite vašemu otroku neformalne izobraževalne izkušnje, po meri, da pogonijo in izpolnijo njegovo radovednost. Je fasciniran z gorami? Načrtujte družinske kampovane izlete s hoji. Naredite ga del pripravljalnega procesa. Se lahko nauči o kampirskih in hojaških opremi; kako varno narediti ogenj in kuhati zajtrk. Vključi ga v pogovor na hoji o rastlinstvu in živinstvu. Medtem ko otroci z Aspergerjevim morda obdelujejo prihajajoče podatke iz sveta drugače kot njihovi vrstniki, izobraževalne priložnosti lahko najdemo v miri formalnih in neformalnih arenah.

Previous:

Next: