Aktivnosti za otroke v senzomotorične Stage

starše in druge skrbnike lahko uporabite dejavnosti za pomoč dojenčki učijo v vsaki fazi razvoja. Razvojna psihologinja Jean Piaget verjeli, da otroci gredo skozi štiri faze na poti od rojstva do mladostništva. Vsaka faza nadgrajuje drugo in opredeljuje intelektualno ( kognitivne ) sposobnosti. Prvi od teh faz je faza sensorimotor , ki navadno traja od od rojstva do starosti 24 mesecev , čeprav dejansko starostjo , ko vsak otrok doživioder se lahko razlikujejo . Obstajajo dejavnosti, ki jih je treba storiti na tej stopnji , da spodbujajo učenje in razvoj .
Ozadje

Piaget imenovanaprva faza življenja dojenčkafazi sensorimotor kerdojenček zanaša na svojih petih čutov seznanjenih z motornimi dejavnosti izvedeti, kako njegovo telo se nanaša na njegovo okolje . Profesor psihologije in avtor Laura E. Berk pojasnjuje "dojenčki , otroci in mladostniki " , da obstaja šest delni koraki v tej fazi . Zagotavljanje dejavnosti za pomočdojenčka razvijejo iz vsakega pod- faze v naslednjo spodbuja učenje in rast
Sub - Stage One . Refleksivno sheme ( Od rojstva do 1 mesec )

Dojenčki start izvajajo z gibi , ki temeljijo na reflekse , vendarnegovalec igra pomembno vlogo pri pomoči za razvoj možganskih aktivnosti na višji ravni . Zadovoljiti potrebe dojenčka lakote in neugodjem, ki ga hranjenje in spreminjanje ji plenico . Dvigni otroka , ko joka . Drži , rock ali pojejo na njej , da ji pomaga , da prehod iz refleksa za naklepno ravnanje . Študija na " Pediatrične nege " pojasnjuje, kako glasba spodbuja non- hranilna sesanju v nedonošenčkih . Predvajanje glasbe spodbujanje učenja

podsklad v drugi fazi . Primarni krožne reakcije (od 1 do 4 mesece)

dojenček odkrije, da ima nadzor nad ukrepi , ki prinašajo veselje , kot sesanju palec ali kuhalni , zato jih je ( krožna ) ponovi . Sub - faza se imenuje primarni , ker zajema prva motorna navade , da se pojavi . Zagotoviti igrače in odeje v različnih tekstur , oblik in barv . Zagotavlja barvite mobiles več dojenčka posteljice ali spreminjajočem mizo . Uporabo igrač , ki spodbujajo več čutil naenkrat . Pretresite ropotuljo , nato pa ga premikate naprej in nazaj pred očmi , da razvijejo sledenje . Kot začnedojenček dojeti , dajanje igrač v svoji roki. Interakcijo z vašega otroka med hranjenjem ali spreminjanje , vocalizing vsak korak

podsklad tretji fazi . Sekundarni krožne reakcije ( od 4 do 8 mesecev )

dojenček začne odkrili, da obstaja predmeti izven njenega telesa ( sekundarno ) . Kot v primarnem krožne reakcije faze ,dojenček odkrije, da so ti ukrepi prinašajo veselje in so vredno ponoviti . Imitacija znane vedenja začeti . Ona je lahko , na primer, swat na igrači ali pretresite ropotuljo in nato ponovite vedenje. Ko se pogovarjaš z njo, govoriti iz oči v oči , da vidi svoje obrazno mimiko , medtem vaših glasovnih trendov, . Echo dojenčka blebetanja zveni vzpostaviti dvosmerno komunikacijo . Postavite nezlomljiv ogledalo v otrokov pogled. Igraj pokukati -a- boo z otrokom z rokami ali odejo za pokrivanje in nato pokažejo svoj ​​obraz . Zagotovi varno mesto zaotroka, da roll ali crawl . Pretresite ropotuljo skriva dojenčkovo glavo, tako da ima za vklop in dosegel zanj. Daj baby škripanje igrače in igrače, ki klopotec . Vzemite otroka zunaj , v lepem vremenu
Sub - Stage Four . Usklajevanje Secondary Krožne reakcij ( od 8 do 12 mesecev )

Object stalnosti , ki jeključna prelomnica v smeri večje inteligenca , jespoznanje, da še vedno obstajastvar, tudi če je iz vidnega polja . Dojenček se začne , da bi namerno dejanje in koordinira dva ali več ukrepov , da bi dosegli cilj: začetek reševanja problemov . Pokrijte igračo z odejo . Pazi , da vidim, čedojenček izgleda za igrače , ki ga potegnete z odejo . Zagotovite gospodinjske predmete , kot so velike žlice in mešanje sklede , bang in raziskati . Kraj blazine na tleh za otroka , da razišče ravni površini , ne da bi poškodoval. Roll žogo in nazaj . Praksa polnjenje in praznjenje zabojnikov . Dotikajte dojenčka nos , prsti na rokah in nogah , kot ste poimenovati vsak del telesa

Sub -stopenjski Five . Terciarno krožne reakcije (od 12 do 18 mesecev)

Gradimo na svojo novo naučenega znanja objektne stalnosti , njegova dejanja zdaj prinesla več raziskovanja in posnemanja . Otrok bo eksperimentirate in razvoj višjih ravni za reševanje problemov, sposobnosti. Zmajal je klopotec v četrti fazi , zdaj pa se je lahko vrgel klopotec po sobi , da vidim, če ima enak učinek . S pomočjo poskusov in napak , razstavlja močno radovednost in željo po učenju in raziskujejo nove načine za reševanje problemov . Oblika sortirniki in uganke pomagatiotroku, da odkrijete, kako različni profili prilegajo prostorih. Igrajo skrivalnice z igračo . Oglejte si lov otrok za njo v številnih krajih. Zagotavljajo niz gnezditvenih blokov zaotroka , da se prilega notranjosti seboj in narazen vzeti. Igrajo s plastičnimi skladanje obroči , ki omogočajootroku , da se naučijo velikosti in barve in vzorce. Igrajo v pesku na plaži ali snegu v zimskem času . Uporabite nogavico kot lutka pomaga dojenček prehod v končni fazi pod-

Sub -stopenjski šestica . Mental Zastopanje ( 18 mesecev do 2 let)

ponotranjenja reševanje problemov in nevidno premik , ki je sposobnost , da bi našli predmet , ki je premaknjena pa iz pogleda , se pojavi . Otrok bo še naprej posnemati dejanja , vendar bo zdaj dodamo, da jih v začetku make- verjeti igro . Nadgrajujejo otrokovega besednjaka z uvedbo njene besede v stavke . Kot ste prebrali , opozarjajo slike in Vokalizovati besede , da se ujemajo . Zagotoviti bloki za otroka , da kup , prevrnil in ponovno kup . Spodbujajte otroka , da poje skupaj z vami . Praksa lije spretnosti v kadi s pomočjo plastične skodelice . Roll velika plastična igrača avtomobilov izkusiti razliko, ko valjanih na ravni površini , navzdol rampo ali preko cevi. Igrajte se z mehkimi lutkami posnemati gospodarstvo in hranjenja.

Previous:

Next: