• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Razvoj spomina pri dojenčkih

Vaš dragi novorojenček se morda zdi nerazvit v primerjaji z starejšimi otroki, a novorojenci se rodijo z določenimi spomini in sposobnostjo razvoja kratkoročnih in dolgoročnih spominj. Do 6. meseca starosti otroci lahko spomnijo nekatere dogodke, ki so se zgodili prejšnji dan, trdi razvojni znanstvenik Patricia J. Bauer s Univerze Emory v članku na spletni strani Zero to Three.

Implicitni spomin

Pri rojstvu novorojenci posredujejo implicitne spomine, ki so spomini, ki jih je otrok razvijal v maternicah in jih lahko spomni, ko se rodí, navaja članek na spletni strani Child Welfare Information Gateway ameriškega Ministrstva za zdravje in socialno varstvo. Implicitni spomini, kot je prepoznavanje materinega glasu, lahko močno povežeta vez med novorojencem in skrbniki, ker nezavestni spomini – kot prepoznavanje glasu – pomagajo novorojencem, da se z glasom in skrbnikom čutijo varno.

Kratkoročni spomin

Ko meseci minejo, se otrokov kratkoročni spomin razvija, tako da se lahko spomni ljudi in predmetov. S 4. mesecem otrok lahko prepozna igračo, če ta izginja iz vida za nekaj sekund, po navedbah psihologinje Lisa Oakes iz Infant Cognition Lab na U.C. Davis Center for Mind and Brain. Med 4. in 6. mesecem starosti otrok lahko opazi majhno spremembo na predmetu, s 10. meseci pa se spomni več sprememb. Ta sposobnost zaznavanja in spominjanja sprememb kaže, da se je kratkoročni spomin razvijal.

Trajnost predmetov

Trajnost predmetov se razvija med senzorično motorno stopnjo med 4. in 7. mesecem in omogoča otroku, da razume, da ljudje in predmeti obstajajo tudi, ko jih ne vidi, po Saul McLeod v članku "Sensorimotor Stage" na Simply Psychology. To razumevanje se nanaša na žogico, ki je zatekla pod kavbo, psa, ki je zaginil v hišico, in starša, ki je odšel po opravila. Otroček bo iščel manjkajoč predmet ali osebo. Trajnost predmetov lahko privede do ločevalne tesnobe, ker otrok žali po staršu, ki je odšel, ker ne ve, kdaj se bo vrnil, navaja KidsHealth. Dejstvo, da otrok doživi ločevalno tesnobo, je pomembni mežnik, ker, kot je pokazal Jean Piaget in opazil McLeod, ločevalna tesnoba kaže, da je otrok zmožen oblikovati trdno mentalno sliko predmeta ali osebe. Ko ne vidi mame, ve, da je ni v sobi, in se začne spraševati, kje je.

Dolgoročni spomin

Dolgoročni spomin nanaša na sposobnost osebe, da se spomni in pridobi ljudi, predmete, občutke, vizualne spomine in druge informacije za daljše časove. Otroci se ne rodijo z dolgoročnim spominom, ampak razvijajo sposobnost spominjanja stvari, ki so se zgodile davno. Ustvarjanje dolgoročnih spominov zahteva konsolidacijo v temporalni pljučevki možganov – a možgani niso dovolj zreli za ta proces, dokler otrok ne presegne dojenjštva, po mnenju Bauer. Čeprav konsolidacija začne, je proces počasen in enostavno prekinljiv.

Eksplicitni spomin

Govorne veščine običajno eksplodirajo okoli 2. leta starosti, kar ujemanje z začetkom eksplicitnih spominov, po Child Welfare Information Gateway. Eksplicitni spomini so zavestni spomini, povezanih z razvojem jezika. Jezikovne veščine omogočajo malčkom, da komunicirajo misli in izražajo čustva, kar na koncu pomaga pri dolgoročnem spominu nekaterih dogodkov. Več, kot se mladi govori o dogodku z drugimi, več te misli in izražena čustva preide v dolgoročne spomine preprosto zaradi ponavljanja.