• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Vloga skrbnika pri jezičnem razvoju

Primarni skrbniki vecine otrok so starši. Vloga staršev pri jezičnem razvoju je kritična. Zgodnja leta pridobivanja jezika so s pogostim najbolj pomembna za sposobnost otroka, da razume jezik in komunicira na razumljiv način. Večina ljudi verjame, da se jezični razvoj začne, ko otrok začne govoriti, okoli enega leta starosti. Dejansko vpliv staršev na jezični razvoj začne veliko prej. Starši in drugi skrbniki morajo začeti s posnemanjem primerno uporabe jezika in odzivanjem na uporabo jezika otrok, če se razvoj ma napredovati na zdrav način.

Prenatalni razvoj

Mnogi strokovnjaki se strinjajo, da se jezik lahko in bi moral razvijati, medtem ko je plod v maternici. Nekateri menijo, da je govorjenje s plodom, branje knjig glasno in poslušanje utesujoče glasbe koristno za jezični razvoj. Medtem ko strokovnjaki morda sporejo o teh, je gotovo, da so primarna prenatalna zdravstvenanega in prehrana pomembna za vse področja razvoja.

Rojstvo do enega meseca

V tej najzgodnejši stopnji morajo skrbniki nežno in dosledno odzivati na plakanje dojenčka. Plak dojenčka signalizira potrebo. Če pozornosti ni dajeno, bo dojenček prenehal poskušati komunicirati svoje potrebe. To lahko povzroči resno zamudo v jezičnem razvoju. Starši bi morali vzpostaviti stik z očmi, ko je dojenček budna. Narediti obraze ali izžezati jezik bo spodbujal dojenčka, da posnema starša, kar bo pomembno za kasnejši komunikacijski razvoj. Starši bi morali prav tako peti ali govoriti z dojenčkom med spremembo pelenkic, kopanjem in hranjenjem. Poleg tega bo izražanje navdušenja pri odzivnosti dojenčka spodbujalo, da pogosteje odziva.

Ena do štirih mesecev

V tej stopnji se dojenček začne odzivati z vokalizacijami in obrazi (kot so zijevanje, grnjenje in priskrbljenost). Skrbniki bi morali posnemati te dejanja. Ko se dojenček nasmehne, starši se morajo nasmehniti nazaj in odzivati verbalno: »Se nasmehneš! Kakšen lep nasmeh!« Ti vrsti izmenjav bodo spodbujali dojenčka, da nadaljuje poskušati komunicirati zimi zgodnjimi obraznimi izrazi in vokalizacijami. Pojte pesmi in berite knjige dojenčku. Prav tako se sprehajte z dojenčkom medtem ko dotikate in poimenujete predmete. Dotikajte in poimenujte obrazne lastnosti pred ogledalom. Starši lahko pritrdijo nehlomljivo ogledalo k posteljici ali steni, tako da se dojenček lahko gleda v njej in s seboj govori.

Štiri do osem mesecev

Skrbniki bi morali nadaljevati prejše igre in aktivnosti: posnemanje dojenčkovih zvokov in obraznih izrazov, poimenovanje telesnih delov, igranje z ogledalom, branje, petje in govorjenje z dojenčkom. Starši bi morali začeti uporabiti ime dojenčka med vsemi tipi aktivnosti, da ga prepozna: »Marlee se zijeva!« Starši bi morali igrati igre, kot so »Ta mali prasic«, »Kje so (oči, nos, roka) dojenčka«, in »Skrij in poišči«. Te igre prikazujejo preizkušanje vrt in spodbujajo posnemanje, potrebno za pridobivanje jezika.

Osem do dvanajst mesecev

V tej stopnji bi moral dojenček brbljati, mahati glavo »da« ali »ne«, reči »da-da« in »ma-ma«, mahati »adijo«, in uporabiti druge namerno komunikacije. Skrbniki bi morali nadaljevati znane igre in aktivnosti, in dovoliti dojenčku, da ustvari nove igre z uporabo jezika. Starši lahko izmišljajo zgodbe o dogodkih, ki se dogajajo v vsakodnevnem življenju dojenčka, kot tudi branje slikovnih knjig, medtem ko dovolijo dojenčku, da pomaga pri obratovanju strani. Prepričajte se, da govorite o vsakodnevnih aktivnostih, ko se dogajajo, »Tukaj je milo«, in »Umijmo roke pred jedjo«. Starši lahko začnejo davati dojenčku preprosta navodila na tej stopnji, pokazujejo, ko je potrebno, »Dotakni mamin uho.«

Eno leto

V tej stopnji se malček začne uporabiti resnične besede za predmete in ljudi v okolju. Ona lahko dosledno poimenuje bolj znane predmete in ljudi. Uporabi eno besedo za celoten misel (na primer »več« lahko pomeni »Želim več mleka.«). Ona lahko odgovori na preprosta vprašanja z »da« ali »ne« in primernim gibanje glave. Starši morajo dovoliti priložnosti malčkom za vadbo teh veščin in nagraditi njihovo uporabo. Skrbniki bi morali prav tako spodbujati malčke, da kažejo na znane predmete v revijah, katalozih in slikovnicah. Starš bi moral poimenovati predmet in spodbujati otroka, da posnema.

Dva leta

Pri dveh letih starosti bi moral otrok uporabiti med 50 in 300 različnih besed, in njegov slovnični zaklad bi moral naraščati. Ona lahko razume veliko več jezika, kot lahko izrazí. To je razlog, zakaj mnogi strokovnjaki zagovarjajo združevanje znakovnega jezika z zgodnjim govorom (tudi imenovano totalna komunikacija). To naj bi olajšalo nekaj otrokovih frustracij, ker ne more komunicirati vseh svojih misli jasno. Otroku bi moral uporabiti tri- in štiribesedne stavke. Dejansko, v tej stopnji bi moral 65 do 70 odstotkov otrokovega govora biti razumljiv. Skrbniki bi morali redno brati otroku iz slikovnic in zgodb. Starši bi morali spodbujati ustvarjalne aktivnosti, kot so igranje trgovine ali hiše. Prav tako deljenje akcijskih pesmi, prstnih iger in otroških pesmi bo pomagalo spodbujati nadaljnje besedišče in jezični razvoj.