• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Znaky sociálnej zrelosti u batôlat

Vývinové merky môžu slúžiť ako orientačné body pre sociálnu zrelosť u detí, hoci každé dieťa sa vyvíja po svojom. Pretože batôlatá niekedy sa správajú spôsobmi, ktoré vyzerajú uprchlivo alebo nekontrolovateľne pre dospelých, rodičia sa môžu pýtať, či ich mladšie deti nezaostávajú v sociálnej zrelosti v porovnaní s inými batôlatmi, podľa „Podpora sociálnej zrelosti“, článku na webe John Waring and Associates, skupiny poskytujúcej psychologické služby v Austrálii. Porozumenie bežným znakom sociálnej zrelosti u batôlat môže byť uisťujúcou poznámkou, že batoliatske roky sú často niekoľko emocionálne a sociálne nekonzistentné, keď ide o očakávania správania.

Kognitívny vývoj

Sociálna zrelosť sa vzťahuje na kognitívny vývoj, podľa „Robert Keganovej úžasnej teórie sociálnej zrelosti“, článku z roku 2007 na MentalHealth.net napísanom Dr. Markom Dombeckom, riaditeľom Mental Health Net 12 rokov, ktorý teraz má súkromnú psychologickú prax. Keganovy teórie, rozširujúce tie známeho švajčiarskeho vývojového psychológa Dr. Jean Piageta, uvádzajú, že do 2 rokov sa nemocnice začínajú porozumieť svojim telám a zmyslom. Je málo času na vývoj sociálnej zrelosti, pretože učenie sa porozumieť svojmu telu absorbuje veľa ich kognitívnej schopnosti. Po veku 2 rokov batôlatá začnú porozumieť, že individua sú oddelené od nich samých. Ďalšie úrovne sociálnej zrelosti sa začnú nahromaďovať, keď sa kognitívny vývoj stáva sofistikovanejším. Deti začnú rozpoznať a artikulovať vlastné potreby – napríklad povedaním „Som hladový“ alebo „Chcem to“ – ale môžu neporozumieť, ako ich potreby korespondujú alebo konfliktujú s potrebami iných.

Bežné správania

Sociálne správanie batôlat zdieľa niektoré spoločnosti, podľa článku Centier pre kontrolu a prevenciu chorôb, „Dôležité milníky: Vaše dieťa v 2 rokoch“. Batôlatá môžu napodobňovať alebo kopírovať iných, vrátane iných detí alebo dospelých. Môžu sa nadšovať interakciou s inými batôlatmi, ale tiež prejavovať uprchlivé správanie. Hry zahŕňajúce „chytanie“ môžu zabaviť vaše dieťa v tomto štádiu. Znaky, že vaše batolatko nedosiahlo vývinové sociálne milníky v tomto štádiu, môžu zahŕňať neschopnosť nasledovať jednoduché inštrukcie, nekopírovať konania ani slová, alebo strácať sociálne zručnosti, ktoré predtým získalo.

Emocionálna zrelosť

Sociálna a emocionálna zrelosť sú silno prepojené, a uprchlivosť je často charakteristikou emocionálnych deficiencií, podľa augustového článku 2011 „Psychology Today“, „Rodičia zostávajte pozorní: Uprchlivé deti chýbajú emocionálna zrelosť!“ Dr. Jeffrey Bernstein, licencovaný psychológ špecializujúci sa na detskú a rodinnú psychológiu. Emocionálna inteligencia zahŕňa päť charakteristík: rozpoznávanie emócií, vhodné vyjadrovanie emócií, prekonávanie negatívnych emócií ako seba-pochebenia na dosiahnutie cieľov, úcta k emóciám iných a riadenie vzťahov. U batôlat by emocionálna zrelosť mohla byť zameriavaná na dve primárne zručnosti: uklidnenie a riešenie problémov. Pozorovanie týchto správaní u vášho batôlata by mohlo indikovať znaky sociálnej zrelosti. Vážne emocionálne alebo sociálne poruchy môžu naznačovať znaky poruchy alebo ochorenia, podľa článku Sociálnej bezpečnej správy, „Duševné poruchy – detstvo“.

Posun dopredu

Rodičia môžu podporovať rastúcu sociálnu zrelosť svojho batôlata povzbudovaním pozitívneho emocionálneho vývoja. Rozprávanie príbehov a rolové hry môžu pomôcť učiť sociálne zručnosti, podľa článku „Zlepšovanie emocionálneho vývoja detí“, od Leah Davies, ktorá má master v vzdelávaní, písané na kellybear.com. Pomôžte batôlatom oddeliť svoje konania a správania adresovaním ich oddelene. Napríklad, môžete povedať: „Je v poriadku cítiť hnev. Ale nie je v poriadku uhodit priateľa, keby si nahnevaný. Použi svoje slová namiesto toho.“ Môžete si požiadať vaše batolatko, aby identifikovalo jednoduché emócie, aby si mohlo precvičiť povedanie „Cítim sa nahnevaný“, keď priateľ zklamal, namiesto negatívnej reakcie.