Nápady na experenciálne učenie s rizikovými teenagermi

Vzdelávací výskum ukazuje, že mladí ľudia sa najlepšie učia robou, hovoria odborníci z Univerzity v Oregonu. Fakticky, mladí ľudia si zapamätali 90 percent informácií, ktoré sa naučili, keď vykonávali aktivitu a hovorili o nej, v porovnaní s len 10 percentom toho, čo počujú, a 20 percentom toho, čo pozorujú v prezentácii. Experenciálne učenie je učenie rukami, a funguje dobre na udržiavanie teenagerov na úlohe. Teenageri, ktorí boli označení ako rizikový kvôli svojmu socioekonomickému stavu, postiženiu, akademickým nevýhodám alebo behaviorálnym záznamom, budú mať výhodu z príležitosti demonštrovať svoju inteligenciu mimo triedy v experenciálnom prostredí.

Exkurzie

Mnoho rizikových teenagerov prichádza z rodín pod hranicou chudoby a môžu nikdy neboli v ich lokálnych múzeách alebo zoch. Uporiadajte exkurzie na miesta, ktoré súvisia s vašou triedou štúdia, ako národné parky alebo divadelných predstavení. Premýšľajte o tom, čo chcete, aby vaši študenti robili na základe kurikula, a potom nájdite miesta pre vašu triedu. Následná aktivita pomáha deťom uchovať informácie, takže im priradite niečo, na čom môžu pracovať, kým tam sú. Môžete im nechať každý zaznamenáť otázku pred odchodom a nájsť odpoveď počas exkurzie, alebo vyfotiť fotku pre triednu scrapbook.

Dobrodružné vzdelávanie

Dobrodružné vzdelávanie je rastúca oblasť, v ktorej pedagogovia môžu viesť študentov na exkurziách, zahŕňajúcich outdoor rekreáciu. Pre rizikových teenagerov je tento druh outdoor zábavy pravdepodobne úplne cudzí a inak nedostupný. Pre rozvoj líderských zručností teenagerov, podporu environmentálnej vedomia a zlučovanie ako triedy, zvažte nájdenie viac dobrodružnej exkurzie pre vašu triedu. Turistika, kempovanie, aj zip-lining alebo horolezectvo by mohli byť možnosťami. Zapojenie do rukou na aktivitách, ktoré využívajú kinestetické učenie a praktické vedomosti, môže byť najmä inšpiratívne pre teenagerov, ktorí sú v riziku kvôli behaviorálnym problémom alebo ADHD, alebo teenagerov, ktorí ukazujú záujem o odborné alebo technické vzdelávanie.

Skillathon

4-H Club na Oregon University Extension odporúča usporiadať „Skillathon“ vo vašej triede, aby pomohol študentom uchovať kľúčové informácie. Pre teenagerov to znamená nastavenie viacerých staníc, na ktorých skupiny musia splniť úlohu alebo hrať hru. Stanice by mohli zahŕňať mini vedecké experimenty, problémy na riešenie alebo malé konštrukcie na stavbu. Umestnite odborného (skúseného staršieho mládeže, učiteľa alebo rodiča) na každú stanicu, aby ste zabezpečili úspech každej skupiny. Pri učení rizikových teenagerov je dôležité vyvíjať organizované, dobre štruktúrované učebné plány s vhodnými prispôsobeniami pre akékolvek učiacie rozdiely alebo behaviorálne problémy, takže poskytnite dostatočný počet „odborníkov“, s ktorými sa teenageri môžu poradiť o pomoči.

Role-playing hry

Role-playing hry sú vždy dobré rukou na skúsenosti pre teenagerov a dospelých. Môžete napísať pravdepodobné scény na indexové karty, rozdeliť študentov do malých skupín a dať im niektoré nástroje, a potom nechať ich vypracovať, ako by riešili problém pomocou nástrojov, ktoré majú. Použite diferencáciu na vytvorenie efektívnych skupín, a urobte čas, aby každá skupina zdieľala svoje riešenia v následnej aktivite pre uchovanie informácií. Rizikový teenageri, ktorí často zažívajú nepohodlie v triede kvôli sebavedomiu okolo učenia, budú viac pohodlní pracovať s niekoľkými ľuďmi ako by mohli cítiť, keď by vystupovali scéru pred celou triedou.

Previous:

Next: