• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Abstraktné Nápady & amp ; Myslenie v adolescentné vývojové štádia

Dospievanie je doba intenzívneho rastu a vývoja . Ako deti prechod z detstva do dospelosti , príval hormónov a ďalších chemikálií výrazne ovplyvňuje ich myslenie a správanie . Vývojová teoretik Jean Piaget delí kognitívny vývoj do štyroch etáp . Podľa jeho teórie , v blízkosti v čase puberty , mladiství prejsť od konkrétnej operačný formálne operačné myslenie . Štúdia o vývoji mozgu ukazujú , že štruktúra mozgu zásadne mení počas tejto doby .
Konkrétnych operačných

Podľa Piaget , osobitné prevádzkové fáza trvá približne vo veku od 7 do 11. V tejto fáze , deti sa učia myslieť logicky o položky, ktoré môžu fyzicky manipulovať . Hlavné poučenie z tejto fázy sa zameriava na zásadách ochrany a reverzibilita, v ktorých deti zistia , že množstvo a sumy sa nemení , pokiaľ položky sú pohyboval . Napríklad tým , že na konci tejto fázy , deti uvedomiť , že keď stoh blokov sa rozkladá po podlahe , počet blokov nemení .
Formálne Prevádzkové

formálne prevádzkové etapa začína v blízkosti do 12 rokov a trvá až do neskorého dospievania . V tejto fáze , deti presunúť z manipulácie doslovné objekty manipulovať svoje vlastné myšlienky . V čase , keď táto fáza je kompletný , sú schopní si predstaviť možnosti , špekulovať na budúce výsledky , a využiť symboly a reprezentácie , ktoré nie sú priamo zodpovedajú objektov reálneho sveta . Dva hlavné ciele tejto etapy sú hypotetická - deduktívne uvažovanie , v ktorom dospievajúci sa učí tvoriť hypotézu a vyskúšať logicky , a výrokovej myšlienka , v ktorom dospievajúci učia hodnotiť logiku verbálne vyhlásenia , aby bolo nutné pripojenie k reálnemu životu okolnosti .
Brain Development

Podľa 2010 psychológie článok dnes na dospievajúce mozog , výskum ukazuje , že ľudský mozog dramatickými zmenami v priebehu dospievania . Niektoré nervové dráhy odstavovanie nadol , nové sú vytvorené , a silne používané cesty byť účinnejšia . Podľa vývojová teoretika Erik Erikson , dospievania je doba , kedy sú teenageri spotrebuje hľadanie nezávislej identity . Tento proces nakoniec utvára spôsob , akým mozog vyvíja , as expozície a opakovanie určiť, ktoré nervové dráhy sa stal najúčinnejšie . Ako sa mozog vyvíja , efektívnejšie spracovanie umožňuje vyššiu úroveň abstraktného myslenia .
Úrovniach abstrakcie

V článku pre Edutopia internetových stránkach George Lucas Vzdelávacie nadácie , pedagóg Shawn Cornally poukazuje na to , že abstraktné myšlienka existuje na zvonové krivky , skôr ako v jedinom bode. Teens vo formálnom prevádzkovej fázy vývoja nie sú len jedného rána prebudí schopné myslieť abstraktne o všetkých témach . Miesto toho, oni rozvíjať túto schopnosť na svoje vlastné individuálne ceny . Ten poukazuje na to , že je dôležité posúdiť , kedy konkrétne dospievajúci spadá do jeho schopnosť používať abstraktného myslenia a používania učebné metódy , ktoré zodpovedajú dieťaťa aktuálnu úroveň kognitívneho vývoja .