Ako Vzdelanie ovplyvňuje Teenager Vývoj mozgu

Vývoj mozgu pokračuje cez života človeka . V detstve , sa vyskytuje na priestorové fronte , kde je zvýšenie 90-95 percent v mozgovej hmoty . Naopak , v priebehu dospievania , priestorové rast nastane u spomaleného rýchlosťou , kde sa vyskytujú minimálne zmeny vo veľkosti mozgu . Avšak , činidlá , ako je vzdelanie spúšť rýchle , stanovené , na vyššej úrovni transformácie , ktoré pomáhajú vo vývoji mozgu .
Kognitívnych funkcií

Vzdelávacie inštitúcie ponúkajú komplexné osnovy prispôsobených k rozvoju rôznych kognitívnych funkcií . Akademické predmety , napríklad matematiku a prírodné vedy podpory v rafinácii schopnosť riešiť problémy , zatiaľ čo mimoškolské činnosti pomoc pri budovaní a rozvíjaní tvorivosti vrodené nadanie . Ako rodičia povzbudiť svoje deti , aby rozmanitosť svoje záujmy zápis v akademickej i mimoškolských aktivít .
Impulzívna správanie

profesor neurológie , Frances E. Jensen atribúty sklon teenagerov " k impulzívnym správaním sa nespojených , rýchlo rastúce synapsií v mozgu . Nepripojených synapsie spôsobiť stav neznalosti v rámci teenagerov , ktoré ich robia neschopné pochopiť ich duševné pevného vedenia . Vzdelanie poskytuje platformu pre vaše deti lepšie pochopiť sami seba a zapojiť sa do menej impulzívne správanie .
Vývoj self -účinnosť

Rapid fyziologické , psychologické , emočné a kognitívne zmeny prebiehať súčasne v priebehu dospievania . Rýchle zmeny sú pravdepodobne povedú k pochybovania o sebe , nízke sebavedomie , alebo s nízkym self -účinnosť u dospievajúcich . Je veľmi dôležité , aby zapísať svoje deti do vzdelávacích programov , ktoré sú zhodné s ich schopnosťou . Ich úspešné absolvovanie vzdelávacích programov napomáha k posilneniu ich účinnosti .
Spoločnosťou
Vývoj mozgu úrovne

Vzdelávacie inštitúcie ponúkajú štandardizované testy , ktoré vám pomôžu posúdiť úroveň rozvoja mozgu vo vašich detí . Nízke stupne by mohlo naznačovať , pomalý vývoj mozgu opraviteľný vďaka individuálnym pokynu alebo doučovanie . Navyše , nízke stupne by mohlo naznačovať ďalšie zásadných spoločenských , psychologické alebo emocionálne problémy opraviteľný z klinického poradenstva ponúkané v ústave .

Previous:

Next: