• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Prečo je zapojenitosť rodičov dôležitá pre úspech dieťaťa

Obsah

• Čo je zapojenitosť rodičov
• Rozdiel medzi zapojenitosťou a angažovanosťou
• Prečo je zapojenitosť rodičov dôležitá
• Kedy zapojenitosť rodičov nie je dobrá

• Kvantita vs Kvalita
• Kontrolujúca zapojenitosť rodičov
• Autonómne podporujúca zapojenitosť rodičov

V posledných rokoch bola zapojenitosť rodičov široko prijata ako kľúč k zlepšeniu školských výsledkov detí a očakávaná v dobrej výchove. Učitelia často zapájajú rodičov cez školský kurikulum. Nie je nezvyčajné vidieť "potrebná pomoc rodičov" v školských projektoch.

Ale nie všetký výskum prichádza k tomuto istému záveru.

Pozrime sa, či je rodičovská zapojenitosť kúzelnou guľou pre zlepšenie výkonu študentov a uzatvorenie rozdielu v úspešnosti.

Čo je zapojenitosť rodičov

Zapojenitosť rodičov sa vzťahuje na spoluprácu medzi rodičmi a školou na zlepšení vzdelávacich skúseností a akademického výkonu detí. Nespočetné štúdie zistili, že rodičovská zapojenitosť do vzdelávania je dôležitá pre úspech dieťaťa v škole.

Rodičia sa môžu zapájať do školskej práce mnohými spôsobmi.

Zapojenitosť rodičov môže zahŕňať rozhovory po škole, pomoc s domácou úlohou, angažovanie v mimoškolských aktivitách, sledovanie akademického pokroku, predávanie rodičovských hodnôt, účasť na rodičovsko-učiteľských schôdzach, návšteva školských podujatí a dobrovoľníctvo v triedach.

Rozdiel medzi rodičovskou zapojenitosťou angažovanosťou

V minulosti bola rodičovská zapojenitosť fokusom budovania úspešnych partnerstiev medzi rodičmi a učiteľmi. Rodinná zapojenitosť je rozšírenou formou rodičovskej zapojenitosť.

Prechod od dôrazu na rodičovsku zapojenitosť k rodinnej angažovanosti začal, keď bol Elementary and Secondary Education Act z 1965 znovu schválený ako No Child Left Behind Act v roku 2002.

Nová terminológia kladie dôraz na dôležitosť angažovania celej rodiny, ako sú grandparents, tety, strýci a dokonca komunita, na tvorbu partnerstiev škola, rodina a komunita.

Okrem zahrnutia iných členov rodiny, predefinovanie rodičovskej zapojenitosť na rodinnú angažovanosť predefinuje, ako sa členovia rodiny zapájajú do aktívnejšej úlohy vo vzdelávaní detí. Už nie sú len pasívne prítomní.

Národná asociácia pre vzdelávanie malých detí (NAEYC) definuje rodičovskú zapojenitosť a rodinnú angažovanosť ako:

• vytvárať a udržiavať učebné aktivity doma na posilnenie silných stránok dieťaťa
• rodina a škola spolupracujú cez efektívnu dvojstrannú komunikáciu
• biežajúca účasť na budovaní skutočných vzťahov a zdieľanej zodpovednosti
• angažovanie rodín a komunity budovaním na záujmoch a zručnostiach

Prečo je zapojenitosť rodičov dôležitá pre úspech detí

Meta-analýza 66 štúdií ukazuje, že najpresnejšími prediktormi úspechu študenta nie sú rodinný príjem ani sociálny status, ale miera, v ktorej rodičia a učitelia spolupracujú na uľahčení vzdelávania dieťaťa.

Rozsiahlý výskum ukazuje, že partnerstvá rodina-škola vo vzdelávaní sú dôležité, pretože korelujú s lepším akademickým úspechom detí. V základnej škole študenti so zapojenými rodičmi navštevujú školu pravidelne, majú lepšie sociálne zručnosti a zlepšené správanie v triede.

Výskum tiež ukázal, že študenti dosahujú vyššie známky, keď rodičovská podpora zlepšuje pocity študentov sebeefikácie a sebaistoty, a keď cítia, že ich rodičia venujú pozornosť a starajú sa o ich vzdelanie.

Kedy zapojenitosť rodičov nie je dobrá pre deti

Podľa rastúceho tela výskumu, zapojenitosť rodičov do akademického života svojich detí pozitívne ovplyvňuje ich výkon.

Avšak nie všetky výsledky výskumu sú konzistentné. Niektoré štúdie nájdu zmesené alebo protichodné závery ohľadom rodičovskej zapojenitosť.

Veľšina štúdií meriala kvantitu alebo frekvenciu rodičovskej zapojenitosť bez zohľadnenia predchádzajúceho výkonu študentov, ich rodinného pôvodu alebo kvality rodičovskej zapojenitosť.

Kvantita vs Kvalita v zapojenitosť rodičov

Nie každý typ rodičovskej zapojenitosť je spojený s dobrými výsledkami. Účinky rodičovskej zapojenitosť do vzdelávania nie sú vždy pozitívne.

Keď sú zapojení rodičia kontrolujúci, výsledky tendujú byť negatívne.

Ako jeden z najbližších bodov zhody medzi školou a domom, domáca úloha je miesto, kde môžu byť rodičia najväčšie zapojení.

Rozlíšením kvantity a kvality rodičovskej zapojenitosť do domácej úlohy, niektoré štúdie ukázali úplne odlišné závery.

Napríklad, keď sú rodičia negatívni alebo kontrolujúci, ich časte zapojenitosť znižuje výkon dieťaťa. Ale pomoc s domácou úlohou, ktorá je vnímaná ako podpora, má pozitívne účinky na akademický výkon.

Kontrolujúca zapojenitosť rodičov

Kontrolujúci rodičia cítia, že potrebujú mať pevnú kontrolu nad deťmi, aby zabezpečili ich úspech. Tlačia deti k úspechu a riešia problémy za ne bez toho, aby boli požiadaní. Často berú rodičovský pohľad a ignorujú túžby dieťaťa.

Jeden príklad kontrolujúcej rodičovskej zapojenitosť je v dohľade nad domácou úlohou.

Výskumníci definujú kontrolujúcu zapojenitosť ako nadmerný tlak na dieťa na splnenie úloh, kontrola, či dieťa splnilo domácu úlohu, zapojenie do domácej úlohy bez požiadavky a trestanie dieťaťa, ak domáca úloha nie je splnená.

Kontrolujúce správanie rodiča znižuje intrinsickú motiváciu dieťaťa. Takáto angažovanosť podkopuje motivačné učenie dieťaťa a pocit osobnej hodnoty a zodpovednosti dieťaťa.

Rodičovský tlak koreluje aj s horšími výsledkami testov.

Čo viac kontrolujúci je rodič a správanie, tým horšie dieťa funguje v škole.

Príklady kontrolujúcej rodičovskej zapojenitosť zahŕňajú:

• Rodičia pracujú s dieťaťom na splnení domácej úlohy nepožiadané
• Kontrola domácej úlohy a nútenie k dokončeniu
• Priame inštrukcie, ktoré podkopujú intrinsickú motiváciu
• Poskytovanie privilegií pre dobré známky
• Obmedzovanie privilegií pre zlé známky
• Žiadanie studentskej práce alebo povinností doma
• Obmedzenie času sledovania: TV alebo videohry
• Obmedzenie času venku s priateľmi v školské noci

Autonómne podporujúca zapojenitosť rodičov

Zapojenitosť rodičov je prospešná, keď ich akcia ukazuje, že cenia vzdelanie svojho dieťaťa a ne snažia sa byť kontrolujúci.

Dieťa, ktoré dostáva autonómnu podporu od zapojeného rodiča, má tendenciu mať lepší akademický výkon. Títo rodičia umožňujú deťam iniciovať učenie namiesto ich tlačenia k nemu.

Autonómne podporujúci rodičia sa zameriavajú na učenie, nie na známky. Poskytujú pomoc a angažujú sa len podľa toho, ako to určia ich deti. Sú citliví na potreby svojich detí a sú k dispozícii na pomoc s domácou úlohou, keď o to sú požiadané.

Deti s autonómnou podporou sú v kontrole vlastných aktivít. Sú intrinsicky motivované učiť sa a lepšie fungujú akademicky.

Ďalšie príklady nápadov na autonómnu podporu rodičovskej zapojenitosť zahŕňajú:

• účasť na rodičovsko-učiteľských konferenciách
• účasť na školských podujatiach, v ktorých sa študent podieľa
• dobrovoľníctvo v škole
• povzbudzovanie účasť v aktivitách, pre ktoré sa študent zaujíma

Potrebujete pomoc s motiváciou detí?

Ak hľadáte dodatočné tipy a skutočný krok-za-krokom plán, tento online kurz Ako motivovať deti je skvelým miestom na začiatok.

Dáva vám kroky, ktoré potrebujete na identifikáciu motivačných problémov u vášho dieťaťa a stratégiu, ktorú môžete použiť na pomoc vašemu dieťaťu postaviť sebamotiváciu a stať sa vášnivým k učeniu.

Keď poznáte túto vedecky založenú stratégiu, motivovanie vášho dieťaťa sa stane ľahkým a bez stresu.

Záver o rodičovskej zapojenitosť vo vzdelávaní

Keď školy povzbudzujú rodičov, aby sa zapojili, je dôležité poskytnúť usmernenie, aby pomohli rodičom podporovať ich deti pozitívne. Autonómne podporujúci rodičia sú nielen dobré pre akademický úspech dieťaťa, ale majú aj pozitívny vplyv na pohodu dieťaťa, fyzicky aj psychicky.

Keď školy angažujú rodičov v učenom procese, deti tiež majú tendenciu mať viac zdravie podporujúcich správaní, ako je fyzická aktivita. Prepojenosť s rodinou je tiež spojená s menším počtom hlásení sebavražedných myšlienok u detí. Spolupracou môžu škola a rodičia stať sa neoceniteľnými sieťami podpory pre deti a adolescentov.