The Gifted Underachiever

Napriek vysokej inteligencii a talentu niektoré nadané deti nenapĺňajú svoj potenciál v triede. Ide o nadané deti, ktoré majú aj poruchu učenia. Do tejto kategórie patrí viac chlapcov ako dievčat. Približne 10 percent nadaných detí mešká v čítaní o dva alebo viac ročníkov a približne 30 percent nadaných detí má výrazný nesúlad medzi ich potenciálom meraným inteligenčnými testami a ich výsledkami.

Keď špecialista na vzdelávanie diagnostikuje medzeru alebo nedostatočný výkon, bude hľadať znaky, ako je významný nesúlad medzi verbálnou a neverbálnou časťou IQ testu alebo medzi skóre v IQ teste a štandardizovanom výkonovom teste. Hodnotenie môže zahŕňať aj testovanie spôsobilosti, ako aj emocionálne, behaviorálne a rodinné hodnotenia.

V niektorých prípadoch môžu mať rodičia od nadaného dieťaťa obzvlášť vysoké alebo nereálne očakávania. Títo rodičia môžu mať problém pochopiť, prečo má dieťa s vyššou inteligenciou alebo talentom nedostatočné výsledky. Môžu viniť školu z toho, že prostredníctvom svojich učebných osnov a vyučovania neposkytuje primeranú stimuláciu a výzvy. Môžu kritizovať školu za to, že kladie dôraz skôr na konformitu ako na originalitu a kreativitu.

Nadaní ľudia s nižšími výsledkami sú obzvlášť náchylní na rozvoj zlého sebapoňatia. Môžu byť čoraz negatívnejší voči sebe a cítiť sa čoraz nekompetentnejšie, neakceptovaní a izolovaní. Ich očakávania od seba samých majú tendenciu klesať, keď sa stretávajú s pokračujúcou frustráciou a dlhodobým nedostatkom úspechu.

Porozprávajte sa s riaditeľom školy, špecialistom na vzdelávanie alebo odborníkom, ktorý pracuje s nadanými deťmi, aby pomohli nadanému dieťaťu, ktoré nedosahuje výsledky, vrátiť sa späť na správnu cestu. Možno by bolo pre vaše dieťa lepšie v bežnej triede, ktorej by sa venovala osobitná pozornosť, ako v špeciálnej triede pre nadané deti. Neignorujte problém a dúfajte, že sa sám vyrieši. Opäť platí, že včasné rozpoznanie situácie a vhodný zásah zabezpečia najlepší výsledok.


Previous:

Next: