Učenie bezpečnosti predškoláka
Učenie bezpečnosti predškoláka
Keď učíte bezpečnostné pravidlá svojho predškoláka, pomôže, ak poskytnete jasné dôvody pre pravidlo. „Pretože som to povedal“ môže získať určitú mieru dodržiavania, ale neprepresvedčí vaše dieťa, aby si ho urobil svojim vlastným pravidlom, tiež. Skúste pomôcť svojmu štyrochročnému porozumieť, že tieto pravidlá nie sú určené na kazenie jeho zábavy, len na to, aby ho udržali v bezpečí. Čím viac fér a rozumné sa vaše pravidlá zdajú vašej dieťaťu, tým pravdepodobnejšie je, že sa im bude riadiť a adopte ich ako svoje vlastné.
Skúste sa vyhnúť odvolávaniu sa na strašné taktiky. Dôvod, prečo nechcete, aby vaše dieťa vystupovalo na vrchol hracej zariadenia, nie je „pretože spadneš a zlomíš si krk a zomrieš“. Je to, že „ak spadneš, zraníš sa“. Ak prehnáte možné nebezpečenstvá, nastane jedna (alebo obe) z dvoch vecí:
- Stratíte svoju dôveryhodnosť. Vaše dieťa zamietne vaše pravidlo, pretože na nejakej úrovni rozpozná nepravdepodobnosť toho, čo hovoríte.
- Vaše dieťa prijme to, čo hovoríte, ale vyrastie s vierou, že svet je strašné miesto, s smrteľnými nebezpečenstvami kadekoľvek.
Keď váš predškolák neposlúcha vaše bezpečnostné pravidlá, musíte mu dať vedieť, že nebezpečné správanie má dôsledky. Ak vaše dieťa vybehne na ulicu, mali by ste ho ihneď potiahnuť späť z ulice, zopakovať svoje pravidlo, vysvetliť svoj zámer (že vodiči áut možno nebudú vedieť ho vidieť), a varovať ho, aby to nerobil znova.
Jedno varovanie je všetko, čo by ste mali vydávať. Ak vaše dieťa potom zopakuje nebezpečné správanie, budete musieť vynútiť prísne dôsledky. Kedykoľvek je to možné, skúste urobiť dôsledok súvisiacim s nebezpečným správaním. V príklade tu, napríklad, by ste ho mohli donútiť ísť hneď do vnútra. Pomôžte mu spojiť spojenie medzi jeho činom a dôsledkami. „Povedal som ti, že nesmieš behať po ulici. Nie je to bezpečné. Ak nemôžeš hrať vonku bezpečne, nemôžeš hrať vonku.“
Ak učíte svoje bezpečnostné pravidlá, ak sa zdajú fér a rozumné vašej dieťaťu, a ak rozpozná, že sú určené nie na to, aby boli zlé k nemu, ale aby ho chránili, potom bude pravdepodobne ochotné im poslúchať – a dokonca ich adopovať ako svoje vlastné pravidlá. Čo začína ako poslušnosť, v pokuse potešiť vás, postupne sa stáva identifikáciou s vami a vašimi pravidlami, kritickou časťou jeho rozvíjajúceho sa svedomia.
Hlas svedomia
Udržiavanie vášho predškoláka v bezpečí vyžaduje viac ako len poznanie pravidiel. Vaše dieťa tiež potrebuje rozvíjať a dôverovať vlastným inštinktom ohľadom toho, čo je bezpečné a čo nie. S vašou pomocou potrebuje kultivovať vlastný vnútorný hlas, ktorý ju varuje pred možným nebezpečenstvom. Ten hlas ju udržiava od vystupovania do cudzieho auta alebo chôdze po brehu rieky. Takže učte svoje dieťa dôverovať svojim inštinktom. Kedykoľvek počuje tento hlas, musí sa riadiť jeho varovaniami.
Bezpečnostná reherzália
Jeden spôsob, ako doladiť sebachranné inštinkty vášho dieťaťa, je reherzálovať bezpečnostné situácie s ním. Použite scenáre, ktoré vám umožnia premeniť tieto bezpečnostné reherzálie na hru. Skúste zamiešať niekoľko ľahkých bezpečnostných problémov s týmito výzvami, ktoré naozaj chcete, aby vaše dieťa ovládlo:
- Čo by ste robili, keby niekto, koho nepoznáte, prišiel do vašej detskej záhrady a povedal vám, aby ste išli domov s ním?
- Čo by ste robili, keby sa vám loptica zhádzala na ulicu?
- Čo by ste robili, keby ste ma nenašli v supermarkete?
- Čo by ste robili, keby ste videli trojročné dieťa padať z hracej zariadenia?
- Čo by ste robili, keby iné dieťa sedelo na vrchu klzáka a odmietlo zosklznuť?
- Čo by ste robili, keby ste upustili sklenicu džúsu a sklo sa rozbil?
- Čo by ste robili, keby vás priateľ požiadal, aby ste urobili niečo, čo ste mysleli, že je nebezpečné?
- Čo by ste robili, keby dymové signalizátory vo vašom dome zozneli?
Ak sa vaše dieťa zdá byť v koncoch pre odpoveď, ponúknite návrh – alebo nechajte vaše dieťa vybrať z dvoch alebo troch alternatív, ktoré poskytnete. Nebuďte prekvapení, ak váš predškolák príde s niektorými divnými odpoveďami:
- „Potriem arašidové maslo na muža, aby sa stal lepivým a nemohol ma chytiť!“
- „Počkám, kým auto kopne loptu späť ku mne!“
- „Dám cestoviny na dno klzáka, aby dieťa zosklznulo.“
Skúste sa nesmiať na bezpečnostné riešenie vášho dieťaťa. Pravdepodobne sa nesnaží byť zábavné. Namiesto toho pochválite ju za jej vynalosť, ponúknite lepšiu alternatívu, a potom sa opýtajte na tú istú otázku znova pri anotherlejšej hre.
-
Mnohí rodičia sa cítia vinní z „hrechov“, ktoré trápenia takmer všetky matky a otcovia. Ale pocit viny má dôsledky súvisiace s emocionálnym zdravím rodičov a celkovým pohľadom detí. Vina môže viesť rodičov k rozvoju nezdravých disciplinárnych zvykov, -
Ah, sviatky. Čas utulných večerov u ohňa. Zabalenie darčekov nad plným pohárom červeného, kým Dean Martin spieva na pozadí… A prebudenie sa každé ráno v studenom pote, pretože, ešte raz, ste zabudli pohnať s tým zmrdom Elfom na policke. Od „najlepšie -
Napriek tomu, že majú na výber zdánlivo nekonečný počet aktivít, je takmer nevyhnutné, že 9- až 12-ročné deti budú pravidelne vyjadrovať dva strašné slová: „Nudím sa.“ Hoci táto fráza je – buďme úprimní – trochu otravná, je dôležité pre rodičov a opa
