Ako si deti osvojili gramotnosti & amp ; Vývoj jazyka ?

rozvoj jazyk a gramotnosť sú dva oddelené procesy učenia . Sú úplne odlišné v tom, ako dvaja vložiť sa do detského mozgu , ale sú významné nontheless . Gramotnosť je často učil a podporovaná posilnenie a zmeny v učení štruktúru , pretože dieťa je v počiatočných fázach . Deti osvojiť jazyk , ktorý sa hovorí , väčšinou prostredníctvom zraku , zvuku a skúseností . Galéria Pokyny
Ako deti učia čítať
1

Predstavte dieťa na listy . Ukážte dieťaťu list a vysvetliť , že má nielen meno , ale aj zvuk . Mozog dieťaťa sa začne ukladať tieto informácie pre začiatok gramotnosti .
2

Naučte malá slová rozšíriť proces ukladania do pamäte mimo písmen . V počiatočných fázach procesu čítania , dieťa nie je ešte pochopiť funkciu písmen . Pokračovať v práci s zapamätanie . Naučte dieťa , ako si zapamätať pravopisu malých slov . Pritom začne dieťa budovať slovnú zásobu , ako mozog je pripravený spracovať funkciu listov .
3

Predstavte dieťaťu kartičky s diakritikou , takže dieťa môže začať učiť ako manipulovať zvuky niektorých písmen . V asi 5 rokov ( aj keď to sa môže líšiť od dieťaťa k dieťaťu ) , dieťa sa môže začať učiť funkcie listov . Môžu začať chápať, že listy za rôznych okolností môžu mať rôzne zvuky .
4

Využite fonetiky . Aby bolo možné plne pochopiť jazyk , musí sa dieťa nakoniec dozvedeli , že anglický jazyk môže byť rozdelená do rôznych segmentov . Potom, čo sa dieťa učí , že slová môžu byť rozdelené do Phonics znel von a potom reassembled do mnohých rôznych rádov , potom budú môcť čítať slová , ktorá bola kedysi mimo ich schopnosti .
5

Practice . Akonáhle dieťa chápe predchádzajúcej koncepcie môže dieťa začať čítať slová , ktorá nebola do im predtým . Dieťa dostane lepšie na čítanie týchto nových slov s rýchlosťou a presnosťou zvuku prostredníctvom praxe a posilnenie , čo všetci vieme môže byť proces celoživotného vzdelávania .
Ako Deti sa učia jazyk
6

počúvanie . Dieťa sa učí predovšetkým základy jazyka prostredníctvom počúvania . Počúvajú na zvuky , ktoré človek robí , a potom sa pokúsi napodobniť zvuk . Deti so sluchovým postihnutím alebo úplnej strate sluchu môžu zažiť výrazné oneskorenie pri dosahovaní nasledujúce kroky kvôli ich neschopnosti správne načúvať .
7

napodobňovať zvuky . Deti sa potom napodobňovať zvuky ( slová ) , ktoré sú vyjadrené na ne . Táto fáza môže prísť v rôznych dobách pre rôzne deti , ale väčšina detí sa rodí so schopnosťou povedať , viac než 40 rôznych zvukov . Po počúvaní zvukov , ktoré sa hovorí k deťom , a potom, čo dieťa spracovávané prostredníctvom iného mozgu a rast svalov potom dieťa začne vyjadrovať rovnaké slová alebo zvuky napodobňovaním .
8

zapamätať a vyjadriť . Akonáhle sa dieťa začne hovoriť prostredníctvom napodobňovanie sa začne učiť , že slová majú zmysel . Akonáhle sa dieťa začne vyjadrovať slová pre veci, ktoré on potrebuje alebo chce , on potom bude môcť presťahovať do konečnej fázy jazykového vzdelávania . Uloženie je úzko spojená s výrazom od dieťaťa slovníka porastie v priebehu expresie procesu .

Previous:

Next: