• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Ako Vzdelanie ovplyvňuje rozvoj v ranom veku deti

mozog sa vyvíja najrýchlejšie počas prvých rokov života dieťaťa . Podľa UNICEF , deti , ktoré dostanú vzdelanie v ranom veku , je väčšia pravdepodobnosť dosiahnutia akademického úspechu , majú lepší zdravotný stav a získať vyšší príjem ako dospelý . Vzhľadom k tomu , vzdelávanie v ranom detstve podporí ich rozvoj mladého študenta , bude sa viac pripravení sa učiť , keď vstúpi do materskej škôlky , než tí , ktorí sa nezúčastnili takéhoto programu, v súlade s " Imapacts raného detstva programov " by Julia B. Isaacs .
Podpora kognitívny vývoj

kognitívny vývoj odkazuje na spôsob , akým dieťa myslí , vníma a chápe jeho svet pomocou pamäťovej , uvažovanie , riešenie problémov a rozhodovacie zručnosti . Kelvin L. Seifert s University of Manitoba uvádza, že schopnosť dieťaťa rozlišovať medzi pomyselnými a reálnych objektov alebo prevziať pomyselnej role sú poznávacie úspechy , ktoré podporujú sebavedomie . Predškolské programy podporujú kognitívny vývoj dieťaťa tým , že mu príležitosť, aby preskúmala , predstierať a hrať sa v bezpečnom prostredí . Vzdelávacie príležitosti predloženej malého dieťaťa mu pomohla rozvíjať logiku a logické myslenie . Napríklad , keď sa hrá s blokmi , dieťa sa učí o farbách a začne počítať . Tým , že navštevuje predškolské programu , mladík sa podieľa na pokročilejšie formy hry , ktoré nemusia byť k dispozícii doma . Dieťa , ktoré nemá takú príležitosť , môže dôjsť k pomalší vývoj poznávacích schopností .
Zvýšenie jazykových zručností

Deti , ktorí sa zúčastňujú vzdelávacích programov začiatku sa môže vyvinúť viac jazykových zručností , než tí , ktorí nie , podľa Isaacs v publikácii pre Brookings Institute . Programy naučiť dieťa vyslovovať slová , význam rôznych slov , identifikovať listy a písať . Ako dieťa rozvíja poznávacie schopnosti, ona získa väčšie gramotnosť a phonemic uvedomenie , podľa Seifert . Kým 3- alebo 4 -ročný nemusí vedieť , ako písať listy , pretože sa zdá, ako obrazy , ktoré predstavujú slová , môže sa použiť klikiháky , ktoré predstavujú to , čo sa snaží povedať . Ako mozog dieťaťa vyvíja , bude sa naučí spájať písmená slovami . Ak dieťa nenavštevuje vzdelávacieho programu včasné , môže ona nevie , jej listy a čísla , ako aj ostatných študentov , ktoré by mohli oddialiť jej gramotnosti .

Podpora sociálneho rozvoja

Hra s ostatnými deťmi v triede nastavenie umožňuje dieťa pozorovať správanie druhých a formulovať odpoveď , podľa Seifert . Skupinové aktivity a čas kruh presadiť myšlienky počúvania , empatie , striedali a zdieľanie . Keď hrá , dieťa sa učí , ako interpretovať neverbálne , ako mračí a úsmevov . Role - playing pomáha nenaučil rozvíjať lepšiu Metakognice a schopnosť odrážať pri spoločenských stretnutiach . Isaacs uvádza , že deti vo veku 3 a na začiatku roka v rámci programu Head Start sú pútavejšie s rodičmi a menej agresívne . Dieťa , ktoré sa nezúčastní o ranom detstve program , môže mať ťažké dobe hrá dobre s ostatnými, či to nemôže byť oboznámení so spoločenskými normami a alebo nevie , ako interpretovať neverbálne .
Pomoc fyzický vývoj

Je bežné , že programy vzdelávania v ranom detstve , aby zahŕňala výživy a preventívnej zložky Zdravie pre rodičov , ktorí učia o zdravej stravy a wellness pre deti . Do vzdelávania rodičov , program , podporuje zdravie , bezpečnosť a fyzický rozvoj svojich študentov . Aktivity, hračky a hracie zariadenia ponúka vzdelávacie programy začiatku podporovať rozvoj veľkých a jemnej motoriky . Veľké pohybové schopnosti sa vzťahujú k činnostiam , ako je hádzanie , vyvažovanie a skákanie . Jemnú motoriku pomôcť tlačidlo dieťa košeľu , písať a vyzdvihnúť menšie objekty . V závislosti na sociálno - ekonomický stav dieťaťa , môže sa nebude mať prístup k rovnakým hračiek alebo bezpečných herných prostredí doma , takže si škôlku jediné miesto v jeho živote , ktorá podporuje fyzický vývoj . Bez tejto príležitosti , môže mať ťažšie čas s úlohami , ktoré ostatné deti už vedia, ako sa to robí , ako je viazanie šnúrky , držanie ceruzky či balansovanie na jednej nohe .