• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Negatívne vplyvy televízie na komunikáciu

Učitelia a zdravotnícky personál v celom USA hlásia zníženie porozumenia pri čítaní a ústneho vyjadrovanie sa u detí, čo môže byť spôsobené nadmerným používaním televízie, podľa Ellen Abell, odborníka na rodinný a detský rozvoj z Alabama Cooperative Extension System. Čítanie, sociálne a kritickomyslieľové zručnosti sa zhoršujú, keď deti príliš veľa pozerajú televíziu, hovoria mnohí experti. Pozornosť detí sa skrátila ako následok príliš dlhého pozerania televízie, a časť mozgu zodpovedná za jazyk sa nemusí vyvinúť kvôli vizuálnej povede televízie, uvádzajú tí istí experti.

Ústne vyjadrovanie

Deti rastú so zlé komunikatívnymi zručnosťami, pretože strávia príliš veľa času pozeraním televízie a učia sa spracovávať správy vizuálne, nie verbálne, podľa Rosemary Sage, odborníka na rozvoj komunikačných zručností. Televízia neumožňuje detiam angažovať sa v myslení, hovorení a reflexii, pretože spracovávajú prevažne obrazové informácie. Aby bola televízia učením pre dieťa, rodičia môžu diskutovať, klást otázky a pomáhať dieťatu interpretovať obsah.

Počúvacie zručnosti

Príliš dlhé pozeranie televízie odoberá čas od rozvoja dôležitých jazykových zručností, ktoré sa upevňujú v prvých dvoch rokoch, kritickom období pre rozvoj mozgu prostredníctvom hry, prieskumu a konverzácie. Pasívne počúvanie televízie neumožňuje jazykovým zručnostiam dieťaťa rozvíjať sa. Dieťa potrebuje interagovať s ľuďmi, s ktorými sa môže rozprávať a počúvať v kontexte reálneho života. Dieťa, ktoré je kondicionované na počúvanie a pozornosť na základe zvukov a obrazov televízie, sa stáva neklidným a nepozorným po krátkom čase.

Porozumenie pri čítaní

Čítanie vyžaduje oveľa viac koncentrácie ako pozeranie televízie. Deti sa zvyknú na pozeranie televízie a nebudú schopné koncentrovať sa v škole, pretože tá chýba vizuálnym obrazom televízie. Štúdia vykonaná Kaiser Family Foundation z Menlo Park, Kalifornie, ukázala, že malé deti majú problémy učiť sa čítať, ak pozerajú televíziu. Pozeranie televízie odoberá čas od zlepšovania čitateľských zručností prostredníctvom cvičenia, pretože deti, ktoré pozerajú zábavnú televíziu, sú menej sklonné čítať knihy a iné tlačené médiá.

Sociálne zručnosti

Keď deti príliš veľa pozerajú televíziu, nečítajú a nerozprávajú sa so svojimi rodičmi dostatočne na rozvoj dôležitých sociálnych zručností, hovoria niektorí experti. Sociálne zručnosti sa učia v ranom veku. Keď sú obmedzené, dávajú deti do nevýhody v ich osobnom živote ako aj nakoniec v pracovnom živote, podľa týchto expertov.