• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Ako používať manipulatívne pomôcky na učenie delenia písmenom

Učenie detí delenia písmenom je náročná úloha, ktorá sa môže zjednodušiť pomocou manipulatívnych pomôcok, ktoré sú objekty, ktoré pomáhajú deťom získať hands-on skúsenosť situácií. Hoci si ich môžete kúpiť z obchodu, bežné objekty, ktoré deti radi hrajú, slúžia rovnako dobre. Aby ste naučili koncept delenia písmenom, je dôležité začať s jednoduchými problémami, ktoré ne zahŕňajú zvyšok. Keď deti zoznámia s procesom delenia, aby dostali jeden jediný odpoveď, môžu byť uvedení do konceptu zvyšku pomocou príkladov, kde nie je možné rozdelíť zvyškový objekt.

Inštrukcie

1. Zhromaždite objekty na použitie ako manipulatívne pomôcky. Nemusia byť kúpené v obchode; hľadajte položky po dome, ako fazuľky, kocky, gombíky, korálky, fľaškové víčka, ceruzky, sušenky a čokolády.

2. Nechať vaše dieťa spočítať a rozložiť 20 gombíkov. Požiadajte ho, aby oddelil štyri gombíky a umiestnil ich ako skupinu na stôl. Nechajte ho opakovať toto, kým všetky gombíky nie sú v oddelených skupinách. Požiadajte vaše dieťa, aby teraz spočítal, koľko skupín gombíkov je prítomných. Vysvetlite, že to, čo urobil, bolo rozdeliť 20 (deliteľ) štyrmi (deliteľ) na získanie päť (podiel). Opakujte túto hru s rôznymi položkami a číslami.

3. Predstavte vašemu dieťatu koncept delenia so zvyškom. Umiestnite 11 fazuľiek na stôl. Požiadajte vaše dieťa, aby rozdelil tieto fazuľky do dvoch mís. Ukážte mu, ako dať jednu fazuľku do jednej mise a ďalšiu do druhej mise. Inštruujte ho, aby neustále opakoval toto, kým fazuľky neprejdú rovnaký počet krát do každej misky. On si uvedomí, že po presune fazuľiek päťkrát, obe misky majú po päť fazuľiek a na stole je ešte jedna fazuľka. Pomôžte mu porozumieť, že táto fazuľka, ktorá nemôže byť rozdelená a musí byť odložená bokom, sa nazýva "zvyšok".

4. Umiestnite sedem sušienok na veľkú tanier a požiadajte vaše dieťa, aby ich rovnomerne rozdelil do dvoch tanierov -- jeden pre seba a druhý pre svojho priateľa. Keď rozdelí tri sušenky na každej tanieri, požiadajte ho, čo sa dá robiť s zostávajúcou sušenkou. Ak si to neuvedomí, ukažte mu, ako sa jedna sušenka môže rozdeľovať na dve rovnaké poloviny a umiestniť jednu na každú tanier. Vysvetlite, že teraz oba majú tri a pol sušenky každý, takže nie je žiadny zvyšok.

5. Posilnite porozumenie vášho dieťata pýtaním ho, aby aplikoval tento koncept v rôznych scenároch, ktoré vytvoríte. Ak sú štyri deti, ktoré hrajú spolu a 12 hračiek sa musí rovnomerne rozdeľiť, koľko hračiek dostane každé dieťa? Ak je 13 detí idúcich na výlet do zoo a dve autá, aby ich tam odviezli, koľko detí bude v každom aute? Ak je 28 kníh, ktoré sa majú rovnomerne rozdeľiť medzi šesť detí, koľko dostane každé dieťa; koľko kníh nemôže byť vydelených, pretože by niektoré deti mali viac kníh ako iní?