• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Prvé slová vášho dieťatka

Vývoj jazyka

Prvé slová vášho dieťatka

Tip na otázku

Pokúste sa osvojiť si zvyk poskytovať svojmu dieťaťu príbeh o jej živote. Vždy, keď je v strehu, povedzte jej, čo robíte. "Dobre, hneď ti vymením plienku. Najprv ti musíme vyzliecť nohavice..." Tiež jej opíšte, čo robí. "Pozri sa na seba! Postavíš sa a držíš hrkálku. Môžeš ňou potriasť a urobiť nejakú hudbu? Dobre!" Vaše rozprávanie vzbudí záujem vášho dieťaťa, pomôže jej vylepšiť sociálne zručnosti, prehĺbi jej pochopenie slov a položí základy pre učenie sa hovoriť.

Viac: Kedy deti rozpoznajú svoje meno?

Detská poistka

Ak máte nejaké obavy týkajúce sa vývoja reči vášho batoľaťa, určite ich prediskutujte so svojím pediatrom.

Do prvých narodenín vášho dieťaťa môže povedať niekoľko zrozumiteľných slov:nie nevyhnutne slová používané dospelými, ale slová, o ktorých si uvedomujete, že majú špecifický význam. Ale väčšina „rečí“ v dvanástich mesiacoch je stále bľabotanie. Vaše dieťa si precvičuje rôzne zvuky, rytmy a intonácie reči. Počas druhého roka, najmä v druhom polroku druhého ročníka, sa však jazykový vývoj skutočne rozbehne.

Vaše dieťa sa učí jazyk tak, že ho počúva vás a ostatných. A hoci vaše dieťa určite nerozumie všetkému, čo hovoríte, nepochybne tu a tam zachytí záblesky významu. Ak so svojím dieťaťom veľa hovoríte, bude rozumieť mnohým slovám skôr, než vysloví čokoľvek rozpoznateľné. V skutočnosti, kým vaše dieťa povie jedno alebo dve slová, pravdepodobne bude rozumieť desiatkam ďalších.

Táto priepasť medzi chápaním vášho dieťaťa a jeho schopnosťou verbalizovať bude pokračovať počas predškolských rokov. Vaše dieťa pochopí oveľa viac, ako dokáže samo vyjadriť slovami. Toto pomerne hlbšie porozumenie pripravuje pôdu pre verbalizáciu. Pokiaľ ide o komunikáciu, nezáleží na tom, že vaše dieťa môže ozvučiť zvuk slova, pokiaľ nerozumie – a vy nerozumiete – tomu, čo hovorí. Hoci experimenty s vydávaním zvukov sú nevyhnutnou súčasťou vývoja jazyka, papagájovanie v skutočnosti nie je jazyk; dokáže to každý magnetofón.

Hoci mnohé deti hovoria prvé slová okolo desiateho alebo jedenásteho mesiaca, nebojte sa, ak vaše bábätko nerozprávalo počas prvého roka. Niektoré deti nehovoria prvé slová až do štrnásteho alebo pätnásteho mesiaca.

O čom hovorí vaše dieťa?

Tip na otázku

Možno ste si všimli, že keď vaše dieťa bľabotalo počas prvého roka, robilo to len vtedy, keď bolo šťastné. Keď bola smutná alebo nahnevaná, plakala. To isté bude platiť o prvých slovách vášho dieťaťa – aspoň na chvíľu. Slová budú spočiatku odkazovať len na veci, ktoré vaše dieťa miluje, a bude ich používať iba vtedy, keď je šťastné. Takže to nebude fňukanie:"Mamaaaa!" (Preklad:"Mama, poď sem hneď, súrne ťa potrebujem.") Skôr to bude spev, "Maaamaaa!" (Preklad:"Mami, som tak rád, že si tu.")

Prvým slovom vášho dieťatka „pomenuje“ nejaký predmet. Bábätká (len ak by ste si to nevšimli počas prvého roka) sú úplne sebecké. Takže keď vaše dieťa prvýkrát prehovorí, začne menovaním predmetov, ktoré sú preňho najdôležitejšie:ľudí a veci, ktoré ho vzrušujú, potešia alebo robia šťastným. Ako Adam z posledných dní, aj vaše dieťa sa vydá pomenovať predmety vo svojom svete.

Prvých pár desiatok slov sa bude týkať vás a iných obľúbených ľudí, obľúbených hračiek alebo iných predmetov a obľúbených jedál. Keďže sa vzťahujú na predmety, ktoré sú viditeľné a hmatateľné, prvé slová vášho dieťaťa budú takmer výlučne pozostávať z bežných podstatných mien a vlastných podstatných mien:„Mama“, „Dada“, „psíček“, „topánka“, „plienka“, „lyžička“, napríklad „pohár“ alebo „jablko“.

Bohužiaľ, prvé slová vášho dieťaťa budú vyslovené v cudzom jazyku – prinajmenšom cudzom pre vás. Fľaša môže byť "pala"; hrkálka môže byť "gib". O to ťažšie to bude, že jednoročné deti nevnímajú konzistentnosť významu ako cnosť. Fľaša, ktorá bola minulý týždeň „pala“, môže byť dnes „gama“. Hrkálka môže byť teraz „mim“. V priebehu niekoľkých týždňov sa však tieto názvy zjednotia:Mim je mim je mim (ospravedlňujem sa Gertrúde Steinovej).

Nemalo by záležať na tom, že vaše dieťa nenazýva veci pravými menami – alebo fľašu fľašou. Ak dokážete pochopiť, čo vaše dieťa myslí svojimi hlasovými zvukmi, potom je to jazyk! Oznámila vám myšlienku iba pomocou zvuku svojho hlasu.

Môžete očakávať stály prúd slov, keď vaše dieťa prehovorí ako prvé. Ale v skutočnosti bude vaše dieťa naberať nové slová pomaly ešte niekoľko mesiacov. Približne do 20 mesiacov sa naučí maximálne pár nových slovíčok za mesiac. To poskytne vášmu dieťaťu slovnú zásobu možno 30 alebo 40 slov. Pozostávajú predovšetkým z podstatných mien a takých jednoduchých fráz ako „ahoj“, „bye bye“, „nočná noc“ a dokonca – žehnaj jej milostivej duši – „ďakujem“. Ale jej slovná zásoba bude pravdepodobne zahŕňať aj dva míľniky rozvoja osobnosti:"nie!" a „moje!“

Okolo 20. mesiaca sa slovná zásoba vášho batoľaťa začne dramaticky zvyšovať. Takmer každý deň môže zachytiť nové slovo. Prirodzene, slovná zásoba vášho dieťaťa bude stále zameraná na veci, ktoré sú pre ňu najdôležitejšie:jej časti tela, jej postieľka, hračky a iné predmety v jej izbe.

Rozhovor so svojím dieťaťom

Vývoj jazyka:Už žiadne detské reči

Tip na otázku

Obrázkové knihy a jednoduché rozprávkové knihy môžu tiež pomôcť rozšíriť slovnú zásobu vášho batoľaťa a porozumieť jazyku.

Ak chcete svojmu ročnému dieťaťu pomôcť, aby si osvojilo nuansy zložitého jazyka a naučilo sa rozprávať, musíte urobiť len dve veci:rozprávať sa so svojím dieťaťom a počúvať ho.

Najprv sa porozprávajte so svojím dieťaťom jeden na jedného. Z priamej konverzácie sa naučí oveľa viac, než keď sa bude snažiť sledovať konverzáciu, ktorá ho nezahŕňa.

Pretože vás vaše dieťa pozná najlepšie, naučí sa jazyk rýchlejšie od vás, svojich primárnych opatrovníkov, než od kohokoľvek iného. Naučil sa rozpoznávať spôsob, akým hovoríte:vaše tóny, vaše skloňovanie a výrazy vašej tváre. Hovorte teda prirodzene a jasne okolo svojho dieťaťa a so svojím dieťaťom.

Vaše dieťa bude tiež potrebovať vašu pomoc ako prekladateľa. To znamená viac než len povedať ostatným, čo povedal; znamená to povedať mu čo hovorí niekto iný. Iste pochopíte jeho uletené pokusy verbalizovať lepšie ako ktokoľvek iný. Pamätajte však tiež, že vaše dieťa bude rozumieť vašej reči oveľa lepšie ako reči ostatných. Pomôžte teda interpretovať, čo sa iní ľudia snažia vášmu dieťaťu povedať.

Keď sa rozprávate so svojím ročným dieťaťom, držte sa čo najviac prítomnosti. Pamäť vášho dieťatka ešte nie je jeho silnou stránkou. V skutočnosti má vaše jednoročné dieťa len malú alebo žiadnu schopnosť porozumieť konceptu minulosti alebo budúcnosti. Rozprávanie o tom, čo sa práve deje („Wow! Lietadlo. Pozri sa na oblohu, Sam. Je to lietadlo.“) umožňuje vášmu dieťaťu vytvoriť si zmysluplné spojenia medzi tým, čo vidí, počuje alebo sa toho dotýka, a tým, čo hovoríte. Vytváranie spojení medzi slovami a simultánnym vnímaním alebo konaním poskytne vášmu dieťaťu hlbšie pochopenie jazyka.

Dajte si záležať na tom, aby ste veci označovali ich menami čo najčastejšie. Používajte podstatné mená (fľaša, auto, mama, ocko, bábika, pohár, nos) a snažte sa vyhnúť používaniu zámen. Neurčitý a neustále sa meniaci význam zámena mätie deti. „It“ je pravdepodobne jedným z najpoužívanejších slov v anglickom jazyku, ale pomyslite na to, čo sa musí preháňať mozgom vášho ročného dieťaťa, keď sa snaží pochopiť, čo toto zámeno znamená:Hmmm, „to“ teraz znamená loptu; ale pred minútou „to“ znamenalo lyžicu; a pred dvoma minútami „to“ znamenalo hrkálku. Alebo „oni“ sú knihy, ale ja som si myslel, že „oni“ sú stará mama a starý otec.

Osobné zámená môžu byť ešte viac mätúce. Pre poslucháča znamená počuť „ty“ mňa a počuť „ja“ znamená teba. Ale „ja“ znamená aj vášho partnera, ktorý to povedal len pred pár minútami. A „vy“ znamená aj váš partner, pretože vaše dieťa už skôr počulo, ako sa s partnerom týmto menom rozprávate. (Tento zmätok sa môže prejaviť, keď vaše dieťa skutočne začne používať tieto zámená. Mnohé batoľatá obrátia tieto dva pojmy a hovoria o svojich veciach ako o „vašich“ a o vašich veciach ako o „mojich“ alebo „mojich“.)

Takže namiesto zámen používajte podstatné mená a mená. "Mama hľadá Ianovu lyžičku" bude pre vaše dieťa znamenať oveľa viac ako "Kde to je?" alebo dokonca "Kde máš lyžicu?" Rozprávajte celými vetami a vaše dieťa bude opakovane vyberať zvuky, ktoré počuje:"Ako sa má Mikeyho plienka? Je plienka mokrá?" "Ach, tvoja plienka páchne!" "Je čas vymeniť Mikeyho plienku." "Teraz si ocko vyzlečie plienku." "Tu je nová plienka." "Dajme ti plienku." "Teraz je tvoja plienka čistá a priliehavá." Ak počuje slovo dostatočne často, vaše dieťa si tieto zvuky spojí s čímkoľvek, čo mali spoločné príležitosti. Pamätajte, že vaše dieťa vás pozorne počúva a snaží sa nadviazať spojenie.