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Criando uma Menina Superdotada

Criar qualquer criança superdotada é desafiador, mas meninas superdotadas enfrentam dificuldades raramente vistas em meninos superdotados. Um estudo de 1991, documentado numa revisão literária pela Dra. Anita Gurian do NYC Child Study Center, descobriu que meninos superdotados são frequentemente as crianças mais populares na escola enquanto meninas superdotadas são as menos populares. Conforme amadurecem, meninas superdotadas frequentemente aprendem a minimizar seus pontos fortes para se encaixar. Para combater essa tendência, pais devem encontrar equilíbrio entre estabelecer expectativas altas e ajudar meninas superdotadas a navegar a complexa estrutura social da infância e adolescência.

Expectativas de Desempenho

Num boletim de 2002 para SENG (Supporting Emotional Needs of the Gifted), a autora Sally Reis descobriu que meninas superdotadas tendem a ser perfeccionistas. No entanto, esse perfeccionismo existe num espectro que vai do saudável ao neurótico. Expectativas parentais do desempenho acadêmico da menina desempenham grande papel na determinação do nível de perfeccionismo que ela desenvolve. Aquelas que percebem seus pais como duros e excessivamente críticos tendem a desenvolver perfeccionismo neurótico comparadas às que veem pais como aceitadores e perdoadores de erros. No entanto, aquelas cujos pais minimizavam as habilidades das meninas tendiam a estabelecer expectativas mais baixas para si mesmas ao longo da vida. É importante que pais estabeleçam expectativas altas, mas simultaneamente ensinem que erros são parte natural do processo de aprendizado.

Pais também devem trabalhar para contrabalancear vieses de professores e outros educadores. A Sra. Reis também descobriu que professores homens e mulheres são mais propensos a identificar corretamente meninos superdotados em suas classes do que meninas superdotadas. Tendenciam a atribuir sucesso dos meninos a habilidade natural e sucesso das meninas a trabalho duro. Embora essa questão possa ser obscurecida pela tendência de meninas superdotadas de minimizar suas próprias habilidades em sala, pais devem trabalhar para garantir que mensagens negativas que meninas superdotadas recebem de educadores não sejam internalizadas.

Questões Sociais

A Dra. Gurian descobriu que meninas superdotadas estão frequentemente prontas para começar a escola antes que meninos superdotados. Ela sugere que o momento ótimo para identificar meninas superdotadas é entre 3,5 e 7 anos. Nos primeiros anos escolares, meninas superdotadas tendem a superar meninos superdotados. Conforme amadurecem, no entanto, meninos superdotados começam a ultrapassar meninas superdotadas em todas as áreas de desempenho, desde notas em testes padronizados até seleção de aulas avançadas no ensino médio e finalmente em escolhas de carreira bem remuneradas.

Essa reversão pode ser em grande parte atribuível às questões sociais enfrentadas por meninas superdotadas. Enquanto meninos inteligentes são frequentemente populares com professores e colegas, inteligência é frequentemente vista como traço negativo em meninas. Meninas superdotadas frequentemente têm inteligência emocional aprimorada, facilitando ver como meninas populares se comportam socialmente. Meninas superdotadas começam a modelar seu comportamento no das meninas populares, desistindo de buscas intelectuais e performando em nível médio a abaixo da média.

Para combater esse problema, encontre formas de sua filha superdotada passar tempo com mulheres inteligentes e bem-sucedidas. Algumas respondem bem a organizações como Escoteiras, enquanto outras preferem tempo individual com mentoras adultas. Meninas também precisam de amigas próximas à sua idade. Ajude sua filha a encontrar amizades com outras meninas talentosas que compartilhem um ou mais interesses.

Preocupações com Autoestima

A Dra. Gurian também notou que meninas superdotadas experimentam grande declínio na autoestima do terceiro ao oitavo ano. Quando entram no ensino médio, muitas relatam altos níveis de perfeccionismo, ansiedade, desesperança e depressão. Sentem que nunca serão aceitas por quem são e podem estar cansadas de representar um papel para se encaixar.

Ajude sua filha a elevar autoestima envolvendo-a em atividades que a encorajem a brilhar, como teatro ou música. Se os interesses da sua filha são mais solitários, como construir robôs ou foguetes, encoraje-a a entrar num clube. Embora muitas crianças superdotadas gostem de muita solidão, fazer parte de um grupo pode ajudar sua filha a se sentir valorizada por suas habilidades e conhecimento.

Treinamento e Advocacia

Um dos papéis mais críticos que o pai de uma menina superdotada deve assumir é o de treinador e advogado. Você conhece sua filha melhor que ninguém. Sabe o que a motiva, seus sonhos e aspirações, medos e dúvidas. Assuma o papel de treinador para impulsioná-la a se destacar sem se sentir julgada. Advogue pelas necessidades da sua filha sempre que a situação surgir, desde reuniões com especialistas educacionais para decidir colocação apropriada até teste de QI privado. Construa uma aliança com sua filha e esforce-se para prover o melhor caminho possível para ela.