Lista podstawowa Wczesne dzieciństwo Concepts

Według badacza Richard Rothstein zauważyć , różnica między dziećmi osiągnięcie niskich i średnich klas jest w dużej mierze określone przez czasdziecko kończy trzecią klasę . Luka ta istnieje z powodu awarii , aby pomóc dzieciom poznawać i opanować kilka podstawowych pojęć wczesnej edukacji , począwszy od momentu, kiedy dziecko kończy 3 lata . Zawierające te koncepcje w domu i na początku ustawienia edukacja może pomóc zapewnić , że żadne dziecko nie pozostało w tyle , gdy razem zapisy do szkół rolkach wokół .
Przestrzenne

koncepcje przestrzenne mają do czynienia z lokalizacji . Konkretne przykłady koncepcji przestrzennych , które powinny być nauczane , aby małe dzieci to na /w , powyżej /poniżej i pomiędzy . Rodzice i nauczyciele mogą zacząć uczyć tego pojęcia do dzieci podczas czytania książki z obrazkami , takie jak " Czypies lub w budzie ? " lub poprzez wykorzystanie codziennych szans edukacyjnych , takich jak prosi dziecko , czy papier konstrukcja jest nad lub pod kredki w szafie .
Temporal

Kiedy dzieci uczą się pojęć czasu przed wejściem do przedszkola , są one bardziej prawdopodobne , aby nadążyć z lekcji matematyki nauczyciel i złapać na szybko, gdy nauczyciele poprosić ich, aby przeczytać krótkie, jak i długie ręce na zegarze klasie . Czasowe koncepcje można uczyć poprzez słowa , takie jak stary /młody i krótkie /długie . Zapytaj małych dzieci , jeślireklama telewizyjna był krótszy lub dłuższy , niż w segmencie programu. Zaangażowanie ich podczas gdy na zewnątrz pytając jeśli przechodzień jest starszy lub młodszy od mamusi i tatusia .
Ilości

Ilość koncepcje pomóc zbudować wczesne matematyki i umiejętności rozwiązywania problemów w małe dzieci . Pomysły takie jak bardziej /mniej i pełna /pusta można uczyć dzieci w trakcie codziennych czynności . Zapytaj, czyjest pusty słoik cookies lub pełne . Daj młodemu Prodigy garść orzechów i po zjadł kilka , powiedzmy, " jest mniej orzechów w ręku teraz , bo jadłem niektórych. " Proste lekcje obiektów jak te zachęcą dzieci do zmagania się z pojęciem ilości w sposób, bez ciśnienia , dopóki nie zrozumieć do końca.
Jakość

Dotykowe uczniowie będą dokładnie cieszyć nauki pojęcie jakości . Szorstkie /gładkie , twarde /miękkie i gorące /zimne to przykłady podstawowych opisów , że dzieci są wyposażone , aby dowiedzieć się w młodym wieku . Zejdź trochę papieru ściernego , odkręcić kran wanna lub uruchomić za pośrednictwem domu zarówno z podłogi i wykładziny zapewnienie możliwości kształcenia zabawne i skuteczne dla dzieci .
Społeczno-emocjonalne

Sensitive szczególnie dzieci będą korzystać wiele od edukacji w koncepcji społeczno- emocjonalnych przed wejściem zatłoczonej klasie . Szczęśliwy /smutny, łatwe /trudne , ładny /średnia to tylko niektóre z podstawowych pojęć uczyć małe dzieci . Małe dzieci mają tendencję do szybkiego huśtawka między nastrojami; Korzystając z okazji , aby ich zapytać , " Czy jesteś szczęśliwy lub smutny teraz? " Dowiedzieć się również co do poziomu trudności każdego zadania , w których są oni zaangażowani , pytając , czyprace robią, jest łatwe lub trudne .

Previous:

Next: