Rozwój emocjonalny w Nieletnich

Jak dzieci rosną od niemowlęctwa do nastolatków , że przejść przez wiele etapów rozwoju , które obejmują zmiany w ich intelektu , umiejętności fizyczne i dojrzałość społeczną . Wiele z ich rozwoju jest również związane z ich emocje . Między innymi, dzieci muszą nauczyć się zarządzać strach i gniew , aby pomóc im zachować kontrolę w sytuacjach potencjalnie zagrażających Według dr Peter Gray, pisania w czerwcu 2012 artykuł Psychologii Dziś . Największa Emotional Etapy

Mimo, że każde dziecko jestosoba, która przechodzi przez zadań rozwojowych w swoim własnym tempie , wszystkie dzieci zazwyczaj przejść przez niektórych etapach rozwoju emocjonalnego , zgodnie z " The Merck Podręczniki . " Niektóre dzieci angażować się w nowe doświadczenia z entuzjazmem , a inne wiszą powrotem . Jednak większość dzieci się zaniepokojeni są oddzielone od swoich rodziców , gdy osiągną wiek 9 miesięcy. Dwa latków często wyrażają emocje poprzez napady złości . Maluchy zaczynają rozwijać niezależność , jak zacząć , aby oddzielić się od swoich rodziców i ustanowienie własnej tożsamości . Przedszkolaki często wyrażają silne emocje w fantasy, gry , ponieważ działają na różne role . Starsze dzieci i młodzieży działają poprzez procesy rozwoju intymności z rówieśnikami i uczą się, jak się towarzysko .
Załącznik

Jednym z pierwszych zadań rozwoju emocjonalnego niemowlęcia jest przywiązanieemocjonalne relacje ona musi opracować z jej głównych opiekunów , którzy zazwyczajrodzic . Zamocowanie rozwija się w pierwszym roku życia, w odpowiedzi na interakcję z rodzica . Rodzice , którzy są dostosowane do potrzeb dziecka za uwagi, komfortu i ochrony jej pomóc rozwijać poczucie zaufania i bezpieczeństwa. Ten bliski związek pozwala jej rozwijać się inne związki , takie jak przyjaźń , a ona staje się małym dzieckiem .
Play i Emocje

Kiedy dzieci osiągną wiek malucha i przedszkola , zabawy jest niezbędne , aby pomóc im nauczyć się umiejętności emocjonalnych , według dr Gray. Szary zauważa, że ​​ekscytujące gry - takie jak jedno dziecko udaje, że jest potworem i gonić innych, lub wspinaczka, kołysanie i próbuje nowych doświadczeń - jest to, jak dzieci uczą się regulować strach . Dziecko wybiera aktywność, która czuje się bezpiecznie , zaczyna w zwolnionym tempie lub małej wysokości i stopniowo zwiększa ryzyko wspinając się wyżej lub będzie szybciej . Stopniowy wzrost ryzyka pozwala jej zarządzać swoimi emocjami , co jest umiejętnością, będzie ona musiała jak ona się starzeje . Ten rodzaj gry pomaga jej się, że strach jest normalne i może być zarządzany z praktyką .

Emocje i nauczycieli akademickich

Kompetencje emocjonalne jest niezbędne dla sukcesu akademickiego , według strony internetowej Associated Wczesne opieki i edukacji , która funkcjonuje do pielęgnacji dzieci i edukacyjnych ośrodków w aglomeracji Bostonu . Dzieci, które są agresywne , na przykład, lub którzy mają trudności zarządzanie gniew i emocjonalne , są destrukcyjne w klasie i trudniej skupić się na szkole . Szkolna i interwencje rodziców mogą pomóc dzieciom uczyć się panowania nad swoimi emocjami w celu promowania nauki akademickiej . Typowe interwencje obejmują mówisz i identyfikacji emocje, odgrywanie ról , dyskusje grupowe i modelowania ról ze strony dorosłych .

Previous:

Next: