• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

12 pytań do zadawania na spotkaniu rodzicielsko-nauczycielskim

Spotkania rodzicielsko-nauczycielskie to jedno z najbardziej przydatnych narzędzi, jakim dysponujemy jako rodzice, by upewnić się, że nasi dzieci zdobywają maximum z edukacji. Ale jak pomocne one są, mogą być strasznie stresujące dla wszystkich zaangażowanych. Rodzice chcą dostać ściągę, jak radzą sobie dzieci, a nauczyciele chcą upewnić się, że komunikują wszystko, co rodzic musi wiedzieć o ich stylu nauczania i jak dziecko radzi sobie w szkole – wszystko w 15-minutowym bloku czasu.

Z tak dużo do omówienia w tak krótkim czasie, zapytaliśmy doświadczonych pedagogów o ich myśli na to, co rodzice mogą zrobić, by maksymalnie wykorzystać spotkania rodzicielsko-nauczycielskie.

Cel spotkania rodzicielsko-nauczycielskiego

Chris McDonald, nauczycielka szkoły podstawowej w Massachusetts z 26-letnim stażem, mówi, że rodzice i nauczyciele mają podobne cele co do spotkań.

„Rodzicy powinni szukać wglądu w to, jak przebiega dzień dla ich dziecka, gdy jest w budynku szkoły i z dala od nich”, mówi McDonald. „Jak radzą sobie z pracą szkolną? Jak radzą sobie społecznie z innymi dziećmi? Jak czują się emocjonalnie?”

„A dla nauczyciela to podobne”, kontynuuje McDonald. „Chcę zyskać wgląd w to, jak im idzie w domu, gdy są z dala ode mnie, bo pomaga mi to lepiej zrozumieć ich dziecko. Czy rodzicy są rozorsi? Jak dziecko spędza noce? Co lubią robić poza szkołą? Czy czują się dobrze emocjonalnie w domu?”

Ostatecznym celem zarówno rodziców, jak i nauczycieli powinno być uzyskanie wszechstronnego zrozumienia tego, co dzieje się z dzieckiem w ich codziennym życiu, bo to informuje, jak ostatecznie wypadają akademickie.

Pytania do zadawania na spotkaniu rodzicielsko-nauczycielskim

Budowanie zdrowego partnerstwa z nauczycielem Waszego dziecka może zrobić całą różnicę w jego doświadczeniu szkolnym, więc chcecie upewnić się, że zadacie dobre pytania, gdy się spotkacie.

Zapytaliśmy McDonald, Debbie Shiabu, dyrektor wykonawczy Stowarzyszenia Szkół Prywatnych, Anne Davis, współpracownicę edukacyjną bloga rodzicielskiego We Know Stuff, i Justina Baedera, dyrektora The Principal Center, by dali nam rady, co dokładnie omówić na Waszym następnym spotkaniu rodzicielsko-nauczycielskim.

Zadawajcie i odpowiadajcie na pytania o życiu Waszego dziecka

1. Czy mogę opowiedzieć Ci o moim dziecku?

Nikt nie zna Waszego dziecka lepiej niż Wy, więc to Wasza praca, by pomóc nauczycielowi Waszego dziecka dowiedzieć się więcej.

„Przekażcie nauczycielowi Waszego dziecka więcej informacji o tym, co motywuje Wasze dziecko, lubienia i niechęci, specjalne umiejętności, mocne i słabe strony”, mówi Shiabu.

McDonald zgadza się, że to najważniejsza rzecz, jaką rodzic może przekazać nauczycielowi dziecka. „Mogę lepiej pomóc Waszemu dziecku uczyć się, jeśli lepiej je zrozumiem”, mówi.

2. Czy mogę opowiedzieć Ci, co dzieje się w domu?

Sytuacje jak choroba, rozwód lub nowe dziecko mogą wpływać na doświadczenie szkolne Waszego dziecka, więc poinformujcie nauczyciela o takich okolicznościach.

„Nawet wiedza, czy dziecko idzie do jednego domu w pewne dni, a do drugiego w inne, może być pomocna”, mówi McDonald.

Jeśli okoliczności życia domowego drastycznie zmienią się między spotkaniami, koniecznie napiszcie notatkę nauczycielowi dziecka, by im powiedzieli.

3. Jak radzi sobie moje dziecko społecznie?

Według Davis, sposób, w jaki dziecko funkcjonuje społecznie w klasie, to temat, który powinien zostać poruszony na spotkaniu, więc zapytajcie o relacje rówieśnicze Waszego dziecka. Społeczny rozwój dziecka jest tak samo ważny jak ich rozwój akademicki, a nauczyciel Waszego dziecka zrobił użyteczne obserwacje, które może z Wami podzielić.

„Rodzice nie zawsze myślą o pytaniu, ale ważne jest wiedzieć, czy Wasze dziecko dobrze wchodzi w interakcje z innymi dziećmi”, mówi McDonald. „Czy są dobrym przyjacielem? Czy pomagają, gdy inny uczeń ma problemy?”

To wszystko ważne umiejętności, które wchodzą w skład pomiaru ogólnego rozwoju dziecka.

4. Jak radzi sobie moje dziecko emocjonalnie?

Ważne jest pytanie o emocjonalne zdrowie Waszego dziecka w szkole. Np. czy Wasze dziecko jest ogólnie szczęśliwe? Czy są pewne pory dnia, gdy Wasze dziecko wydaje się zestresowane lub podrażnione?

McDonald mówi, że w jednym przypadku zasugerowała rodzicowi, by dziecko przyniosło małą przekąskę do szkoły, bo wydawało się, że ma problemy każdego ranka po parę godzinach pracy, i zastanawiała się, czy to kwestia niskiego cukru we krwi. Gdy dziecko miało przekąskę, którą mogło chwycić w tym czasie, było w stanie skupić się na pracy łatwiej, a jego ogólna wydajność dramatycznie się poprawiła.

Pytajcie o wyniki nauki Waszego dziecka

5. Jakie są mocne i słabe strony akademickie mojego dziecka?

Nauczyciel Waszego dziecka widzi je z innej perspektywy niż Wy. Zapytajcie nauczyciela, jakie osobiste słabości Wasze dziecko musi przećwiczyć, i posłuchajcie odpowiedzi z otwartym umysłem. Zapytajcie też o mocne strony, byście mogli je zachęcać do dalszej dobrej pracy.

McDonald mówi, że rodzice często mają wyższe oczekiwania akademickie wobec dzieci niż nauczyciel, zwłaszcza na początku roku, więc perspektywa nauczyciela może być eye-opening.

6. Czy moje dziecko osiąga wyniki na poziomie klasy?

Na spotkaniu rodzice powinni oczekiwać zobaczenia przykładów pracy dziecka. Baeder mówi, by rodzice pytać „jak to porównuje się do oczekiwań na poziomie klasy, ale nie próbujcie porównywać Waszego dziecka do innych uczniów”. Każde dziecko jest inne i ma inne mocne strony i zdolności uczenia się.

McDonald podkreśla, że nauczyciele absolutnie dadzą rodzicom znać, jeśli martwią się, że dziecko spada poniżej poziomu klasy, więc to nie jest coś, na czym warto się nadmiernie skupiać. Najważniejszą rzeczą tu jest wiedzieć, czy wydajność Waszego dziecka jest tam, gdzie powinna być, a nauczyciel Waszego dziecka będzie w stanie powiedzieć Wam to zdecydowanie.

7. Co oznaczają oceny wydajności akademickiej?

Gdy chodzi o testy standaryzowane i inne wyniki oceny, Baeder mówi rodzicom: „Nie czujcie się winni, pytając ‚Co to tak naprawdę oznacza?’. Coraz częściej oceny są dawne dla celów monitorowania postępów na poziomie szkoły, i najlepiej nie denerwować się z precyzyjnego interpretowania każdego szczegółu”.

Innymi słowy, to, co jest zazwyczaj oceniane przez testy standaryzowane, to sama szkoła, a nie konkretnie Wasze dziecko.

8. Czy moje dziecko potrzebuje dodatkowej pomocy w jakichkolwiek obszarach?

Nauczyciel Waszego dziecka może powiedzieć, czy Wasze dziecko zostaje w tyle w jakiejś umiejętności lub przedmiocie, jak matematyka czy angielski. Uzbrojeni w tę informację, możecie stworzyć plan z Waszym dzieckiem, by pracować ciężej w tym obszarze, zanim nie będzie za późno.

„Pracujcie z nauczycielem Waszego dziecka, by stworzyć plan, by pomóc Waszemu dziecku postępować dobrze w szkole”, mówi Shiabu.

Może być konkretnych rzeczy, które możecie robić w domu, by pomóc, np. zatrudnienie korepetytora lub pomoc z zadaniami domowymi.

Pytania do zadawania, jeśli Wasze dziecko ma problemy w szkole

9. Czy mogę podzielić się obawą?

Jeśli jesteście zmartwieni sytuacją w szkole, poruszyć to z nauczycielem.

„Najgorszą rzeczą, jaką rodzice mogą zrobić, to po prostu czekać i czekać i czekać”, mówi Davis.

Nauczyciele zazwyczaj doceniają, gdy rodzice zwracają uwagę na problem, o ile jest to zrobione z szacunkiem. Np. jeśli jesteście zmartwieni ilością czasu, jaką Wasze dziecko poświęca na zadania domowe, to czas otworzyć dyskusję z ich nauczycielem. Nauczyciele i rodzice wszyscy mają ten sam cel: zrobić to, co mogą, by zapewnić, że dzieci mają udany rok szkolny.

„Jeśli jesteście zmartwieni, to prawdopodobnie to coś, o czym też myślę”, mówi McDonald.

10. Czy możecie mi opowiedzieć o konkretnej sytuacji?

Gdy Wasze dziecko ma skargi na to, co dzieje się w szkole, Baeder radzi rodzicom, by pytały o wyjaśnienie u nauczyciela, bo często strona Waszego dziecka to jedyna strona, którą usłyszałeś.

To może dotyczyć czegokolwiek od problemu rówieśniczego po nauczyciela, z którym Wasze dziecko ma problemy. Jeśli nie czujecie, że idziecie dalej po spotkaniu, skontaktujcie się z dyrektorem lub dziekanem studentów z konkretnymi sytuacjami.

Zakończcie tymi ważnymi pytaniami

11. Jak mogę pomóc w domu, by wspierać to, co robicie w klasie?

Davis sugeruje, by rodzice pytały: „Co mogę zrobić, by wesprzeć Cię w klasie?”.

Może być materiałów, które możecie kupić, pracę przygotowawczą, którą możecie zrobić w domu, lub ćwiczenie umiejętności, które możecie włączyć do rutyny Waszego dziecka w domu.

McDonald zgadza się, że to jedno z najważniejszych pytań, jakie rodzic może zadać. „Chciałabym, by każdy rodzic zapytał, co może zrobić w domu, by pomóc swojemu dziecku”, mówi. „Gdy rodzice są bardziej zaangażowani, dzieci rzadziej się zmagają”.

12. Jaki jest najlepszy sposób komunikacji z Tobą?

Nauczyciele mają dużo uczniów i rodziców próbujących z nimi porozmawiać w dowolnym dniu szkolnym, więc ważne jest zrozumienie, jak preferują komunikować. Niektórzy nauczyciele preferują e-mail, telefon lub twarz w twarz, inni mogą używać aplikacji szkolnej do komunikacji, jak ClassDojo czy Remind. Dowiedzcie się, jaką metodę preferuje nauczyciel Waszego dziecka, byście mogli komunikować pytania lub obawy w najlepszy sposób.