• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

11 wskazówek na przygotowanie dzieci ze specjalnymi potrzebami do powrotu do szkoły

Wymaga to pracy, by każdy rodzic pomyślnie przygotował dzieci do powrotu do szkoły i rozpoczęcia nowego roku. Ale dla rodziców, którzy mają dzieci ze specjalnymi potrzebami, proces przejścia z lata na szkołę może być nieco bardziej złożony.

Niezależnie od tego, czy Twoje dziecko po raz pierwszy uczęszcza do klasy, czy jest doświadczonym profesjonalistą, spróbuj tych 11 pomocnych wskazówek, by zapewnić płynniejsze wejście w rok szkolny.

Wskazówki na powrót do szkoły

1. Zapoznaj ich z klasą wcześnie

Większość szkół ma wieczór powitalny, gdzie rodzice mogą poznać nauczyciela i zobaczyć klasę, mówi Laura Gass, specjalistka ds. edukacji specjalnej z Reston, Wirginia. Ale często odbywa się to po rozpoczęciu roku.

„Jeśli Twoje dziecko potrzebuje bardziej przyjaznego środowiska sensorycznego lub więcej czasu, niż oferuje wieczór powitalny, zapytaj szkołę, czy pozwolą tylko Waszej rodzinie wejść i znaleźć nową klasę, albo czy nowy nauczyciel będzie tam, by się spotkać z nim przed [nim]”, mówi.

To pomaga im poczuć przestrzeń, w której będą codziennie, zanim szkoła w ogóle się zacznie, mówi Gass.

Jeśli dziecko nie może osobiście odwiedzić klasy przed rokiem szkolnym, Gass zaleca prośbę do administracji, by nauczyciel wysłał zdjęcia klasy, gdy jest już ustawiona. Poproś o zobaczenie przestrzeni, których dziecko musi znać, np. szafkę z ich imieniem, zdjęcie ławki z ich imieniem lub zdjęcie całego ustawienia klasy, proponuje Gass.

Dla dzieci, które będą miały szafkę, spróbuj poprosić o nią wcześnie, mówi Meghan Howeth, nauczycielka edukacji specjalnej w Houston, i znajdź czas, byś Ty i Twoje dziecko odwiedzili szafkę, gdy nie ma innych uczniów. Wtedy Twoje dziecko może wypróbować szafkę i poczuć komfort, wiedząc, że ma miejsce na swoje rzeczy.

2. Nawiąż relację z nauczycielem

„Jeśli Twoje dziecko będzie miało nowego nauczyciela w tym roku szkolnym, idź daleko poza tylko spotkanie na wieczórze powitalnym”, mówi Marilyn Lawrence, mama syna z porażeniem mózgowym i padaczką z Castro Valley, Kalifornia. „Zacznij rozmawiać z nimi jak najwcześniej, by nawiązać relację”.

Miej gotowe cele i obawy do rozmowy, mówi.

„Jeśli nauczyciel zrozumie, że rodzic jest zaangażowany, to uczeń czuje się bezpiecznie”, mówi Lawrence.

3. Zacznij rutynę poranną wcześnie

Wszystkie dzieci korzystają z wprowadzania się w ustaloną rutynę, gdy zbliża się rok szkolny, mówi dr Patricia DeForest, lekarz paliatywny pediatryczny i asystent profesora w University of Texas Health Science Center w San Antonio.

Ale dla dziecka ze specjalnymi potrzebami, mówi, prawdopodobnie musisz zacząć nieco wcześniej.

„Przynajmniej dwa lub trzy tygodnie przed początkiem szkoły, zacznij tę rutynę, by przyzwyczaić je do niej, zanim nadejdzie duża zmiana”, mówi DeForest.

Inną opcją jest utrzymanie ich w rutynie szkolnej tak bardzo, jak to możliwe w czasie wakacji, ale jeśli to niemożliwe, po prostu zacznij przechodzić przez rutynę szkolną parę tygodni wcześniej.

Gass mówi, że może pomóc wykonanie próby przed wielkim dniem, gdzie dziecko faktycznie się przygotowuje, je śniadanie i wychodzi z domu, jakby to był dzień szkolny. Mówi, że to może nie być konieczne u każdego dziecka ze specjalnymi potrzebami, ale może szczególnie pomóc dziecku z autyzmem lub każdemu dziecku, które ma trochę lęku lub napiętej oczekiwania na szkołę.

4. Zapoznaj ich z transportem i planami lunchu

Gdy ustalisz, jak Twoje dziecko dojedzie do szkoły i z powrotem, przejdź plan z nimi wcześniej, by przyzwyczaić ich do niego, mówi Howeth.

„Jeśli będą mieć rutynę autobusową, przejdź, skąd będą odbierani z domu, zostawiani w szkole, odbierani ze szkoły i zawiezione z powrotem do domu”, mówi. „Dla jeżdżących autem, upewnij się, że wiedzą, gdzie znaleźć swój powrót i rutynę odbioru przez rodzica”.

Dodaje, że powinieneś też przejść, co mogą zrobić, jeśli dostaną się do szkoły wcześnie i gdzie mogą iść przed dzwonkiem.

Dodatkowo, jeśli Twoje dziecko nie ma wyznaczonego miejsca do jedzenia lunchu, Howeth zaleca wymyślenie planu z wyprzedzeniem.

„Zlokalizuj miejsca, gdzie uczeń czuje się bezpiecznie lub komfortowo, gdzie może jeść i uczestniczyć w grupie rówieśniczej”, mówi.

5. Ustal wsparcie społeczne

Jeśli martwisz się o nawigację dziecka po szkole, Howeth też mówi, by rozważyć kontakt z innymi rodzinami, które znasz z uczniami w szkole – zarówno tymi ze specjalnymi potrzebami, jak i bez – by sprawdzić, czy byłyby chętne do pomocy w integracji Twojego ucznia w szkole i pomocy, gdy jest potrzebna. Możesz też sprawdzić, czy w Twojej szkole jest program buddy, który może dalej zintegrować Twojego ucznia z dziećmi nieuczącymi się w programie edukacji specjalnej, mówi Howeth.

Elsa Morales, nauczycielka edukacji specjalnej od 20 lat w San Antonio, Teksas, i mama dorosłej córki, która miała specjalne potrzeby jako dziecko, mówi, że ona i jej córka robiły torby z przekąskami dla klasy przed pierwszym dniem szkoły.

Ten mały gest dał Morales „możliwość wyjaśnienia niepełnosprawności mojego dziecka, i dał uczniom czas na zadawanie pytań”, mówi. „Usuwa część strachu dla dziecka i ich rówieśników, i zmniejsza część stresu u dziecka, i nie muszą one tłumaczyć, dlaczego są ‚specjalne’”.

Morales mówi, że wczesna rozmowa w klasie taka może też pomóc szybko ustalić system wsparcia społecznego, gdy dziecko jest w otwartej przestrzeni, np. w stołówce lub na placu zabaw.

6. Pracuj nad umiejętnościami szkolnymi w domu

Bo dziecko ze specjalnymi potrzebami może przyjść do szkoły bez podstawowych umiejętności, by im pomóc odnieść sukces, Morales mówi, że możesz dać im przysługę, pracując nad strukturą, dyscypliną i rutynami przed rokiem szkolnym.

Oprócz wstawania i kładzenia się spać o ustalonej porze, zaleca, by ćwiczyli siedzenie do pracy nad aktywnością przez ustalony czas, powiedzmy 15 minut, a potem powoli wydłużać czas. Morales sugeruje też (zależnie od dziecka) pracę nad umiejętnościami takimi jak prośba o pozwolenie na wstanie lub idź do toalety, mycie rąk po toalecie lub trzymanie się przy dorosłych w miejscach publicznych.

7. Angażuj ich w zakupy szkolne

Jeśli to możliwe, zabierz dziecko na zakupy szkolne z sobą, proponuje Gass, by mogły wybrać narzędzia, które je ekscytują. To może oznaczać kupno czegoś w kolorach lub wzorach, do których się hingą, albo zeszyt, który ozdobią w domu.

To nie jest specyficzne dla specjalnych potrzeb, mówi, ale może dodać trochę dodatkowego komfortu „mieć w szkole rzeczy, z którymi czują połączenie”.

8. Rozmawiaj o emocjach

„Rodzice muszą rozmawiać z dziećmi o ich uczuciach”, mówi Morales. „To okres przejściowy, gdy dziecko nie będzie widziało rodzica lub opiekuna cały dzień. Dziecko musi zostać uspokojone, że konkretny dorosły będzie tam, by je odebrać na czas”.

Jeśli myślisz, że przejście do szkoły będzie szczególnie trudne dla Twojego dziecka, rozważ próbę stopniowego przyzwyczajania ich do bycia z dala. By przygotować własną córkę do szkoły, Morales zaczęła brać ją do żłobka parę dni w tygodniu na kilka godzin. Ewentualnie wydłużyła to do całego dnia, a potem przeszły na cały tydzień, by pomóc jej przygotować się do bycia w szkole cały dzień.

Morales mówi, że idzie do szkoły i podejmowanie wyborów jak autobus vs odbiór rodzica czy lunch szkolny vs lunchbox może być przytłaczające dla obojga rodzica i dziecka. Angażuj swoje dziecko w podejmowanie decyzji i rozmawiaj z nimi o ich uczuciach, w miarę, w jakiej są w stanie, by ulżyć obojga waszym obawom.

9. Trzymaj język o szkole pozytywny

Gdy dyskutujecie o czasie powrotu do szkoły, starajcie się zostać pozytywni, nawet jeśli rozmawiacie z innym dorosłym w zasięgu słuchu dziecka.

Jeśli przyjaciel lub sąsiad pyta o powrót dziecka do szkoły, Gass mówi, by wykorzystać to jako okazję do dalszego przyzwyczajania dziecka. Trzymaj rozmowę na poziomie dziecka, jeśli mogą Cię usłyszeć.

Wyjmij te zdjęcia ich klasy i mów rzeczy typu: „Idziemy do tej klasy, więc Billy ma już wszystko ustawione. To szafka, gdzie kładzie swoje rzeczy, i to jego ławka, gotowa dla niego”.

Jeśli masz strachy lub nerwy co do idziecia dziecka do szkoły, Gass zaleca nie dyskutowania o tym, gdy dziecko jest w pobliżu.

„Trzymaj cały język wokół szkoły bardzo pozytywny i uspokajający przed dzieckiem, by nie dostawały konfliktowych wiadomości”, mówi.

Stałe wskazówki na pozytywny rok szkolny

10. Przypomnij im, by się zastępowali

Rodziny muszą dostarczać pozytywne i silne wsparcie dla swoich dzieci ze specjalnymi potrzebami, mówi Morales, i uczyć ich, jak mówić za siebie, jeśli to możliwe.

„Od bardzo młodego wieku nauczyłam moją córkę silne umiejętności społeczne i samo-adwokację, które doprowadziły ją do bycia silną, piękną, wykształconą kobietą”, mówi.

Podczas gdy rodzice zakładają, że nauczyciel zawsze będzie pilnował ich dzieci, mówi, rzeczywistość taka, że nauczyciel edukacji specjalnej może być odpowiedzialny za 20 lub więcej dzieci z różnymi poziomami zdolności. To znaczy, że rodzice muszą przypominać dzieciom, by prosili o pomoc, jeśli jej potrzebują.

11. Angażuj się

Morales nalega na rodzicach, by trzymaли linię komunikacji otwartą ze wszystkimi zaangażowanymi w edukację Waszego dziecka przez cały rok szkolny. Jeśli to możliwe, mówi, wolontariujcie, dołączcie do PTA albo po prostu pojawiajcie się na specjalnych wydarzeniach i zajęciach pozalekcyjnych.

Podczas gdy wejście w nowy sezon szkolny z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami może być stresujące dla obojga ucznia i rodziców, zwłaszcza jeśli dziecko nie uczęszczało do szkoły wcześniej, używanie tych taktyk przed rozpoczęciem szkoły i w ciągu roku szkolnego może pomóc wszystkim czuć się przygotowanymi, komfortowo i gotowymi na sukces w klasie.