Co to jest interwencja behawioralna ?

W ciągu roku taktyki centrujących na rozwiązanie problemów z dzieciństwa behawioralne zostały poddane stałej ewolucji . Od reakcyjnych odpowiedzi z przeszłości , że zatrudniony autorytarne strategii ,gatunek został przesunięty do korzystania z nowych , bardziej konstruktywne , filozofie , gdy dotyczą kwestii zachowań dzieci w klasie . Wykorzystując rozwiązania oparte na badaniach , które wykorzystują aktywną , spójny , uporządkowany i pozytywną odpowiedź , szkoły mają teraz większą szansę na stałe korygować zachowanie dziecka niewłaściwie . Wszystkie te taktyki zawierają tzwbehawioralna Plan interwencji .
Fakty Największa

Plany interwencji behawioralnej , znane także jako PKG są strategie opracowane przez wykwalifikowanych pracowników szkoły , które są zaprojektowane w celu rozwiązania konkretnych problemów behawioralnych i wielokrotne przez uczeń . PKG są powszechnie opracowany przez IEP ( Indywidualny Plan Edukacja ) piłka szkoły i zazwyczaj można znaleźć w folderze studenta IEP . BIP określi specyfikę kwestii zachowania ucznia oraz wyznaczać kurs na nauczyciela podjąć, aby albo zapobiec problem lub radzić sobie z nim , gdy się pojawią .
Funkcja

wspólna teoria za BIP koncentruje się na założeniu, że dziecka destrukcyjne zachowania wewnątrz klasy jest po prostusposobem na to dziecko , aby jego specyficznych i niepowtarzalnych potrzeb spełnione . W tym celu ,BIP stara się rozwiązać te potrzeby w konstruktywny sposób , który nie wpłynie negatywnie na środowisko nauki dla pozostałych uczniów .
Znaczenie

do czynienia z dzieckiem, które ma problemy behawioralne ,znaczenie skutecznej kontroli granicznej nie mogą być zawyżone . Studenci z problemów behawioralnych , które nie są odpowiednio uwzględniane nie dostają ich specyficzne potrzeby spełnione . Dlatego teżjużproblem zachowania istniejewięcejstudent może być sprzężona z procesu uczenia się jako całości. Ponadto , studenci z kwestii zachowania mogą mieć negatywny wpływ na środowisko uczenia się dla całej klasie , co negatywnie wpływa na wyniki w nauce swoich kolegów.
Funkcje

Chociaż każdy BIP jest specjalnie dostosowane do wymagań ucznia , o którym mowa , pewne wspólne taktyki interwencji są często używane . Na przykład, gdy crafting BIP dla dziecka, które ma wysoki poziom energii i który ma tendencję do problemów behawioralnych po szybko zakończeniu jej pracy ,codziennie interwencja prewencyjna może być coś tak prostego jak dając jej zadanie pomagać jej kolegów po ich zakończeniu ich własna praca . Dla uczniów, którzy mają trudności z utrzymaniem się na zadaniu , przypisanie odpowiedzialnego kolegę jakomentor wzajemnej czasem pomaga utrzymać zainteresowany student koncentruje całej lekcji .
Rama czasowa

Jak w przypadku każdego celu -driven zestaw strategii , behawioralne plany interwencji musi być oceniane w regularnych odstępach czasu w celu oceny postępów dziecka . Jest to ważne w celu określenia, które taktyki wytwarzania pożądanych wyników, a które muszą być odpowiednio zmieniona nich . Przedziały recenzja BIP są zazwyczaj określane zarówno przez szkoły lub zespołu IEP , opartą na zasadach szkolnych dla takich spraw i szczególnego charakterusama BIP . To wspólne dla PKG początkowo być co kwartał , a następnie raz w roku , w przypadku gdydziecko ma rozliczonych w pozytywne zachowania wzorca.

Previous:

Next: