• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Slik underviser du i tidlig barnehjernsutvikling

Tidlig barnehjernsutvikling er tiden for den mest viktige utviklingen i childrens liv. Barn går gjennom sosial, fysisk, intellektuell (kognitiv), kreativ og emosjonell utvikling. Å undervise i tidlig barnehjernsutvikling for omsorgsgivere, lærere og foreldre er viktig, fordi uten riktig omsorg, interaksjon og stimulans kan et barn oppleve alvorlige utviklingsforsinkelser som forhindrer fremtidig suksess.

Dette trenger du

• Referansebøker om barneutvikling

Instruksjoner

1. Undervis i den første av de fem komponentene: fysisk utvikling. Forklar de hovedkomponentene i fysisk utvikling, inkludert utvikling av fin- og grovmotoriske ferdigheter. Forklar at finmotoriske ferdigheter tillater barn å skrive, lukke klær og holde små gjenstander. Uten finmotoriske ferdigheter kan barn være ute av stand til å mate seg selv, skrive lesbart, kle seg selv eller bla i sider av en bok eller avis. Grovmotoriske ferdigheter bruker de større kroppsmusklene og tillater barn å gå, sitte oppreist, kaste ting og løfte ting. Uten grovmotoriske ferdigheter vil barn være begrenset i sin evne til å bevege seg eller fungere uavhengig.

2. Undervis om sosial utvikling. Forklar hvordan barn leker med andre, deler og samarbeider, og danner bindinger som skaper varige relasjoner med andre. Barn vet ikke bare instinktivt hvordan de skal dele og bli enige. De ser etter en atferdsmodell. Arranger for at studentene dine observerer i barnehager med fokus på barnet. Under disse observasjonene kan studentene få mulighet til å modellere delingsatferd eller sette opp regler for deling blant barn. Fordi barn er egosentriske, er det usannsynlig at de vil ville dele, men de forstår delvis å følge regler. Sørg for at studentene forstår at deling påvirker barnas evne til å bli enige, fordi det lærer dem å vurdere andre, ikke bare seg selv.

3. Undervis om kreativ utvikling. Forklar at i tidlig barndom ofte utvikler barn spesielle talenter. Ved å delta i musikklektionen eller musikkbegivenheter, lage eller observere kunst, synge eller til og med skrive, kan kreativiteten tennes hos barn. Grunnet det store utvalget av kreative barnaktiviteter, kan denne leksjonen best undervises gjennom forelesninger og bruken av videoopptak av barn involvert i kreative aktiviteter. I tillegg bør det vektlegges at kreativitet ikke bør tvinges. Ja, en forelder, lærer eller omsorgsgiver kan kreve øvelse, men ikke ved en aktivitet som ikke er av noe interesse for barnet. Det barnet vil bare utføre aktiviteten, ikke nyte den.

4. Undervis om emosjonell utvikling. I tidlig barndom blir barn selvtillit og selvbevisst. Barn utvikler også metoder for å håndtere følelser og forstå følelser. Barn vil oppnå disse utviklingene gjennom daglige interaksjoner. Lek gir barn en sjanse til å øve. I lek vil barn finne ting de er gode på og huske hvordan det følte seg. De begynner også å forstå andres følelser gjennom lek. De husker hva de ikke var gode på og hvordan det følte seg. De foretrekker de gode følelsene og kjenner igjen angsten hos andre når noen andre ikke lykkes i lek. Den beste forståelsen av denne utviklingen kan oppnås gjennom fortsatt observasjon av barnehagebarn. Studentene kan til og med ønske å leke med barna de observerer, og tjene som modeller for passende følelser.

5. Undervis i hva som kan være den viktigste komponenten i tidlig barnehjernsutvikling: kognitiv utvikling. Forklar at denne utviklingen handler om hvordan barn reagerer, tenker og hvordan de gir mening til sin verden. Forklar gjennom forelesning den sveitsiske filosofen og utviklingsbiologen Jean Piagets teori om kognitiv utvikling, som består av fire stadier: sensorimotorisk, preoperasjonelt, konkrete operasjoner og formelle operasjoner. I sensorimotorisk stadiet, mellom fødsels og 2 år, viser barn sin intelligens gjennom begrenset språk og motorisk aktivitet, som læres fra fysiske interaksjoner. De utforsker sin verden konstant med sine fem sanser. Det andre stadiet, preoperasjonelt, er fra 2 til 7 år. Barn viser sin intelligens i dette stadiet med forbedret språk, kreativitet og hukommelse. Barnas fantasi dominerer de fleste av deres interaksjoner i dette stadiet. De bruker ikke logisk tenkning. Det tredje stadiet, konkrete operasjoner, varer fra 7 år til ca. 12 år, og intelligens vises med mer konkrete tanker og forståelser. I det siste stadiet, formelle operasjoner, vises intelligens med abstrakt tenkning. De er virkelig i stand til å tenke logisk uten mye hjelp. Dette stadiet varer resten av livet deres. Ifølge Piagets filosofi er det viktig å la barn utforske ting de er interessert i. Barn som utfordres på sitt utviklingsnivå, antas å ha tilstrekkelig kognitiv utvikling. Hans støttere og ikke-støttere er enige om at å involvere barn i hånds på erfaringer i den virkelige verden med sine jevnaldrende, fremmer kognitiv utvikling.