Egosentrisme hos førskolebarn

En egosentrisk mindset er helt normal for 3- til 5-åringer som ikke kan se utover hvordan omstendigheter og hendelser relaterer til ham, ifølge WebMD. Førskolebarn kan være mer enn villige til å ta kreditt når gode ting skjer, men de skyller også seg selv når noe går galt.

Magisk makt?

Fra et førskolebarns synspunkt, blir forventninger og ønsker alltid virkelighet. For eksempel, hvis en 4-åring virkelig vil ha en pratende dukke til bursdagen sin og får en, tror hun av hele hjerte at det var hennes brennende ønske om å ha dukken som brakte den til armene hennes. Slik magisk tenkning kan være positiv eller negativ. Et førskolebarn, som i et øyeblikk av sinne sier til en venn at hun aldri vil leke med henne igjen, kan skylde seg selv når hun lærer at lekkompis flytter. Berolig ditt førskolebarn at flytten allerede var planlagt og hadde ingenting med det å gjøre at hun sa til vennen sin.

Å se er å tro

Det du ser er ikke nødvendigvis det du får med mindre du tenker som et førskolebarn. Et førskolebarns egosentrisk utblikk kan føre ham til å hoppe til illogiske utseende-baserte konklusjoner som skråret i retning av hans personlige ønsker, ifølge Scholastic.com. For eksempel kan en 3-åring anta at katten han ser strøke rundt forhagen hans må tilhøre ham. Kanskje han vil løpe ut og bringe katten «hjem». Gi førskolebarnet ditt muligheten til å ta riktig beslutning om å ikke beholde noe som ikke er hans. Forklar barnet ditt at katten bare tar en tur rundt nabolaget og sannsynligvis tilhører en annen familie som venter på at kjæledyret deres kommer hjem.

Sosiale og kognitive effekter

Et førskolebarns egosentrisk perceptuelle kan sette en negativ vri på sosiale interaksjoner og vri kognitiv resonnering. For eksempel, når to førskolealder-venner ser en liten skål og en stor skål – hver av dem inneholder to skoop is – vil begge ville den større retten fordi de er overbevist om at den har mer is i seg. Barnet som «blir fast» med den mindre skålen kan bli veldig opprørt fordi hun fastslår at vennen hennes fikk mer is. Støtt førskolebarnets bekymringer og gi informasjon som kan hjelpe dem med å forstå at de begge fikk samme mengde is. Vurder å spille scenen på nytt; vis to tomme skåler og la førskolebarna hjelpe med å skope like mengder is i de forskjellige storrelse skålene.

Forvent det uventede

Et førskolebarn kan ikke vise en grad av empati når en annen person er trist eller opprørt. For eksempel, hvis en lekkompis får et papirkutt mens han tegner, kan et førskolebarn prøve å finne et plåster for å hjelpe med å ta vare på vennen sin. Et førskolebarn kan prøve å hjelpe sin trøtte mor å føle seg bedre ved å gi over sin favoritt teppe eller teddybjørn. Han antar at fordi hans teppe og bjørn gjør ham god, vil de hjelpe mor også, merker WebMD. På den andre siden, når en lekkompis må gå hjem midt i et spill fordi han ikke føler seg bra, kan et førskolebarn stamme omkring og føle seg lei for seg selv fordi spillet er over, uten å bry seg om at vennen hans er syk.

Vurderinger

Etterhvert som et unge barn blir stadig mer bevisst på og opptatt av hvordan andre føler, vil hun naturlig bli mer kooperativ når hun interagerer med jevnaldrende, ifølge HealthyChildren.org. Et førskolebarn vil også bli innvidd i det at andre mennesker ikke nødvendigvis deler eller er enig med hennes tanker og følelser. Hun vil til slutt komme til innsikten at hvert menneske har sine egne distinctive egenskaper – både positive og negative.

Previous:

Next: