• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Slik lærer du barn prioriteringer

Prioriteringer bestemmer hvor en person fokuserer tid og innsats. Barn må sette prioriteringer nøye, ellers kan de få problemer i skolen eller hjemme. Å tenke på ønsker og behov og finne ut hvordan man utfører de viktige tingene, er ferdigheter som vil hjelpe barn å lykkes i livet.

Å skille ønsker og behov

Å skille mellom behov og ønsker er en integrert del av å sette prioriteringer, ifølge pedagogene Suzanne Gallagher og Shannon Hodges, forfattere av «La oss lære elever å prioritere». Start med å snakke om behov og ønsker ofte for å hjelpe barn til å bli bevisste på forskjellen. Jo mer du utforsker behov og ønsker, desto bedre kan barn forstå hvordan de skiller dem. For eksempel kan sønnen din ønske at du bruker 500 kroner på et nytt videos spill, men kanskje du må betale regninger eller kjøpe mat. Diskuter forskjellen mellom å kjøpe et videos spill (et ønske) og å betale regninger eller kjøpe mat (behov). Et annet eksempel kan være datteren din som vil bruke tid på å lese en bok når hun har en rapport som leveres i morgen. Hjelp barnet ditt med å forstå at hun bør fullføre behovet (rapporten) før ønsket (boken).

Utforsk konsekvenser

Lær verdien av å tenke på konsekvenser av handlinger for å hjelpe barn å prioritere, ifølge PBS.org-nettsiden. Konsekvenser av handlinger kan også hjelpe barn til å kjenne igjen ønsker og behov i noen tilfeller. For eksempel, hvis et barn vurderer et kjøp og velger et ønske fremfor et behov, kan det hende at barnet ikke har nok penger igjen til å kjøpe et nødvendig element. Et barn kan også vurdere konsekvensene av å ikke bruke tid på lekser eller øve på et musikkinstrument, og i stedet spille et videos spill. Å bruke tid på fritid i stedet for å fullføre nødvendig arbeid vil sannsynligvis resultere i irettesettelse fra en lærer. Alternativt kan fullføring av nødvendig arbeid føre til bedre karakterer og mer avansert læring.

Det store bildet

Hjelp barn med å visualisere langsiktige situasjoner for å lære prioriteringsferdigheter. Noen ganger er det nødvendig å se et helt mål, med de mindre målene som er nødvendige for å arbeide mot hovedmålet. For eksempel kan et barn som vil eksellere i en bestemt idrett i skolen, starte med å ta timer for å lære idretten. Mens de tar timer, kan de trenge å øve ferdigheter for å få dyktighet, som tar tid og innsats. Til slutt kan de komme til punktet der de prøver ut for et lag eller en bestemt posisjon på et lag. Gjennom denne prosessen må de prioritere sitt mål for å sikre at de bruker tid og energi nødvendig for å nå sitt objektiv. Dette kan bety å avstå fra noe fritid, og i stedet velge å delta på timer eller øve ferdigheter.

Budsettering av tid

Barnet ditt vil trenge tidsstyringsferdigheter for å nå prioriteringer. Lær verdien av å skrive ned mål, lage en handlingsplan og lage gjøremålslister. For eksempel trenger barn ofte hjelp til å styre tiden sin gjennom en skoledag. Diskuter de overordnede målene for hver dag med barnet ditt, som skoletilstedeværelse, ekstraaktiviteter, lekser, familietid og fritid. En handlingsplan kan bestemme omtrent når barnet fullfører aktiviteter gjennom dagen, som å jobbe med lekser før middag og ha familietid/fritid etter middag. Daglige gjøremålslister vil liste spesifikke prosjekter og aktiviteter barnet ditt trenger å fullføre hver dag, som å øve et instrument, fullføre en bokrapport, studere til en prøve, rydde opp vask, og pakke ryggsekken til neste dag. Hjelp barnet ditt med å forstå at når hun har fullført punktene på gjøremålslisten sin, er hun fri til å ha fritid. Med øvelse kan barnet ditt bli dyktig på tidsstyring for å nå prioriteringer.