• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Foreldreskap og disiplinproblemer

Selv ingen mor eller far vil ha et barn med dårlig atferd, går foreldreskap og disiplinproblemer dessverre hånd i hånd. Fra småbarns tanter i de fryktelige to-års-alderen til førskolebarnets overmod, og videre inn i eldre barns trods, innebærer foreldreskap ofte omdirigering eller korrigering av barnets handlinger. Selv om dette ikke er en av de mer behagelige delene av foreldreskap, er å finne og bruke positive disiplinstrategier en absolutt nødvendighet ved oppdragelse av et sunt barn.

Småbarn (Toddlers)

I småbarnsårene er din lille på beina, beveger seg rundt, og nettopp startet på sin utfordring for uavhengighet. Likevel har hen en ganske umoden emosjonell utvikling. Småbarnets evne til å forstå, identifisere og uttrykke sine følelser kan oversettes til tanter eller utbrudd. Barneutviklingseksperter på Kids Health-nettsiden foreslår at foreldre fungerer som et forbilde og holder ro under en tanter, og omdirigerer barnet til en annen – mer positiv – aktivitet. En annen effektiv disiplinmulighet er å settes småbarnet i time-out. Foreldre kan også bruke denne strategien for andre disiplinproblemer, som trods eller till og med aggressive handlinger som slåss og bite. Flytt barnet til et rolig område fritt fra forstyrrelser, som TV eller leker, i ett minutt per år av barnets alder. For eksempel kan din 2-åring ha en to-minutters time-out når han ikke vil slutte å ta søsterens favorittleke uten å spørre.

Førskolebarn (Preschoolers)

Likt småbarn, er time-outs en effektiv disiplinteknikk foreldre kan bruke med førskolealderen barn. Selv om førskolebarn typisk har de emosjonelle og selvregulerende ferdigheter til å kontrollere og uttrykke sin sinne på en positiv måte, som å snakke i stedet for å slå og skrike, er det ikke uvanlig at en 3–5-åring fortsatt har en tanter nå og da. Å fjerne barnet fra tanter-scenen og plassere hen i time-out vil berolige hen og hjelpe til å samle seg. I tillegg begynner barn i førskolealderen å forstå at det finnes regler og konsekvenser. Eksperter på Kids Health foreslår at foreldre forklarer forventninger til atferd og konsekvenser for ulydighet før man bare utdeler disiplinen. Dette vil hjelpe barnet til å vurdere sine handlinger før hen bryter reglene.

Eldre barn

Disiplinproblemer eldre barn står overfor har typisk mindre med selvkontroll å gjøre – sammenlignet med yngre barn – og mer med en voksende følelse av uavhengighet, skole og jevnaldrende. Likt førskolebarn, bruk regler og konsekvenser for å disiplinere et eldre barn i skolealder eller eldre. Sørg for at konsekvensene er alderspassende og passer ulydigheten. For eksempel kan å ta bort en kjekssnack virke som konsekvens for en 4-åring, men vil ikke fungere med en 4.-klasset. En annen mulighet er å la konsekvensene folge sitt naturlige løp. Det betyr at i stedet for å stå over barnet ditt og nippe ham for å gjøre noe som lekser, la ham se hva som skjer som følge av hans evne til å følge skoleregler. Sjansen er stor for at en stryk-karakter eller negativ kommentar fra en lærer vil hjelpe ham til å snu atferden sin.

Negativ disiplin

Når du velger en disiplinstrategi for bruk med barnet ditt, hold i hu at noen teknikker aldri fungerer. Over det er noen former for mer straffende disiplin som faktisk er skadelige, eller til og med misbrukelige, for barnet ditt. I beskrivelsen av forskjellen mellom disiplin og straff, merker Virginia Cooperative Extension at fysiske og verbale straff ikke korrigerer disiplinproblemer på en effektiv måte. Å spark, slå eller skamme et barn vil bare gjøre hen redd for deg og muligens hate seg selv. I stedet for å forstå at atferden hennes ikke er akseptabel, vil aggressivt å straffe et barn få hen til å føle at hun er «dårlig».