Hvordan skoler kan ta en mer proaktiv tilnærming til atferd
Mange skoler sliter med å opprettholde elevdisiplin. Utdannere er klar over at læring ikke kan finne sted i miljøer der forstyrrende elever forstyrrer leksjoner og kaster verdifull klasseromstid. Vold på skoler betyr at elever er distrahert av frykt for sin sikkerhet. Reaktive policyer som bare pålegger sanksoner til elever som oppfører seg dårlig, kommer ofte kort an på det ønskede målet. Proaktive tilnærminger trengs for å omfattende håndtere og forhindre atferdsproblemer.
Klare forventninger
God disiplin betyr å etablere retferdige og konsekvente regler og konsekvenser. Det er viktig at disse forventningene kommuniseres tydelig til personalet og elever. Noen skoledistrikter vedtar null-toleranse-policyer, som er effektive når de anvendes med sunn fornuft og kombinert med proaktive strategier. Å plassere skolens forventninger på fremtredende steder hjelper til å styrke ideen om at alle på skolen jobber sammen for å opprettholde et trygt, sunn og respektfullt miljø.
Skap et positivt skoleklima
Vellykkede skoler opprettholder en positiv, trygg og støttende atmosfære på alle tid. Hvis alle ansatte tar ansvar for alle elever, og kjenner igjen viktigheten av en helhetlig skoletilnærming, kan de skape et positivt skoleklima. Personell må konsekvent demonstrere at de bryr seg om velværet til hver enkelt elev. Tidlig intervensjon for barn som begynner å ligge bak akademisk er essensielt. Skoleprogrammer for å oppmuntre foreldreinvolvering, sensitive til de spesifikke kulturelle behovene i skolelokalsamfunnet, er også viktig.
Kompetanseutvikling for lærere
Skoler som ønsker en effektiv, proaktiv tilnærming til elevatferd må utdanne personalet gjennom strukturerte kompetanseutviklingssesjoner. Lærere må innse at et skolebredt vektlegg på sosiale ferdigheter vil gi positive resultater og lære hvordan de aktivt kan undervise de ønskede responsene og atferdene til elevene sine. Lærere, som rollemodeller, må demonstrere høflige, respektfulle interaksjoner, spesielt i stressende og frustrasjonsfylte situasjoner.
Støtte på distriktsnivå
Når skoledistrikter tvinges til budsjettkutt som ødelegger programstøtte for utsatte elever, lider de mest sårbare og trengende elever. Dette resulterer ofte i økte disiplinariske problemer på skolen. Omvendt øker ekstra finansiering for støttepersonell, som barn- og ungdomsarbeidere og spesialpedagogiske assistenter, elevsucces og forhindrer atferdsproblemer.
-
Ny morskap bringer en bunt glede – likevel og en masse snublede spørsmål, dømmende kommentarer, og uønsket råd om oppdragelse av baby. Vi har samlet noen genende og grufulle real-life anekdoter fra mødre. Lær hvilke emner som krever forsiktighet elle -
Gratis barnehage: Hva er statusen for universelle barnehageprogrammer og hvem kan de komme til gode?Mange foreldre antar at de vil sende barna sine i barnehage før skolestart.畢竟, enorme mengder forskning viser at barnehage gir fordeler for barn sosialt, emosjonelt, fysisk og kognitivt. Det hjelper dem med å forberede seg på forventningene i en stru -
Innholdet inneholder affiliate lenkerJeg husker at jeg var ca. 32 uker gravid og at alle samtaler på jobben skiftet fra «Hvordan har du det?» til «Er sykehusvesken din pakket ennå?».Du trenger egentlig ikke mye for å få et barn. Har du din vagina? Pa
