• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Intellektuell utvikling i faser av Early Childhood

Begrepet " tidlig barndom " refererer til årene fra fødsel til ca åtte år . I denne perioden skjer rask vekst i fysisk , følelsesmessig og intellektuell utvikling . Selv om hvert barn utvikler seg i sitt eget tempo , det er en sekvens av utviklingsmessige milepæler som pågår fra barndom til voksen alder . Enhver barnet kan utvikle seg raskere eller langsommere enn en annen , men barn inn klart definerte stadier til forutsigbare tider , som er utviklet av Piagets teori om barns utvikling .
Barndom til tre måneder gammel Mann

Spedbarn kommer inn i verden med litt mer enn reflekser og et instinkt for å forstå og suge , men lærer fort at gråt er en måte å kommunisere sine behov . I løpet av de første fire ukene , babyer lærer å produsere forskjellige rop for å kommunisere ulike behov som sult eller ubehag . Spedbarn kan slutte å gråte på lyden av sin mors stemme og smil som svar . Mellom måneder ett og tre , spedbarn begynner å smile til andre familiemedlemmer , vocalize glede med squeals og coos , le høyt i reaksjon til andre mennesker og begynner å bable .
3 til 12 måneder gammel

Fra 3 til 9 måneder gammel , babyer begynner å smile på sin refleksjon i speilet , svare på stemmer og begynne å vokal konsonant lyder. De begynner også å svare på deres navn og forstå ordet "nei". Mellom ni og 12 måneder , babyer begynne å si " mamma " og "pappa " og forstå enkle kommandoer som " Få leken , " eller "Kom her . "
12 til 18 måneder

Etter 12 måneders alder , barn utvikler en tre - til - fem - ord ordforråd og bruke hånd eller kroppsbevegelser for å kommunisere . De kan utvikle spesielle lyder eller bevegelser til å representere konsepter. Ved 18 måneders alder , de fleste barn utvikle et ordforråd på 10 ord eller mer, identifisere felles bilder av dyr eller husholdningsgjenstander og forstå betydningen av ordet " mine." De kan motstå endringer i rutine og bli trassig .
18 til 24 måneder gammel

vokabular øker og unge smårollinger kan sette to eller tre ord sammen for å kommunisere , peker på kroppsdeler og navngi vanlige bilder og gjenstander . Småbarn be om mat eller drikke når du er tørst eller sulten . Barn under 2 år kan identifisere og unngå farer som komfyrer og trapper . Selv om de forstår begrepet "meg" og "Jeg er de ofte refererer til seg selv ved navn og snakke i tre-til fire - ord setninger .
3 til 5 år gammel

Etter 3 år , har barn oppnådd et ordforråd på 1000 ord , forstår begrepene stor og liten , kan telle til tre , vet deres fornavn og etternavn , og kan svare på enkle spørsmål. Ved 4 års alder , barn vanligvis har utviklet en ordforråd på 1500 ord eller mer, og har mestret i løpet av 2000 etter sin femte bursdag. de forstår komparative termer som "høy ", " høyere ", " høyeste , " kan identifisere relative mengder, har en rudimentær følelse av tid som med ordene " i går "eller" i morgen ", og har en følelse av tid på dagen (morgen , ettermiddag , kveld ) . de fleste identifisere farger og kan telle til 10. Barn i denne alderen nyte barnerim , tull rim og leker med ord Fire- . og 5 -åringer spør mange spørsmål , vanligvis involverer hvorfor eller hvordan noe skjer .
6 til 8 år gammel

i denne perioden med vekst, barn utvikle evnen til å forstå perspektiver eller ønskene til andre og er i stand til å tenke i logiske og rasjonelle måter. De forstår at andre kan ha meninger og har følelser som er forskjellige fra sine egne. Faglig barn rundt 6 år er klar til å begynne mer komplekse oppgaver som lesing , skriving og utøvende matematikk . Som de fremgang fra 6 til 8 år gamle , er de i stand til å ta på seg mer krevende oppgaver i skolen .