• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Et synker-eller-flyter naturfagprosjekt for førskolebarn

De fleste førskolebarn ville ha vanskelig for å definere konsepter som flytekraft og tetthet, men å la dem slippe en rekke genstander i en kar fylt med vann gir dem en smak på slike vitenskapelige prinsipper. Å engasjere i underholdende eksperimenter som en synker-eller-flyter-aktivitet kan hjelpe et barn å gripe andre vitenskapelige konsepter senere – og nyte prosessen. Foreldre kan styrke førskolebarns tidlige vitenskapelige forståelse og utforskning ved å gi dem muligheter til å eksperimentere og stille spørsmål.

Historie

Arkimedes var en gresk astronom, oppfinner, matematiker og vitenskapsmann født i 287 f.Kr. i Syracuse på øya Sicilia. Hans oppdagelse av rollene tetthet og flytekraft spiller i å bestemme om noe synker eller flyter kom ganske tilfeldig. Flytekraft – det motsatte av tyngdekraftens trekk – og tetthet – mengden masse funnet i en enhet av volum – jobber i tandem med tyngdekraft for å fastslå om en genstand synker eller flyter.

Da Arkimedes trapp inn i en badekar full av vann, splashet noe vann ut over kantene. Han konkluderte med at vekten av vannet han fordransjet jevnt matchet flytekraften i vannet. Denne oppdagelsen, nå kjent som Arkimedes prinsipp, er anvendelig på enhver væske.

Materialer

For denne synker-eller-flyter-aktiviteten, trenger du en stor kar, en penn, et stykke plakatpapir som er 28 tommer ved 22 tommer, et stykke klart kontaktpapir og genstander som vil synke eller flyte. Prøv stykker kork, metall- og plastflaskelokker, lekebåter, sjøskjell, små svamper, fjær, papir, kis og tomme og fulle beholdere. Trekk en linje midt på plakatpapiret og merke én side av diagrammet «synker» og den andre siden, «flyter.» Dekk plakatpapiret med klart kontaktpapir.

Aktivitet

Gi barna dine noen av de samlede genstandene og spør om genstandene vil synke eller flyte. Hjelp dem med å plassere genstanden i riktig kategori. Mens barn slipper genstander i kar med vann, spør dem å gi sine ideer om hvorfor noen objekter flyter og andre ikke. Etter testing av hver genstand, hjelp dem plassere genstandene i passende kategori.

Betydning

Synker-eller-flyter-aktiviteter lærer førskolebarn litt om de vitenskapelige ferdighetene forutsigelse og observasjon. Mens de tester sine forutsigelser, kan de også jobbe med tidlige matteferdigheter ved å telle genstandene på hver side av diagrammet. Synker-eller-flyter-aktiviteter kan brukes til å lære førskolebarn noen nye ord, som synke, flyte, observere, forutsi og konklusjon. De kan også forbedre språkferdigheter. Kanskje viktigst, kan naturfagsaktiviteter fremme en positiv tilnærming til utdanning ved å demonstrere at morsomme aspekter av hverdagslivet – splashing, sortering, prating, observasjon og lek – er måter å lære på.

Fordeler

I en uformell undersøkelse blant Head Start-lærere utførts av forfattere Kathleen Conezio og Lucia French, sa lærere at naturfagsaktiviteter engasjerer førskolebarn langs et bredt spekter av utviklingsnivåer. Naturfagsaktiviteter svarer til barns medfødte interesse for verden rundt dem. Hånds-på aktiviteter gir lærere en sjanse til å merke seg og handle på barns styrker og svakheter; lærere rapporterte også at naturfagsaktiviteter oppmuntrer språk- og leseferdigheter og at problemløsningsferdigheter utviklet under naturfagsaktiviteter kan utvides til sosiale settinger.