Slik lager du en sommer-læringsarbeidsbok
En artikkel fra 2010 i «Johns Hopkins University School of Education Journal» sier at «Uten løpende muligheter til å lære og øve på essensielle ferdigheter, faller barn bak på mål for akademisk prestasjon over sommer månedene.» Slike konklusjoner har informert National Summer Learning Association's anbefaling at barn engasjerer seg i utdanningsaktiviteter om sommeren. Hjelp barnet ditt med å holde hodet skarpt om sommeren ved å gi hen bøker å lese, interessante eksperimenter å prøve og øvelsesarbeidsbøker du kan lage selv. Jevnlig bruk av arbeidsbøkene kan hjelpe til med å forsterke ferdighetene hun allerede har lært og begynne å forberede henne for neste klasse.
Ting du trenger
- Klassetrinns-egnet online og trykt undervisningsmateriale
- Vanlig papir
- Kopi- eller skriver
- Hefter
- Løsbladsmappe
- Skilleblad
Instruksjoner
-
Spør barnet ditt nåværende lærer om å anbefale noen ferdighetssett barnet ditt bør repetere eller øve på om sommeren i forberedelse på neste skoleår. Spør om ideer om typer øvelser og arbeidsark som kan være nyttige til den ende. Prøv å snakke med en lærer i barnet ditt neste klasse for å få hennes anbefalinger om ferdigheter barnet ditt kan begynne å lære for det kommende skoleåret. Be begge lærerne om kopier av arbeidsboksider eller om å vise deg til nettsteder eller utdanningsressurser der du kan finne passende læringsmaterialer i matematikk, naturvitenskap, språkferdigheter og samfunnsfag.
-
Lag kopier av de ønskede arbeidsarkene eller lag dine egne. Hold aktivitetsarkene for hvert fag sammen og sorter dem i sekvensielt mer utfordrende øvelser for barnet ditt å jobbe med over sommeren. Start med de enklere aktivitetene i hvert fag for å repetere nøkkelpunkter fra klassetrinnet barnet ditt nettopp fullførte, og så gradvis legg til mer komplekse aktiviteter eller øvelser for å begynne å introdusere konseptene hun vil møte i det kommende året.
-
Inkorporer ikke-tradisjonelle eller morsomme aktiviteter i læringen for å holde barnet ditt unntatt kjedelig. For eksempel, lag arbeidsark knyttet til en morsom dyreparktur – barnet ditt kan telle hvor mange dyr han ser av en bestemt type og lage en tabell eller kakediagram for å teste matematikkferdighetene hans. Lag anagrammer av dyrenes navn for å hjelpe barnet ditt med staveøvelser. La barnet ditt tegne dyrenes habitats og merke nøkkellementer for en relatert naturfagsleksjon. Oppmuntre sommertrening også ved å lage matte-sider der barnet ditt kan spore aktivitetene sine, som tid brukt på løping, hvor mange ganger han hoppet repet hver uke eller hvor mange treff han får i baseball.
-
Sett sidene inn i en enkelt arbeidsbok eller lag en separat arbeidsbok for hvert fag. Den enkleste tilnærmingen er å hefte sidene sammen langs venstre marg. En annen god alternativ er å punche hull langs venstre side av hver side med en tre-hull perforator og organisere dem i en løsbladsmappe. Skille hvert fag ved å bruke skilleblad eller ulike farger av papir. Mappen tilnærmingen tillater også å legge til nye aktivitetssider etter behov og gjør det enkelt for barn å legge til notatpapir eller utkastpapir for å regne ut problemer etter behov.
-
Lag en fargerik omslag til arbeidsboken og la en plass for barnet ditt å skrive navnet sitt på det. For yngre barn, la plasser for fullføring eller pris-klebeplater på arbeidsarkene; eldre barn kan nyte å avhake hver fullførte side eller leksjon på et diagram i arbeidsboken for å spore fremgangen sin.
-
Effekter på barn Med sosiale medier, nyhetsdekning og samtaler på skolen er barn mer enn noensinne utsatt for hendelser som skjer rundt oss. Hvor sterkt et barn påvirkes av katastrofer kan avhenge av flere faktorer: Nærhet til katastrofen. Jo flere k -
Selvfølgelig kan barnet ditt dra nytte av å ta ballett eller bli med i en baseball-lag etter skolen. (Solide valg, begge deler.) Men disse dager er fritidsaktiviteter kun begrenset av din fantasit. Barnet ditt kunne bruke ettermiddagen på å lære fil -
Bursdagsfester skal være en frydfull anledning for alle involverte. Likevel, i enkelte situasjoner, kan de gå fra frydfulle til byrdefulle og mentalt drenerende. Dette gjelder spesielt hvis deltagere er barn med funksjonsnedsettelser og ulike behov.
