Hjelp til barn i pleiehjem med vellykket overgang til barnehage

Barn i pleiehjem har spesielle helsebehov. Før pleiehjemmet, bodde de fleste av disse barnene med familier som lidt av:

  • Rusmiddelmisbruk
  • Psykiske helseproblemer
  • Dårlig utdanning
  • Arbeidsledighet
  • Vold
  • Dårlige foreldrekompetanser
  • Involvering i kriminalomsorgen

Erfaringen med å leve i utenforstående plassering medfører ofte følelser av forvirring, bekymring, frykt, sorg og tap av kontroll. Selv om det er umulig å forutsi alle helsebekymringer disse barna kan ha, vet vi at de har betydelig flere fysiske, psykiske, tannhelse- og utviklingsmessige helsebekymringer enn barn som ikke er i pleiehjem.

Ideelt sett, når barn kommer inn i pleiehjem, vil de fortsette med sin kjente barnehage. Likevel er dette ikke alltid mulig. Noen ganger kommer barn i barnehage for første gang når de kommer i pleiehjem. Også kan pleieforeldre eller slektning må påmelde barn i barnehage nesten umiddelbart etter plassering.

Vanlige utfordringer for et barn i overgang (skifte) til barnehage inkluderer:

  • Økt vanskelighet med overgang til barnehage grunnet at barnet også må tilpasse seg pleiehjemsplassering og være borte fra biologiske forelder(e)
  • Mangel på kunnskap hos tidlig utdanning og barnehagefagfolk om hvordan man hjelper et barn med en traumehistorie
  • Vanskeligheter med å påmelde barn i barnehage pga. manglende helseinformasjon, som noen ganger resulterer i endret plassering eller bruk av uautoriserte barnehageleverandører
  • Atferdsproblemer som medfører at barnet ikke får gå tilbake til barnehagen
  • Atferdsproblemer som ofte fører til suspendering eller ekskludering fra barnehage er basert på barndomstraume og inkluderer:
    • Opptreden mot personalet eller andre barn
    • Stjel
    • Ødelegge eiendom
    • Ikke følge regler
    • Ikke lytte til barnehageansatte

Råd for pleieforeldre eller slektning

Her er noen steg pleieforeldre eller slektning kan ta for å hjelpe barnet med en vellykket overgang til barnehageprogrammet:

  • Besøk programmet sammen med barnet, før hun begynner å gå der.
  • Informer tidlig utdannings- og barnehagefagfolk om behovet for ekstra støtte siden barnet vant seg til både ditt hjem og barnehagen.
  • Send en overgangsegenstand, som en teppe eller bamse, med barnet hver dag; du kan tillate barnet å velge hva som skal med ved å tilby et par valg. Merk: For å redusere risikoen for pludselig spedbarnsdød, bør barn under 1 år ikke ha myke puter eller genstander i vuggen.
  • La barnet vite hvem som vil være der for å hente ham ved dagens slutt.
  • La barnet vite at hun vil returnere til ditt hjem ved dagens slutt.

Råd for tidlig utdannings- og barnehageleverandører

Her er noen steg tidlig utdannings- og barnehagefagfolk kan ta for å hjelpe barnet med en vellykket overgang til barnehageprogrammet:

  • Sørg for at passende tillatelse er på plass, hver gang, når et barn hentes for et besøk hos den biologiske forelder(en). Ofte skifter personen som henter barnet uke for uke, eller den biologiske forelder(en) dukker opp for et besøk. Barnehageprogrammet må sikre at barnet kun besøkes eller tas av noen med tillatelse.
  • Sikre konfidensialitet om at et bestemt barn er i pleiehjem. Tidlig utdannings- og barnehagefagfolk bør ikke nevne at et barn er i pleiehjem foran andre foreldre eller andre barn.
  • Oppmuntre til bevissthet om at barn i pleiehjem ofte er svært sensitive for overganger og separasjon. I tillegg kan tidspunktene rett før og/eller etter besøk være svært stressende for barnet.

Tips for å lette overgangen:

  • Ha en fast omsorgsgiver hver dag.
  • Tillat barnet å ha bilder av viktige mennesker i livet sitt tilgjengelig.
  • Forbered barnet for besøk med familie (noen skjer på dagen og når barnet hentes og/eller returneres til barnehageprogrammet). Bistå overgangen når barnet hentes for et besøk, spesielt hvis personen er ukjent for barnet (f.eks. en sjåfør).
  • Etter et besøk, la barnet bruke tid med en kjent og omsorgsfull voksen for å overgå tilbake til barnehagemiljøet.
  • Vær oppmerksom på at atferd kan øke før og/eller etter et besøk og/eller hvis besøket avlyses eller forelderen ikke dukker opp.
  • Oppmuntre til bevissthet om at alvorlige raseriutbrudd eller andre atferdsproblemer også må håndteres sensitivt.
  • Å isolere et barn (f.eks. bruke «time out») som allerede føler seg «forlatt» kan være svært skadelig.
  • Oppmuntre bevissthet om vanlige psykiske helseproblemer for barn i pleiehjem (og hvordan man reagerer på dem) som:
    • Reaktivt tilknytningsforstyrrelse
    • Utviklingsforsinkelser og forstyrrelser
    • Posttraumatisk stresslidelse
    • Rusmiddel- og/eller alkoholeksponering (f.eks. Fosteralkoholspekter)
  • Engasjer en psykisk helse-konsulent hvis barnets atferd er problematisk og/eller hvis barnet har kroniske vanskeligheter med overganger og/eller separasjoner.
  • Oppmuntre sensitivitet rundt ting som Mors- og Farsdag-gaver (f.eks. lag 2 sett gaver, ett for pleieforelder og ett for biologisk forelder).

Previous:

Next: