• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Symbolsk lek:definisjon, betydning og trinn for å oppmuntre det

Symbolsk lek er en kreativ aktivitet der småbarn og babyer bruker en gjenstand eller gjenstand for å representere eller symbolisere noe annet. Denne symbolske representasjonen hjelper et barn med å formidle og skildre tanker og ideer gjennom ord, lyd og lek. En baby som snakker over en leketelefon og kjører en blokk som en bil er noen eksempler på symbolsk lek.

Symbolsk lek er en avgjørende kognitiv utviklingsmilepæl som legger grunnlaget for å utvikle andre viktige ferdigheter, inkludert sosiale ferdigheter og språk, hos barn. Derfor er det avgjørende for et barns generelle utvikling å forstå dens betydning og ta initiativ til å styrke den.

I dette innlegget diskuterer vi betydningen av symbolsk lek for barn og gir deg tips om hvordan du oppmuntrer barnet ditt til å delta i symbolsk lek. Så les videre for å få mest mulig ut av barnets leketid.

Når vises symbolske lekeferdigheter?

Symbolske lekeferdigheter vises vanligvis mellom to og tre år gamle. Denne utviklingen skjer imidlertid ikke plutselig. I stedet er det en gradvis prosess som går gjennom de følgende stadiene .

1. Babylekescene (3 til 18 måneder)

De fleste babyer begynner å imitere lyder, uttrykk og bevegelser allerede i tre måneders alder. Denne viktige utviklingsmilepælen forbereder dem til å observere, forstå og følge omgivelsene. I denne alderen kan de imidlertid ikke bruke gjenstander til imitasjon.

I løpet av de neste månedene forbedres evnen deres, og ved åtte måneders alder eksperimenterer de med å imitere lyder og lage lyder ved å banke og riste leker. De gjør seg også kjent med mennesker, gjenstander/ting, ideer og tanker. Så, når babyen går inn i småbarnsalderen, går de inn på den pre-symbolske lekescenen.

2. Pre-symbolsk stadium (18 til 22 måneder)

Mellom 18 og 22 måneder går småbarn inn i det pre-symbolske lekestadiet, hvor de deltar i funksjonell lek og etterligner rutiner, hverdagsaktiviteter eller kjente mennesker. For eksempel kan småbarn børste dukkehåret mens du gjør deres eller late som de drikker av en kopp og lager slurplyder. Dermed vil en pjokk bruke en ekte gjenstand eller rekvisitt for å representere en annen gjenstand, ting eller aktivitet.

Når de nærmer seg andre bursdag, går de gradvis over til den symbolske lekescenen. Det betyr nå at pjokk vil bruke ett objekt til å representere et annet objekt oftere. Et lite barn vil for eksempel bruke en papirhåndklerull som telefon og late som om de ringer noen, eller kjøre en blokk på gulvet som en bil.

3. Symbolsk spillescene (24 måneder til 3½ år)

Småbarn mellom 24 måneder og 3½ år engasjerer seg i fantasilek med et planlagt og sekvensert tema. I henhold til temaet tildeler de roller til seg selv og andre. I tillegg kan de nå forestille seg en gjenstand og bruke den i stykket når den faktiske gjenstanden er fraværende. Et lite barn kan for eksempel behandle fargerike magneter som pizzaskiver og late som om de selger dem til lekekameraten sin (assosiativ lek). De fleste småbarn begynner også å bruke følelser mens de leker i denne perioden.

4. Avansert symbolsk spillescene (4 til 6 år)

Barn mellom fire og seks år er modne nok til å delta i symbolsk lek med abstrakte temaer, som pirater og superhelter. Disse temaene er vanligvis basert på hendelser eller hendelser som de har hørt, men aldri opplevd. Derfor velger de et tema og vever deretter en historie rundt det ved hjelp av fantasien og kreativiteten.

Deretter tildeler de, basert på historien, roller/karakterer til seg selv og andre. Om nødvendig ville de utføre flere roller selv. For å formidle instruksjoner, tanker og ideer til lekekamerater, bruker de nå verbale og ikke-verbale kommunikasjonssignaler. For eksempel kan et barn som utgir seg for å være en kasserer i butikken si til vennen sin at han skal være kunden og be dem spørre om prisene på forskjellige varer.

Hvorfor er symbolsk lek viktig?

Symbolsk lek lærer et barn å observere, forstå og etterligne omgivelsene sine ved å bruke strukturert tenkning, kreativitet og fantasi. Denne evnen er avgjørende for å overvinne impulsivitet og ha en tankedrevet atferd, som igjen hjelper barn med å utvikle seg i andre aspekter av livet deres, for eksempel følgende.

1. Kognitiv utvikling: Når småbarn deltar i symbolsk lek, lærer de om virkelige situasjoner og kreative måter å håndtere dem på. Denne læringen øker deres analytiske tenkning, noe som hjelper dem med å finne løsninger på problemer og overvinne hindringer. Symbolsk lek gir et barn en mulighet til å eksperimentere og lære gjennom handling.
2. Språkutvikling: Symbolsk lek lærer et barn om symbolsk funksjon. Det betyr at et barn lærer at ett objekt kan brukes som et symbol for å representere noe annet. For eksempel brukes bokstaver for å symbolisere lyder og ord for å symbolisere følelser. Denne læringen er avgjørende for at et barn skal bygge vokabular, identifisere objekter og bruke dem som symboler, lære om bevegelser og bruke dem til kommunikasjon, og følge/gi verbale instruksjoner i en bestemt rekkefølge .
3. Sosial-emosjonell utvikling: De fleste barn hengir seg til forestillingsaktiviteter med lekekamerater (lek med jevnaldrende). Det lar dem dele ideer, forestille seg og lage en historie, forhandle, bytte på seg og tildele roller. Så, som historien krever, bytter de roller eller tar ledelsen og oppfører seg som voksne gjør. Alle disse egenskapene hjelper et barn til å bli dyktigere med følelsesmessig kontroll og handle ansvarlig. Dessuten, når et barn planlegger en historie og spiller den ut, kan det lette stresset og øke selvtilliten og selvtilliten.
4. Motorisk utvikling: En baby så ung som åtte måneder gammel plukker gjenstander og prøver å etterligne det den andre personen gjør. Slike aktiviteter forbedrer deres fin- og grovmotorikk. Etter hvert som babyen vokser, begynner de å plukke, holde og stable gjenstander, for eksempel blokker, over hverandre for å lage gjenstander, og polere motoriske ferdigheter ytterligere.

Siden symbolsk lek kan være til nytte for den generelle utviklingen, er det viktig å oppmuntre barnet ditt til å hengi seg til symbolsk lek fra en ung alder. Den følgende delen deler noen nyttige tips for å bli involvert med dem.

Trinn for å oppmuntre til symbolsk lek

Her er noen alderstilpassede aktivitetsideer som kan fremme barnets interesse for symbolsk lek.

1. Babylekescene (3 til 18 måneder)

Gi babyen ulike leker, for eksempel rangler, lekeender, klemballer og stablekopper. Sitt deretter med dem og flytt lekene i forskjellige retninger eller tipp, bank og rull dem på forskjellige overflater for å høre hvilke lyder de lager. Deretter, mens babyen vokser, gi dem lekebiler, lastebiler og sykler som dere begge kan flytte frem og tilbake og lage morsomme lyder som "vroom...vroom" eller "pip...pip."

2. Pre-symbolsk stadium (18 til 22 måneder)

Småbarn i denne aldersgruppen imiterer allerede kjente mennesker og aktiviteter. Derfor er det rett tid for å introdusere smårollingen din for enkle forestillingsleker. Du kan kjøpe falske leker fra markedet eller bruke husholdningsartikler til å late som du leker. Uansett hva du velger, husk å delta i aktiviteten for å gjøre den interaktiv og morsom.

Du kan for eksempel holde en bursdagsfest for småbarnets favorittleke eller en piknik med lekene deres. Alternativt kan du gi dem noen husholdningsartikler, for eksempel en bolle og skje, for å late som om de blander kakerøren.

3. Symbolsk spillescene (24 måneder til 3½ år)

I denne alderen er en pjokk dyktig nok til å følge en sekvens og et tema mens han leker. Dessuten kan de effektivt forestille seg og symbolisere et objekt for den andre. Imidlertid imiterer de fortsatt ting de har sett eller opplevd. Så gi dem husholdningsartikler, for eksempel gjenbrukbare plast- eller tinnbeholdere, krus og lokk, og se dem gjenskape en scene fra en tegneserie eller film de hadde sett. De kan for eksempel bruke varene til å lage en miniatyrvarebutikk eller vise gjenstander som i et bakgårdssalg som de hadde sett forrige helg.

4. Avansert symbolsk spillescene (4 til 6 år)

På dette stadiet er barnet ditt fylt med fantasi og kreativitet. De kan lage strukturerte historier og tildele roller til seg selv og andre. Det er grunnen til at de kan bruke nesten alle gjenstander i huset for å lage en gjenstand de trenger for leken. Så gi barnet ditt gamle klær, sko, hatter, kurver og andre husholdningsartikler som de kan bruke til å lage en historie.

For eksempel kan et barn lage et skuespill der de later som om de er superhelten og ber det andre barnet om å være tyven. Deretter bruker de en duk for å kle seg som superhelten og bruker en gammel pinne som sverd for å kjempe mot tyven. Kreativiteten deres nå er grenseløs, og de kan bruke de samme gjenstandene til å lage forskjellige spill eller historier. Som med enhver lek, se hvordan du, som forelder, kan spille rett sammen. Husk å være bekymringsløs, morsom og fleksibel.

Hva om et barn ikke hengir seg til symbolsk lek?

Symbolsk lek er et avgjørende utviklingsstadium, men ikke alle barn går gjennom det samtidig. Noen barn kan passere stadiet tidlig, og noen kan passere det litt senere. Likevel er flere foreldre bekymret for den forsinkede fremkomsten av symbolske lekeferdigheter. Det er først og fremst fordi en forsinkelse eller underskudd i symbolsk lek ofte er assosiert med autismespekterforstyrrelser (ASD).

Rådfør deg derfor med en barnelege hvis du er bekymret for at førskolebarnet ditt ikke hengir seg til symbolsk lek, alltid leker alene eller gjør spesifikke aktiviteter gjentatte ganger. De vil evaluere barnet og gi deg beskjed hvis det er en bekymring.

Symbolsk lek er en type lek der et barn bruker en gjenstand/ting for å representere eller symbolisere en annen gjenstand. De fleste småbarn oppnår denne lekeferdigheten mellom 18 og 24 måneder. Noen kan imidlertid utvikle ferdigheten litt senere. Når barnet ditt viser symbolske lekeferdigheter, lek med dem for å støtte deres generelle utvikling.