Wat is het verschil in hoe Spraak wordt geleerd in Peuters

?

Net als het leren van een andere basisvaardigheid , het leren van talen komt bij veel leeftijdsgebonden fasen . Ongetwijfeld , de peuter jaren geven het begin van de belangrijkste fase van het leren van talen : het vermogen om spraak patronen te schakelen op basis van de sociale context , om woorden met duidelijke definities internaliseren en om grote hoeveelheden van de woordenschat op te slaan in een korte periode van tijd. Ouders van peuters of snel-to -be peuters kunnen profiteren van wetende wat te verwachten van de toespraak van hun kinderen .
Sociale Cues Make Easy Clues

De peuter jaren markeert een verschuiving in de totale leerstijl van een kind . Terwijl eerder werd uw kind draait op instinct om stukken van taal te combineren tot interpreteerbare patronen , nu is hij draait op sociale signalen . Als kind van de peuter jaren binnenkomt , wordt hij steeds meer bewust van zijn collega's en het feit dat hij de taal kan gebruiken om te communiceren met hen. Op deze leeftijd , gesprek begint . De gesprekken van kleuters lijken vaak ongeorganiseerd , klinkt minder als conversaties en meer als een gedeelde monologen . Maar als ze groeien , peuters leren geleidelijk belangrijke aspecten van meningsuiting , zoals het nemen van bochten en het aanpassen van spraak stijl om de situatie te passen , zoals anders spreken tot volwassenen. Al deze veranderingen vloeien voort uit de sociale signalen van de mensen om hen heen . Leeftijdgenoten , leerkrachten en ouders
" Mijn Peuter wil een Chocolate - Chip Cake "

De peuter jaren merk wanneer de taal schakelt van louter functioneel om deel uit te maken van de innerlijke wereld van een peuter . In het begin zullen de peuters onzorgvuldig gebruiken woorden , een poging om betekenis te verzenden zonder daadwerkelijk overwegen wat de woorden betekenen . Bijvoorbeeld, zou een jonge peuter wijzen op een koekje en zeggen dat in een dergelijk geval , hij probeert om de aandacht van de ouders te krijgen om zo aan te schaffen van een heerlijke zoete " taart. "; de roeping van "cookie" "cake " is een fout in het begrijpen van de grens van het woord " taart. " Een peuter heeft een slecht begrip van de grenzen van woorden , vaak bellen katten en andere viervoetige dieren " honden " bijvoorbeeld. Maar tijdens de latere peuter jaren , peuters schakelen naar een internalisatie proces van woorden , categoriseren woorden met strikte grenzen als ze leren nieuwe woordenschat . Zo is in de latere peuter jaren , verwarren cookies voor gebak wordt minder gemeengoed

Livin de Droom : . Het Woord Spurt

Misschien is het meest tastbare toespraak verandering in een peuter is woordenschat groei. De gemiddelde peuter leert ongeveer 500 nieuwe woorden vóór de leeftijd van 3 , volgens psycholoog Erika Hoff , auteur van " Language Development ".; Ontwikkelingsstoornissen psychologen noemen deze fase het 'woord spurt . "Het woord spurt markeert een verandering in de vocabulaire leermethode van peuters, een verandering die psychologen nog discussiëren over de oorzaak van . Sommige psychologen geloven peuters rijpen tot het punt waar de vorige beperkingen op mond - leervermogen worden verwijderd; andere psychologen beweren dat de verandering is conceptueel van aard , met peuters eindelijk begrijpen dat elke actie en ding heeft een naam . Hoe dan ook , dit woord spurt is kenmerkend voor de peuter jaren; woordenschat groei vertraagt ​​na deze periode
Mothernese

Chinese peuters Chinees leren .; Amerikaanse peuters leren Engels . Een peuter leert haar moedertaal leert het goed , en voor dat ze haar ouders te bedanken. Omdat elke taal heeft zijn eigen fonologische eigenaardigheden , moeten ouders deze eigenaardigheden saillant te maken; en dat doen ze , maar niet bewust . Een van de belangrijkste talen leren gereedschappen voor peuters ligt in de manier waarop ouders om peuters te spreken : wat kindertaal geleerden en auteurs van ' Praten met kinderen : taalaanbod en Acquisition " " . Mothernese " Catherine Sneeuw en Charles Ferguson noemen Volgens Sneeuw en Ferguson , ouders van peuters spreken in hoger stemmen, sterker accentueren hun toonhoogte , bezighouden met lange pauzes tussen woorden en spreekt in kortere zinnen . Mothernese helpt een peuter te identificeren en begrijpen van de kenmerken van haar moedertaal , waarmee ze de fundamenten die nodig is voor de meer gevorderde leren begrijpen .

Previous:

Next: