Hoe Je Een Gesprek Voert Met Je Driejarige

Hoe Je Een Gesprek Voert Met Je Driejarige

De verbeterde taalvaardigheden van je kind, gecombineerd met zijn toegenomen aandachtsspanne, maken volgehouden gesprekken mogelijk op driejarige leeftijd. En hoe meer gesprek, hoe beter. Jouw voorbeeld van goede taalvaardigheden is belangrijker dan ooit. Dus ongeacht hoe je kind een zin bouwt of nieuwe woorden bedenkt, probeer te reageren met correcte grammatica en vocabulaire.

Je kunt over alles en nog wat praten met een driejarige. Je hoeft je niet meer te beperken tot het hier-en-nu. Je kunt nu ook over het verleden praten, over de toekomst, over dingen in het domein van de gedachte (van jou of van je kind). Kortom, je kunt niet alleen over feiten praten, maar ook over ideeën.

Je kind heeft wel écht jou nodig voor echte gesprekken. Als je kleuter begint een mijl per minuut te praten – stotterend, stammerend, en zichzelf herhalend terwijl hij worstelt met de juiste woorden – kan het verleidelijk zijn om alleen te knikken en "uh-huh" te zeggen. Maar als je dat doet, weet je kind dat je niet écht luistert. Nu je kind drie is, moet gesprek een tweerichtingsverkeer zijn.

Natuurlijk wil je je kleuter zijn hoofd vullen met ideeën en observaties die voor jou belangrijk zijn. Maar op deze leeftijd wil je kind hetzelfde met jou doen. Probeer dus niet non-stop zelf te praten en luister – echt luister – naar wat je kind je probeert te vertellen.

In plaats van in korte afkortingen te praten, wat misschien passender was toen hij een kleuter was, moet je nu complete ideeën uiten. Werp de ideeën die je vroeger alleen schetste nu uit. Bijvoorbeeld, in plaats van gewoon "Ik haal het" te zeggen, zeg: "Laat me je helpen die doos pakken. Hij staat op een hoge plank en ik kan hem makkelijker bereiken omdat ik groter ben dan jij."

Als je in afkortingen spreekt, is het enige taal die je je kind aanbiedt het woord "halen". Maar als je de tijd en moeite neemt om alle details te noemen, bied je woorden die de ideeën "helpen", "halen", "doos", "hoog", "plank", "bereiken", en "groter" vermittelen. Als je dit de hele dag doet, introduceer je je kind aan woorden die ideeën over vorm, grootte, kleur, aantal, en actie vermittelen.

Previous:

Next: