• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Hoe een kind te complimenteren met woorden (29 voorbeelden)

Hoe een kind op een passende en effectieve manier te complimenteren met woorden? Het bedenken van moedigende woorden voor kinderen kan lastig zijn.

Moedigende woorden voor kinderen, wanneer ze op de juiste manier gebruikt worden, kunnen een krachtige positieve impact hebben op het leven van kinderen. Maar als u niet voorzichtig bent, zullen er onverwachte neveneffecten zijn.

Laten we kijken naar de 7 bewezen typen moedigende woorden die kinderen kunnen motiveren zonder de negatieve bijwerkingen.

Inhoudsopgave

• Voordelen van het complimenteren van kinderen
• Hoe een kind te complimenteren met woorden

• 29 Voorbeelden

Moedigende woorden voor kinderen worden veel gebruikt door ouders en leraren. Wanneer ze correct gebruikt worden, kunnen deze moedigende woorden krachtige positieve effecten hebben op kinderen. Dit is omdat positieve versterking jonge kinderen kan conditioneren om het geprezen gedrag te herhalen.

Of het nu gaat om schoolprestaties of sportevenementen, "Goed gedaan", "Goed werk" of "Je bent zo slim" zijn veelvoorkomende moedigende woorden voor taken die goed uitgevoerd zijn.

Maar het gebruiken van deze moedigende woorden voor kinderen inspireert niet altijd de motivatie van kinderen.

In feite, het willekeurig gebruiken ervan kan counterproductief zijn.

Voordelen van het gebruik van passende en effectieve moedigende woorden voor kinderen

Hier zijn drie voordelen van het gebruik van de juiste moedigende woorden voor kinderen.

Verbeter het zelfvertrouwen van kinderen

Studies hebben getoond dat positieve zinnen voor kinderen met een laag zelfvertrouwen bijzonder gunstig zijn.

Verhoog intrinsieke motivatie

Positieve moedigingswoorden kunnen de intrinsieke motivatie van studenten verhogen. Academische intrinsieke motivatie kan de leergierigheid van een kind beïnvloeden. Als gevolg hebben studenten met hogere intrinsieke motivatie tendens tot betere schoolprestaties.

Vergroot uithoudingsvermogen

Moediging van ouders voor kinderen kan de betrokkenheid en uithoudingskracht van kinderen vergroten.

Hoe een kind te complimenteren met woorden

Als moediging zo nuttig is, betekent dat dat u uw zoon of dochter overmatig moet complimenteren, en ze zullen dan zo gemotiveerd zijn dat u u nooit zorgen hoeft te maken over het feit dat ze niet hard werken op school?

Er zijn veel manieren om een kind te complimenteren, maar niet alle moedigende woorden zijn gelijk.

Woorden zijn belangrijk.

Als ze overmatig gebruikt worden, kunnen sommige typen moediging eigenlijk meer schade dan goed doen.

Hoe moedigt u kinderen aan zonder negatieve effecten?

De sleutel ligt in hoe en wanneer kinderen geprezen worden.

Hier zijn 7 tips voor het constructief gebruiken van moedigende woorden voor kinderen.

1. Complimenteer oprecht en eerlijk

We complimenteren onze kinderen soms exprès om hun zelfvertrouwen te boosten, ze te motiveren, bepaald gedrag te stimuleren, of hen te beschermen tegen verletzende gevoelens. Echter, als moedigende woorden niet als oprecht en eerlijk worden ervaren, zullen kinderen zich niet erg gemotiveerd voelen.

Onoprechte complimenten zijn niet alleen ineffectief, ze kunnen ook schadelijk zijn.

Moedigende woorden die inconsistent zijn met het zelfbeeld, kunnen als onoprecht worden ervaren. Deze woorden worden genegeerd wanneer kinderen nadenken over hun eigen gedrag dat in tegenspraak is met de lof ("Dat klopt niet. Ik was eigenlijk niet zo goed."). Zulke moediging kan leiden tot zelfkritiek en zelfs opzettelijke sabotage om dergelijke discrepanties op te lossen.

Overmatige of te algemene moediging kan ook als onoprecht worden ervaren, omdat de lof algemener is, hoe minder waarschijnlijk het is dat het consistent is met de bestaande feiten. ("Ik ben geen engel. Ik heb gisteren mijn huiswerk niet gedaan.")

Niet spontaan complimenteren of complimenteren puur om gedrag te versterken of te manipuleren, wordt ook als onoprecht ervaren.

Voorbeelden:

2. Wees specifiek en beschrijvend

In plaats van algemene moedigende woorden, complimenteren kinderen met beschrijvende en specifieke woorden. Hoee minder algemeen of generiek de moediging, hoe groter de kans dat het feitecorrect is en als oprecht wordt ervaren.

Een specifiek aspect van de prestatie van het kind benoemen of beschrijven welk gedrag tot uitstekende resultaten leidde, is een goede manier om positieve boodschappen over te brengen.

Kleine dingen opmerken toont aan dat u aandacht heeft besteed en dat u werkelijk om ze geeft. Ze blijken effectiever in het bevorderen van gewenst gedrag.

Voorbeelden:

3. Complimenteer de inspanningen en het proces van kinderen, niet hun prestatie of talent

Een van de redenen waarom de mens het slimste dier op aarde is, is dat we willen leren en de oorzaak en gevolg van zaken begrijpen. Hoe we gebeurtenissen toeschrijven, beïnvloedt hoe we denken over en reageren op toekomstige gebeurtenissen.

Wanneer kinderen worden geprezen voor hun inspanningen bij een taak, leren ze succes toe te schrijven aan hun inspanning. Omdat inspanning een kwaliteit is die we allemaal de macht hebben om te controleren en te verbeteren, zullen deze kinderen zich meer richten op het steken van inspanning in oefening of vaardigheidsontwikkeling dan op het nastreven van resultaten an sich.

Dit type "meesterlijke moediging" helpt kinderen een groeimindset aan te nemen, wat hen laat geloven in oefenen en verbeteren van vaardigheden. Zo'n leermindset kan de intrinsieke motivatie, uithoudingsvermogen en plezier van kinderen verhogen.

Bij mislukking geloven deze kinderen dat ze mislukten omdat ze simpelweg niet hard genoeg geprobeerd hebben. De mislukking zou vermeden kunnen worden als ze meer moeite doen. Dus deze kinderen zijn gemotiveerd om het opnieuw te proberen en neigen te verbeteren in prestaties. Ze zijn meer weerbaar en breken niet samen wanneer ze falen.

Aan de andere kant, kinderen die worden geprezen voor hun talenten, schrijven succes toe aan hun talenten in plaats van hun eigen inspanning. Zulke moedigende woorden voor kinderen beïnvloeden kinderen negatief op twee manieren.

Eerst kan het koppelen van goede resultaten aan talent kinderen beïnvloeden om hun doelen voor prestaties resultaatgerichte te maken. Ze beoordelen hun talenten door prestaties.

Bijvoorbeeld, een kind slim noemen voor een goed cijfer kan ertoe leiden dat ze willen doorgaan te bewijzen dat ze intelligent zijn door goede prestaties. Dit kan kinderen die geslaagd zijn motiveren om meer te doen en harder te proberen.

Op het oppervlak kan dit type moediging de motivatie van kinderen verhogen.

Echter, onderzoekers hebben ontdekt dat deze kinderen ook meer geneigd zijn om potentiële waardevolle leer kansen te offeren als deze kansen het risico dragen fouten te maken en geen uitstekende prestaties garanderen. Deze kinderen verwerpen nieuw leren om hun "slim" te behouden. Zodra deze kinderen mislukking ondervinden in het geprezen domein, geven ze sneller op.

Talentlof zond een subtiele boodschap dat eerdere succes komt door de geprezen eigenschappen. Mislukking impliceert dan een gebrek aan vast talent. Kinderen die deze vaste mindset dragen, geven sneller op wanneer dingen moeilijk worden. Ze lijden onder prestatie-gebaseerde hulpeloosheid. Diegenen die niet kunnen herstellen om opnieuw te proberen na mislukking, missen de weerbaarheid die nodig is om in het leven te slagen.

Dus het loven van talent heeft een direct voordeel in motivatie, maar ook een langetermijnkost in kwetsbaarheid bij mislukking of moeilijke situaties.

Talent-vs-inspanning is niet het enige bepalende element in de effectiviteit van moediging. Andere factoren zijn de leeftijd van het kind (kunnen ze talent/inspanning onderscheiden?) en de context van de moediging (worden ze geprezen na een ander gebeurtenis die andere implicaties kan hebben?).

Om die potentiële vallen te vermijden, kunnen ouders het proces complimenteren, wat een ander type moediging is gerelateerd aan inspanning. Het proces omvat niet alleen inspanning, maar ook andere kwaliteiten zoals strategieën, bedachtzaamheid, concentratie, zelfcorrectie.

Onderzoek toont aan dat peuters die meer proceslof ontvangen, zeven jaar later academisch beter presteren.

Voorbeelden:

Voor meer hulp bij het kalmeren van tantrums, bekijk deze stapsgewijze gids

4. Vermijd controlerende of voorwaardelijke lof

Controlerende zinnen verschillen van positieve informatieve feedback die gebruikt wordt om de voortgang, verbetering of taakbeheersing van een kind te bevestigen. Ze worden gegeven met de intentie te manipuleren of te controleren.

Een uitspraak als "Goed! Ik weet dat je het beter kunt" is bedoeld om het kind te motiveren om de volgende keer harder te proberen.

Wanneer moediging gebruikt wordt als een controlerend instrument, geven ze goedkeuring en positieve evaluatie, die afhankelijk is van goede resultaten of prestaties. Deze voorwaardelijke moediging vestigt een gevoel van voorwaardelijk zelfwaarde bij kinderen.

Zelfwaarde is een algemene positieve/negatieve waardering (of goed/slecht) die ze voelen dat ze van anderen verdienen. Kinderen vanaf twee jaar of kleuters ontwikkelen een gevoel van zelfwaarde.

Wanneer kinderen zien dat hun gevoel van zelfwaarde afhankelijk is van goedkeuring en positieve oordeel, zoeken ze doelen die zelfwaardering-gerichte zijn. Hun zelfwaarde is dan afhankelijk van het bereiken van de doelen.

Bijvoorbeeld, als een kind voelt dat zijn zelfwaarde beïnvloed wordt door hoe goed hij voetbalt, zullen zijn doelen zijn om goed te presteren in oefeningen en wedstrijden om een sterk gevoel van zelf te behouden of te vergroten.

Voor sommige ouders is dit wat ze willen, of wat ze denken dat ze willen.

Echter, dit kind zal ook activiteiten vermijden die negatief oordeel kunnen veroorzaken.

Dat betekent dat kinderen die voelen dat hun zelfwaarde afhankelijk is van goedkeuring, geen nieuwe dingen willen proberen, uit angst dat nieuwsgierigheid betekent minder expertise om goede resultaten te behalen. Deze kinderen zijn ook minder creatief, want innovatie kan de culturele norm verstoren, wat leidt tot negatief oordeel. Ze zijn ook minder zelfsturend en verkiezen conformiteit.

Voorwaardelijke lof fungeert ook als extrinsieke motivatie en verlaagt de intrinsieke motivatie van kinderen. Deze kinderen neigen tot een minder gezonde zelfwaarde.

Het is ook de moeite waard om op te merken dat de negatieve impact van controlerende lof groter is op meisjes dan op jongens.

Voorbeelden:

5. Vermijd vergelijkende lof

Het is gemakkelijk om in de gewoonte te raken van moedigen door vergelijking. Tenslotte is dat hoe de meeste van ons zijn opgevoed — we werden vergeleken op school, in sport, in extracurriculaire activiteiten, in toelatingsexamens zoals SAT of ACT, op het werk.

Soms kunnen die vergelijkingen met iemand anders ons motiveren om harder te studeren of te werken.

Het probleem is dat het ook kan backfiren als we falen.

Denk aan hoe het voelt als je jezelf vergelijkt met een succesvollere leeftijdgenoot. Wanneer we goed presteren in vergelijking, zijn we trots, geenthousiasmeerd en gemotiveerd. Maar wanneer we falen, deprimeert het waarschijnlijk meer dan dat het motiveert.

Op dezelfde manier maakt vergelijkende lof kinderen kwetsbaar voor toekomstige tegenslagen. Kinderen die worden geprezen door vergelijking, stoppen niet met vergelijken wanneer ze falen. In plaats daarvan verliezen ze sneller motivatie.

Wanneer deze kinderen moeilijkheden tegenkomen, tonen ze meer negatieve emotie, frustratie, angst, en hulpeloosheid dan kinderen die meestal worden geprezen voor hun meesterlijke taak. Ze worden minder weerbaar.

Zoals voorwaardelijke lof, leert sociale-vergelijkingsmoediging kinderen dat winnen, niet leren, het doel is. Deze winstgerichte houding verlaagt de intrinsieke motivatie, wat de leergierigheid van kinderen of het overwinnen van mislukking beïnvloedt.

Om mislukking te voorkomen, vermijden deze kinderen uitdagingen of stoppen ze met leren van nieuwe dingen die vaardigheden vereisen waar ze nog geen voordeel over anderen hebben.

6. Vermijd makkelijke-taak lof of over-loven

Er zijn meerdere negatieve impacten wanneer volwassenen eenvoudige taken complimenteren of overmatig complimenteren.

Het uittrekken van moedigende woorden voor taken die makkelijk te voltooien zijn, of niet goed gedaan, wordt als onoprecht ervaren. Dit kan ook twee typen impact hebben op het zelfvertrouwen van een kind, beide niet geweldig.

Voor kinderen met laag zelfvertrouwen, geven ouders soms opgeblazen lof in een poging om het te verhogen. Paradoxaal genoeg, zulke lof kan de motivatie en het gevoel van zelfwaarde van deze kinderen bij tegenslagen verlagen.

Voor kinderen met hoog zelfvertrouwen, verlaagt opgeblazen lof het zelfvertrouwen niet, maar kweekt narcisme. Narcisstische kinderen voelen zich superieur aan anderen, geloven dat ze gerechtigd zijn tot privileges en willen bewonderd worden door anderen.

Overmatig complimenteren conditieert kinderen ook om elke keer lof te verwachten. Het wordt een extrinsieke beloning die motivatie verlaagt in plaats van verhoogt. Frequente lof leidt ertoe dat kinderen geloven dat het afwezig zijn van lof mislukking betekent.

7. Wees spontaan

Lof is een tweesnijden zwaard. Om overmatig loven of onoprecht klinken te vermijden, is de beste manier om moedigende woorden te gebruiken ze spontaan te geven wanneer ze niet verwacht worden.

Complimenteer iets onverwacht en authentiek.

Wees spontaan. Bijvoorbeeld, voeg een moedigende briefje toe voor een kind, geef bevestiging of bied waarderingswoorden voor kinderen als verrassing. Het waarderen van het werk van kinderen kan veel vormen aannemen. U kunt uw kind ook fysiek moedigen, bijv. een grote knuffel, high-five, of klap op de rug om hun prestaties te erkennen.

Maak het niet een gewoonte om elke positieve actie te complimenteren. U hoeft niet elke dag te complimenteren om kinderen gemotiveerd te voelen. De voordelen van het complimenteren van een kind verdwijnen wanneer het verwacht wordt.

Hulp nodig bij het motiveren van kinderen?

Als u op zoek bent naar extra tips en een concreet stapsgewijs plan, is deze online cursus "Hoe kinderen te motiveren" een geweldige start.

Het geeft u de stappen die u nodig hebt om motivatieproblemen bij uw kind te identificeren en de strategie die u kunt toepassen om uw kind te helpen zelfmotivatie op te bouwen en gepassioneerd te worden over leren.

Zodra u deze wetenschappelijke strategie kent, wordt het motiveren van uw kind makkelijk en stressvrij.

29 Voorbeelden van moedigende woorden voor kinderen

De volgende lijst bevat moedigende woorden die gebruikt kunnen worden bij de drie meest voorkomende gelegenheden.

Moedigende en inspirerende woorden

Gefeliciteerd! Je hebt echt hard gewerkt voor dit.

Je loste dit probleem proactief op en bereikte succes.

Wees trots op jezelf.

Je inspanning maakt een enorm verschil.

Dit zijn heel creatieve ideeën.

Je bedacht een charmante oplossing.

Je unieke oplossing deed die vraag echt goed.

Ik zie dat je heel hard hebt gewerkt om ze samen te voegen.

Je was zo voorzichtig toen je de blokken stapelde en zie hoe hoog het is.

Je had een geweldige focus toen je aan dit project werkte.

Moedigende woorden voor het nemen van goede beslissingen

Dat is een heel grootmoedige ding om te doen.

Dat is heel bedachtzaam van je.

Je bent zo'n goede vriend.

Je gebruikte zo vriendelijke woorden.

Dankjewel dat je aan je zus dacht.

Je maakt een verschil in dit.

Je gaf heel goed advies aan je vriend.

Ik hou van je unieke stijl.

Je hebt zo'n goed hart.

Je mededogen voor anderen is prachtig.

Ik vind het leuk hoe je je nieuwe vrienden in het spel betrok.

De ideeën die je bedacht hebt, waren heel passend.

Moedigende woorden in moeilijke tijden

Het gaat om hoeveel je geleerd hebt, niet hoeveel je gewonnen hebt.

Je had er plezier aan! Winnen is niet het doel.

Je hebt zoveel geleerd en je zult in staat zijn om deze kennis te gebruiken om je vaardigheden te verbeteren.

Ik hou van je zoals je bent.

Niet opgeven en elke dag oefenen zijn je beste eigenschappen.

Winnen of verliezen definieert niet wie je bent. Jij doet dat.

De reden om naar school te gaan is om te leren, niet alleen om goed te scoren op toetsen.

Je hebt zoveel ruimte om te groeien zolang je niet opgeeft.

Geloof in jezelf.