Hoe autistische kinderen te leren anderen niet meer aan te raken
Autismespectrumstoornis is een verzameling stoornissen waarbij de primaire kenmerken problemen met sociale interactie en communicatie omvatten. Deze groep stoornissen omvat autisme, Asperger-syndroom en Pervasive Development Disorder Not Otherwise Specified. Mensen met autisme ervaren vaak problemen met het begrijpen van sociale aanwijzingen van hen omheen en moeilijkheden met verbale en non-verbale communicatie. Het is niet ongebruikelijk voor mensen met autisme om problemen te hebben met oogcontact maken en vasthouden, en moeite te hebben met het begrijpen van emoties en wat ze betekenen. Mensen met autisme functioneren het best wanneer ze een duidelijke verwachting van hun routines hebben, aangezien repetitief gedrag gemeenschappelijk is bij individuen met deze stoornis.
Dingen die u nodig hebt
- Afficheer bord
- Markers
Instructies
Gebruik een gedragsbenadering. Gebruik conditionering, inclusief beloning en straf, om de reactie van het kind op de omgeving te veranderen. Vervang een ongewenst gedrag door een nieuwe acceptabele gedraging.
Stel duidelijke verwachtingen. Wanneer u een gedragsbenadering gebruikt, stel een duidelijke verwachting voor wat het kind fout doet. Als uw autistische kind anderen aanraakt wanneer ze dat niet zouden moeten, moet u duidelijk maken dat dit onacceptabel gedrag is. Uitingen moeten in een kalme toon worden gecommuniceerd en duidelijk en gedragsgericht zijn, bijvoorbeeld "Timmy, we knuffelen geen vreemden."
Gebruik zichtbare non-verbale aanwijzingen als versterking. Omdat kinderen met autisme moeite hebben sociale aanwijzingen te begrijpen, maar wel routinematigheid en structuur begrijpen, maak een afficheer bord dat duidelijk de regel "Geen Aanraken" of "Houd Handen Bij Jezelf" aangeeft. Gebruik plaatjes om het concept te illustreren als het kind geen leesvaardigheden heeft. Het kan helpen om het kind dit bord met u te laten maken. Het bord zal dienen als een non-verbale herinnering voor het kind over wat de gedragsverwachtingen zijn.
Vervang het ongewenste gedrag door een nieuw gedrag. Nadat u de verwachting hebt gesteld van wat u niet wilt, moet u aan het kind communiceren wat u wilt dat ze in plaats daarvan doen. Als het probleem is dat ze vreemden knuffelen, zeg hun om in plaats daarvan handen te schudden. Als het probleem is andere leerlingen of hun broers/zussen aanraken om aandacht te krijgen, zeg hun om de ander bij naam te roepen en te wachten tot zij "wat" zegt. Het is belangrijk dat uw instructies duidelijk en beknopt zijn.
Oefen en versterk het nieuwe gedrag. Wanneer een kind de regel van niet aanraken niet volgt, herinner hem kalm aan de regel en stel wat hij in plaats daarvan moet doen. Bijvoorbeeld "Timmy, we knuffelen geen vreemden, stop met knuffelen en schud in plaats daarvan handen."
Beloningen zijn de sleutel tot gedragsverandering. Beloon het kind voor het gebruik van het gepaste gedrag. Wanneer de kind de regel volgt, of het onacceptabele gedrag corrigeert wanneer aangehaald, loof het kind of gebruik tastbare items zoals snoep of spelen met een speelgoed om het kind aan te moedigen het voorkeursgedrag in de toekomst te herhalen.
Previous:Hoe te controleren of uw kinds identiteit wordt misbruikt
Next:Hoe je haar van jongens knipt: stapsgewijze handleiding
-
Spelen lijkt misschien het meest natuurlijke ding ter wereld voor peuters, maar jouw deelname en aanmoediging zijn belangrijk – het is het beste als je kind opties heeft om uit te kiezen. Laat het spel geleid worden door je peuter, maar wees zelf oo -
“Vries!” Ik herinner me niet welke lapse in oordeel me ertoe bracht om mijn twee jonge kinderen mee te nemen naar een winkel met honderden breekbare knikknakken, een knikkende verkoper en een bordje “Kap je het, koop je het”. -
Koel de champagne. Of vergeet hem in de eerste plaats op te halen, want, je weet wel, kinderen. Terwijl geen ouder zal twijfelen aan het feit dat kinderen een onmeetbare hoeveelheid vreugde in het leven toevoegen, als het aankomt op de romantiek-afde
