• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Hoe te leren autistische kinderen naar Stop Touching Anderen

Autisme Spectrum Stoornis is een verzameling van aandoeningen waar de primaire kenmerken zijn onder andere problemen met sociale interactie en communicatie . Deze groep van aandoeningen omvat Autisme , Asperger 's stoornis , en Pervasive Development Disorder niet anders gespecificeerd . Personen met autisme ondervinden vaak problemen met het begrijpen van sociale signalen uit hun omgeving en moeite met verbale en non-verbale communicatie . Het is niet ongewoon voor mensen met autisme problemen met het maken en onderhouden van contact met de ogen , en om problemen te begrijpen van emoties en wat ze betekenen hebben . Mensen met autisme beste functioneren ook als ze een duidelijke verwachting van hun routines als repetitief gedrag komen vaak met mensen met deze stoornis .
Wat je nodig hebt
Poster Board
Markers

Instructies
1

Gebruik een gedragsmatige aanpak. Gebruik conditioning , met inbegrip van beloning en straf , naar aanleiding van het kind om de omgeving te veranderen . Vervang een ongewenst gedrag met een nieuwe aanvaardbaar gedrag .
2

Stel duidelijke verwachtingen . Bij het nemen van een gedrag gebaseerde aanpak set een duidelijke verwachting voor wat het kind verkeerd doet . Als uw kind met autisme is het aanraken van anderen wanneer ze moeten niet , moet je duidelijk maken dat dit niet acceptabel gedrag . Verklaringen nodig hebt in een kalme toon van de stem worden gecommuniceerd en hebben behoefte aan duidelijke en gedrag te zijn gebaseerd , bijvoorbeeld " Timmy , we hebben geen vreemden omhelzen . "
3 Gebruik zichtbare non - verbale signalen voor versterking.

Gebruik non-verbale signalen om het concept te versterken . Omdat kinderen met autisme hebben een harde tijd het begrijpen van sociale signalen , maar begrijp routine en structuur , maak een poster boord van de staat duidelijk de regel "No Touching " of " Keep handen thuis . " Gebruik foto's om het concept te illustreren , indien het kind niet leesvaardigheid hebben . Het kan nuttig zijn om het kind te maken van deze poster met je. De poster zal dienen als een non-verbale herinnering voor het kind over wat de gedrags verwachtingen zijn .
4

Vervang het ongewenste gedrag met een nieuw gedrag . Nadat u de verwachting van wat je niet wilt hebben ingesteld, moet u het kind wat je wilt dat ze doen in plaats communiceren . Als het probleem is dat ze zijn knuffelen vreemden , vertel hen de hand te schudden in plaats daarvan . Als het probleem is het aanraken van andere studenten of hun broers en zussen om aandacht te krijgen , vertel hen aan de andere persoon bellen door de naam en het wachten voor haar om te zeggen " wat . " Het is belangrijk dat uw instructies zijn duidelijk en beknopt .
5

De praktijk en het nieuwe gedrag te versterken . Als een kind niet volgt de regel van anderen niet te raken hem rustig te herinneren aan de regel en zeggen wat hij in plaats daarvan zou moeten doen . Bijvoorbeeld " Timmy , doen we geen vreemden omhelzen , stop knuffelen en schudden elkaar de hand in plaats daarvan . "
6 Beloningen zijn de sleutel tot het veranderen van gedrag.

Beloon het kind voor het gebruik van het juiste gedrag. Wanneer het kind volgt de regel , of corrigeert het onacceptabel gedrag als daarom wordt gevraagd , loven het kind of gebruik tastbare zaken zoals snoep of spelen met een speeltje om het kind aan te moedigen om de gewenste gedrag in de toekomst te herhalen .