• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Hoe meet je de leeruitkomsten van je kind bij thuisonderwijs

Leraren gebruiken veel verschillende instrumenten om te meten hoe goed hun leerlingen een concept of onderwerp begrijpen: onverwachte toetsen, gestandaardiseerde tests, mondelinge presentaties, betoogende essays. Maar tot op zekere hoogte vertrouwen deze beoordelingsmethoden op het feit dat de stof op een traditionele manier wordt aangeboden in een traditionele schoolomgeving door een traditionele leerkracht!

Als je je kind thuis onderwijst, vraag je je misschien af: “Hoe weet ik of mijn kind iets leert?” Dit is een van de meest gestelde vragen door ouders die nieuw zijn met thuisonderwijs, omdat de leerstijl zo anders is dan traditioneel onderwijs.

Dit betekent niet dat je de leeruitkomsten van je kind tijdens thuisonderwijs niet kunt meten, maar dat je creatieve manieren moet vinden om de voortgang te evalueren. Als je geïnteresseerd bent in een kwantificeerbaar overzicht van wat je kind weet (en wat het nog niet weet), hier zijn enkele ideeën.

Een andere aanpak

Theoretisch kun je je kind een verrassende spellingtoets geven of vragen om een presentatie over hun laatste geschiedeniseenheid in de woonkamer. Maar dat zijn niet de enige manieren om te begrijpen wat je kind heeft geleerd, en die beoordelingsvormen werken beter wanneer de informatie in een klascontext is aangeboden.

Het kan redundants lijken om je kind een boekverslag te laten maken over het hoofdstukboek dat ze drie weken lang enthousiast bespraken bij tafel. Je weet dat ze de stof kennen, dus “testen” is misschien niet nodig.

Binnen de muren van je thuisonderwijs zal beoordeling er heel anders uitzien dan op een traditionele school.

Wanneer je je kind onderwijst, beoordeel je de voortgang tijdens het leren. Misschien weet je al dat ze de tafels van vermenigvuldiging beheersen, maar worstelen met delen, omdat je regelmatig met je kind werkt en een solid begrip hebt van wat ze wel en niet weten.

In een traditionele klas is één leerkracht verantwoordelijk voor veel leerlingen. Daarom heeft een leerkracht misschien niet dezelfde intieme, één-op-één kennis van de voortgang van elk leerling en steunt meer op gestandaardiseerde evaluaties.

Hoeveel vs. hoe goed

Veel nieuwe thuisonderwijsouders stressen over of hun kind “genoeg” leert, maar wat betekent “genoeg” echt, en waar komt onze definitie vandaan?

Veel van wat kinderen per leerjaar leren, is gebaseerd op het curriculum van een schooldistrict of wat gestandaardiseerde tests dekken, wat betekent dat externe factoren zowel de inhoud als het tempo van leren in traditionele scholen sturen.

Je kind, dat thuis leeft, hoeft geen traditionele traject te volgen. Je kunt beginnen waar ze ontwikkelingsmatig staan en daar vanaf opbouwen, in het tempo dat nodig is. Zo kun je je richten op hoe goed ze de stof leren, in plaats van op de hoeveelheid in een bepaald tijdsbestek.

Stel je voor: je plant om alle klassificaties in het dierenrijk in vijf weken te behandelen, maar loopt achter. Je besteedt drie weken aan vogels, niet één, omdat je kind nog niet klaar was voor reptielen: ze wilden een vogelhuis bouwen, op natuurwandeling vogels zoeken, een vogelpark bezoeken en een documentaire over vogels meer dan een keer kijken.

Heb je “gefaald” in dit scenario? Nee! In plaats van te denken dat je kind minder geleerd heeft omdat ze afgeleid raakten, kijk naar de diepgang van hun leren – dat is een betere maatstaf voor voortgang dan de hoeveelheid in een vast tijdsbestek.

Creatieve beoordelingsmethoden

Klaar om te zien hoe goed je kind leert wat je aanleert? Hier zijn enkele out-of-the-box ideeën om de voortgang te meten:

Praat met hen

Beter nog: vraag ze om met jou te praten! Misschien tijdens het diner met familie kun je je kind vragen wat ze op school geleerd hebben.

Je kunt vragen om slechts één ding te delen, maar dat ene ding zal waarschijnlijk uitmonden in een groter gesprek. Je kind vragen om uit te leggen wat ze geleerd hebben aan iemand anders dan degene die het aanleerde, is een goede manier om te zien of ze informatie behouden hebben.

Rollen omdraaien

Er is een oud gezegde: je weet iets pas echt als je het aan iemand anders kunt uitleggen, en daar zit waarheid in: je kind in de rol van leraar plaatsen in plaats van leerling, helpt je beoordelen wat ze geleerd hebben.

Probeer een oudere kind te vragen een jongere broer of zus te coachen in optelsommen en aftelsommen, of samen een prentenboek te lezen zodat de oudere kan helpen met woorden die de jongere niet kent.

Geef ze projecten

In plaats van toetsen, quizzen en verslagen, kun je projecten opdragen. Geef ze een recept en vraag om het te verdrievoudigen door ingrediënten te vermenigvuldigen (sommige kunnen breuken zijn!). Vraag ze om een eenvoudige machine te ontwerpen die een huishoudelijke taak uitvoert.

Je kunt ook vertellen dat je een roadtrip plant en een route moet plannen die je op tijd erbij brengt met rustplaatsen elke 100 mijl. Deze aanpak laat zien wat ze geleerd hebben en hoe goed ze hun kennis kunnen toepassen.

Denk digitaal

Veel van ons hebben getremd voor een klasgenoten tijdens een mondelinge presentatie van 30% van het cijfer. En hoewel presentatievaardigheden waardevol zijn, is dit niet de enige manier om ze te leren.

Onthoud dat er een hele wereld buiten je huis is en dat internet je kind toelaat om informatie op veel manieren te presenteren aan een groter publiek.

Je kind kan een kindvriendelijke video opnemen en op YouTube zetten, een korte informatieve TikTok maken, of een iMovie-presentatie voor familie en vrienden.

Als ouder moet je de online veiligheid van je kind overwegen en bepalen hoe publiek, als überhaupt, hun videocontent mag zijn. Je kunt de YouTube-video op privé zetten en de link alleen delen met vertrouwde contacten, of een TikTok maken zonder het te uploaden.

Kijk naar vooruitgang, niet naar percentages

Met de mindset van kwaliteit boven kwantiteit, val niet in de val om te denken dat je kind slecht presteert bij thuisonderwijs omdat ze slechts 60% van de rekenvragen goed had – je moet de context van hun leren overwegen.

Als ze de vorige keer 40% goed hadden, hebben ze vooruitgang geboekt, en dat is een belangrijke maatstaf. (Als ze consistent 60% halen over een langere periode, wil je wel onderzoeken waarom.)

Open-boek toetsen

Veel thuisonderwijsgezinnen leren hun kinderen liever hoe ze informatie vinden en benutten dan uit het hoofd leren, met focus op het gebruik van woordenboeken, encyclopedieën en betrouwbare digitale bronnen bij vragen.

Met deze aanpak kun je open-boek toetsen overwegen, waarbij de vaardigheid om informatie te vinden en te interpreteren voorop staat boven rote memorisatie.

Toch is memoriseren een nuttig hulpmiddel! Feiten memoriseren is als een spier trainen; het maakt je brein op andere manieren sterker.

Bovendien moeten sommige feiten – als twee plus twee is vier – gememoriseerd worden om de weg vrij te maken voor complexer werk later.

Maar er is een verschil tussen nuttige memorisatie en memorisatie als korte hengel tot echt begrip. (Hoeveel van ons hebben voor toetsen gestopt, feiten net lang genoeg gememoriseerd voor een goed cijfer, en daarna alles vergeten?)

Zorg dat wat je je kind vraagt te memoriseren, nuttig is voor latere leerjaren.

Observeer hun leerproces

Hoe reageren ze als ze het antwoord niet weten? Weten ze waar ze moeten zoeken, of hoe ze om hulp moeten vragen? Zijn ze nieuwsgierig om meer te leren over hun favoriete onderwerpen? Vragen ze constant over dolfijnen, rekenproblemen, of Amerikaanse presidenten?

Een kind dat actief betrokken is bij hun eigen onderwijs – dat informatie zoekt en kennisgaten wil vullen – is een kind dat leert hou van het leren zelf. Dat is een kind dat succesvol thuisonderwijs volgt!

Stap terug

Als thuisonderwijsouder ben je waarschijnlijk erg betrokken bij de details van het leerproces van je kind, maar dat kan betekenen dat je ongewild jezelf te veel in hun onderwijs mengt.

Het is goed voor alle leerlingen om af en toe te worstelen met uitdagingen, of het nu een lastig woordprobleem is of een boek boven hun gebruikelijke niveau.

Zorg dat je soms terugstapt in plaats van instapt, je kind de ruimte geeft om leeruitdagingen zelf op te lossen. Als ze het niet kunnen, zijn ze misschien te afhankelijk van jou – en leer je iets over hoe goed ze de stof beheersen.

Onderhoud een portfolio

Het kan moeilijk zijn om te zien hoe ver je kind gekomen is zonder visuele weergave, dus overweeg een portfolio bij te houden om af en toe terug te kijken.

Voeg door het jaar heen opvallende projecten, kunstwerk, opdrachten en je eigen lesplannen toe, zodat je makkelijk kunt bijhouden hoeveel je kind geleerd heeft. Het zal waarschijnlijk meer zijn dan je denkt!

Wanneer formele toetsen gebruiken

Hoewel we meer formele, gestandaardiseerde evaluatiemethoden in deze lijst vermeden, zijn er concepten die formaal getest kunnen worden.

Rekenen en spelling

Dingen die op memorisatie berusten – spelling, hoofdsteden, of 1 tot 10 optel- en aftelsommen – worden het beste geleerd via driloefeningen met flashcards, onverwachte toetsen en getijde tests.

Taalonderwijs

Bij taalonderwijs is het belangrijk dat je kind zich kan uitschrijven zonder jouw hulp; een occasioneel onderzoeksverslag of betoogend essay kan nuttig zijn om te zien waar hun vaardigheden liggen en welke versterkt moeten worden. Hetzelfde geldt voor presentaties en boekverslagen, om te zorgen dat ze informatie kunnen interpreteren en delen.

Ken de thuisonderwijswetten van je staat

Zoals altijd, weet wat de thuisonderwijswetten in jouw staat zijn. Sommige staten vereisen jaarlijkse testen van thuisonderwijsleerlingen via hun lokale schooldistrict.

Veel thuisonderwijsleerlingen kiezen ervoor de SAT of ACT in de middelbare school te maken ter voorbereiding op college-aanmeldingen, dus op een gegeven moment kan het nodig zijn dat je kind comfortabel raakt met formeel testen (zelfs als het geen prioriteit is in jouw thuisonderwijs).

Als je niet zeker bent over het beoordelen van de leeruitkomsten van je kind, kun je kijken naar het inhuren van een leraar of privé-tutor. Er zijn wellicht verschillende onderwijsprofessionals in jouw omgeving beschikbaar voor een werk-op-opdracht-basis, met de vaardigheden (en buitenperspectief) om de kennis van je kind in bepaalde onderwerpen te evalueren.