Een fidget- of sensorische kit samenstellen

Fidget-kits helpen kinderen, jongvolwassenen of volwassenen om focus te behouden tijdens uitdagende activiteiten zoals lessen of seminars. Ze bevatten sensorische items die aandacht ondersteunen zonder de gebruiker of anderen af te leiden. Vaak onderdeel van een "sensorisch dieet".

Benodigdheden

  • Computer (voor onderzoek)

Stappenplan

  1. Overleg met de leraar. Vraag welke items in de klas geaccepteerd worden.
  2. Identificeer sensorische items. De zintuigen: gezicht, geur, gehoor, smaak, tast, vestibulair/beweging, proprioceptie/spieren-gewrichten.
  3. Verken je omgeving en label items. Rustgevend, alertmakend of neutraal. Voorbeelden:
    Gezicht: kleurrijke markerpotloden, liniaal om leesplek te behouden.
    Geur: geurende lotions, lipgloss, therapie-klei, markers.
    Gehoor: muziek (rock tot klassiek tot natuur) op hooftelefoon.
    Smaak: zoet, zuur, bitter, knapperig, kauwend. Alertmakend: zure/hete/kauwende snoep (Red Hots, Lemon Drops, kauwgom).
    Tast: texturen (zacht, hard, prikkelig, zijdig, bubbelig) op potloodfidgets, grepen, sleutelhangers, Koosh-balletjes, knijpballen. Koud/warme vloeistoffen (waterfles).
    Vestibulair/beweging: Sit-and-Move kussen, oefenbal, T-stoel, bewegende stoel.
    Proprioceptie: therapie-klei, modelageklei, rubberen banden, knijpballen, stressballen, Silly Putty, klei.
  4. Kies items op basis van arousallevel. Laag arousal (verveeld)? Kies alertmakende items. Hoog arousal? Kies rustgevende items. Gemengd? Combineer.
  5. Gebruik de kit adequaat. Fidget-kits helpen focus behouden als onderdeel van een sensorisch dieet.
  6. Alleen niet-afleidende items. Zowel voor gebruiker als omgeving.
  7. Raadpleeg ergotherapeut of speciaal onderwijsleraar. Goede bronnen voor samenstellen.
  8. Pas de kit aan na verloop van tijd. Behoeftes veranderen.

Previous:

Next: