Hoe Kleine Groepen Hulp Kinderen lezen

leesonderwijs is misschien wel een van de grootste uitdagingen voor elementaire leraren . Elke klas bestaat uit een diverse groep van leerlingen, variërend in vaardigheden en kennis van onder het gemiddelde naar boven het gemiddelde. Leraren dragen de last van het bereiken van alle studenten op individuele vaardigheden . Gay Su Pinnell en Irene C. Fountas citeren onderzoek dat kleine groep leesonderwijs ondersteunt als een effectieve strategie om de behoeften van alle studenten te ontmoeten in hun gepubliceerde werk , " Research Base voor Guided Reading als een Instructional Approach " .
Leveled tekst

lezen met de hele klas op hetzelfde moment kan leiden tot een aantal kinderen te vervelen met tekst die is te gemakkelijk , terwijl anderen zijn achtergelaten met de tekst dat te moeilijk is geworden . Kleine groepen kunnen docenten tekst die is op het leesniveau van de leerlingen te halen . Lori Jamison Rog , Onderwijskundig adviseur , boek auteur en expert op het gebied geletterdheid instructie, stelt dat alle leerlingen leesonderwijs moeten krijgen met behulp van teksten op hun educatieve leesniveaus . Pinnell en Fountas het erover eens dat de juiste tekst geeft studenten de kans om spreekvaardigheid , woordenschat en het vertrouwen te krijgen in het lezen. Kleine groepen geven ook leerkrachten en ouders de vrijheid om te boeken op basis van de belangen van de studenten ' te kiezen.
- Ervaring Gericht

De leraren bieden een breed scala van decoderen en begrip strategieën en vaardigheden in heel het schooljaar. Leerlingen leren wat te doen als ze naar een woord dat ze niet weten te komen . Ze leren hoe ze verbindingen met de tekst , hoe om te vragen over wat ze lezen en hoe ze geschreven tekst in hun eigen woorden samen te vatten vragen maken . Sommige studenten begrijpen strategieën meteen terwijl anderen meer oefening nodig . Kleine groepen geven leerkrachten en ouders de gelegenheid om te lezen strategieën en vaardigheden functie programmeert voor studenten die meer ondersteuning of praktijk nodig hebt . Groepen ook mogelijk docenten om studenten die al onder de knie hebben leerjaar niveau vaardigheden met meer geavanceerde werk uitdagen .

Gevarieerd Responses to Reading

In antwoord op geschreven tekst helpt kinderen begrijpen wat ze lezen . In een grote groep , de reacties zijn meestal one-size - fits-all . Studenten kunnen worden gevraagd in een werkblad of complete werkmap pagina's te vullen . Kleine groepen geven leerkrachten en ouders de vrijheid om te komen met meer creatieve manieren voor kinderen om te reageren op het lezen. Studenten kunnen reageren op een boek tijdschrift door te schrijven of tekenen , compleet kunstprojecten verbonden met samenvattingen van het verhaal of rollenspel verhaal met poppen .
Dynamic

Teachers voortdurend analyseren kleine groepen aan zorgen voor de behoeften van alle studenten ' wordt voldaan. Leesgroepen geworden dynamische en steeds veranderende . Als studenten vooruitgang , kunnen ze verhuizen naar een andere groep of de leraar of ouder kan de moeilijkheidsgraad van de tekst te vergroten . Zoals een vaardigheid onder de knie , kunnen studenten doorstromen naar de volgende vaardigheid. Kleine groepen geven de leerkrachten van de voordelen van de besteding van individuele tijd met elke student op een regelmatige basis om te bepalen waar zijn behoeften best zal worden voldaan .

Previous:

Next: