De effecten van positieve versterking op schoolprestaties
Positieve versterking verwijst naar het belonen van gedrag om de kans te vergroten dat het herhaald wordt. Het idee komt uit B.F. Skinner's theorie van operante conditionering, en volgens de theorie blijft gedrag bestaan als het beloond wordt en neemt af als het niet beloond wordt. Leraren hebben positieve versterking gebruikt in hun pogingen om de schoolprestaties van leerlingen te wijzigen.
Gedragsversterking
-
Het gebruik van gedrags- of sociale versterking bij leerlingen met storend, teruggetrokken of agressief gedrag zal waarschijnlijk hun gedrag in de klas verbeteren, zoals vingers opsteken om vragen te beantwoorden, zitten blijven en werken zonder andere leerlingen te storen. Op hun beurt leiden dergelijke gedragingen tot verbeterde schoolprestaties, volgens een webpagina op de website van de University of Kansas. Versterking is effectiever wanneer leraren leerlingen belonen met iets wat de leerlingen prefereren. Observeren wat leerlingen doen tijdens hun vrije tijd is een van de manieren waarop leraren kunnen identificeren wat leerlingen leuk vinden, volgens de University of Kansas website.
Instructieve Versterking
-
Instructieve versterking verwijst naar het gebruik van verbale, symbolische of fysieke beloningen voor gewenste schoolprestaties, volgens een studie uit 1988 gepubliceerd bij Education NorthWest. Instructieve versterking is effectiever dan gedragsversterking omdat het gelijke resultaten oplevert als die verkregen door de twee beloningsmethoden te combineren, volgens de studie. Een voorbeeld van verbale beloning is wanneer een leraar een leerling loopt voor voltooide huiswerk of verbeterde cijfers. Symbolische beloningen omvatten het vastpinnen van de foto van de leerling op het prikbord. Een fysieke beloning kan materiële objecten zoals snoep of schoolspullen omvatten.
Voeding
-
Voeding beïnvloedt de fysieke en cognitieve ontwikkeling van kinderen. Ongesond eten kan leiden tot slechte gezondheid zoals obesitas, en obesitas heeft een negatief effect op schoolprestaties omdat het de cognitieve controle verlaagt, volgens een studie uit 2012 gepubliceerd in het "Cerebral Cortex Journal". Obesitas vermindert de mogelijkheid om het cognitieve controle-netwerk te sturen, wat verantwoordelijk is voor het monitoren van actie. Door beloningen kunnen ouders gezonde eetgewoontes versterken en de kans vergroten dat hun kinderen beter presteren op school.
Interactie
-
De capaciteit van kinderen om met anderen te interacteren kan hun schoolprestaties beïnvloeden. Kinderen die niet over prosociale vaardigheden beschikken, scoren waarschijnlijk slecht op schoolprestaties, volgens een webpagina op de website van Auburn University. Problemen als angst, schuchterheid en laag zelfvertrouwen hinderen de capaciteit van kinderen om positief met anderen te interacteren. Ouders en leraren kunnen beloningen gebruiken om prosociale vaardigheden zoals communiceren, delen en zelfregulering te versterken.
-
Linguïstische Bekende Profielen Hier is een lijst van mensen die woorden gebruikten om een naam te maken. Deze schrijvers en sprekers leefden ook met een beperking. Hun unieke combinatie van intelligenties – sterktes en zwaktes – maakte hen zo succes -
Oké, jullie heren daar, ik wilde wat goedkope, maar effectieve Moederdagbonnen bedenken voor jullie dames. Ik probeerde ze redelijk algemeen te houden, zodat ze voor de zwangere, de niet-zwangere en de dank-je-wel-God-dat-ik-niet-zwanger-ben crew zou -
Bekijk deze 101 ideeën voor activiteiten om kinderen deze zomer tegen verveeling te beschermen. Deze lange lijst met leuke dingen om te doen zal helpen herinneringen te creëren die ze een leven lang zullen hebben (of tenminste tot die eerste schoolda
