De Effecten van positieve versterking op academische prestaties
Positieve bekrachtiging verwijst naar de handeling van het belonen van gedrag om de kans op het herhaald wordt te verhogen . Het idee van positieve bekrachtiging afkomstig van BF Skinner theorie van operante conditionering , en volgens de theorie , gedrag aanhoudt als het wordt beloond en vermindert als het niet wordt beloond . Leraren hebben positieve versterking gebruikt in hun pogingen om de academische prestaties van leerlingen te wijzigen .
Behavioral Reinforcement
Het gebruik van gedrags- of sociale versterking op studenten met storend , teruggetrokken of agressief gedrag is waarschijnlijk hun gedrag in het verbeteren klaslokaal , zoals het verhogen van de handen om vragen te beantwoorden , blijven zitten en werken zonder andere student te storen . Op zijn beurt deze gedragingen leiden tot betere leerprestaties , volgens een webpagina op de universiteit van Kansas website . Versterking is effectiever als leraren leerlingen te belonen met iets wat de studenten verkiezen. Observeren wat studenten doen in hun vrije tijd is een van de manieren waarop leraren wat de leerlingen zich kunnen identificeren als, volgens de Universiteit van Kansas website.
Instructional Reinforcement
Instructional wapening verwijst naar het gebruik van verbale , symbolische of fysieke beloningen voor gewenst academische prestaties , volgens een 1988 studie gepubliceerd in Onderwijs NorthWest . Instructie wapening effectiever dan gedragsproblemen versterking omdat het produceert dezelfde resultaten als die verkregen uit het combineren van de twee beloning werkwijzen volgens de studie . Een voorbeeld van verbale beloning is wanneer een leraar prijst een student voor voltooide huiswerk of verbeterde kwaliteiten . Symbolische beloningen omvatten pinning beeld van de student op het prikbord . Een fysieke beloning kunnen zijn materiële objecten, zoals snoep of briefpapier .
Voeding
Voeding invloeden van kinderen lichamelijke en cognitieve ontwikkeling . Het eten van ongezond voedsel kan leiden tot een slechte gezondheid , zoals obesitas en overgewicht heeft een negatief effect op de academische prestaties , omdat het verlaagt cognitie controle , volgens een 2012 studie gepubliceerd in het " . Cerebral Cortex Journal " Obesitas vermindert het vermogen om de cognitieve controle netwerk , die verantwoordelijk is voor het toezicht op actie regeren . Door middel van beloningen , kunnen de ouders versterken van gezonde eetgewoonten en het verbeteren van de kans dat hun kinderen beter op school zal presteren .
Interactie
Children's vermogen tot interactie met andere mensen kunnen hun academische prestaties beïnvloeden . Kinderen die niet prosociale vaardigheden bezitten waarschijnlijk slechte schoolprestaties te nemen , volgens een webpagina op de website van Auburn University . Problemen zoals angst , verlegenheid en een laag zelfbeeld belemmeren de kinderen het vermogen om positief te communiceren met anderen . Ouders en leerkrachten kunnen beloningen gebruiken om prosociale vaardigheden zoals communicatie , het delen en zelfregulering te versterken .
-
Er is een speciale band tussen grootouders en kleinkinderen. Het is een relatie gebaseerd op liefde, waardering, plezier en pure vreugde. Grootouder worden is een van de meest bijzondere momenten in iemands leven, vooral vanwege de sterkte van deze b -
Het is een wetenschappelijk (on)bewezen feit dat de eerste vraag die je wordt gesteld nadat je hebt aangekondigd dat je zwanger bent, is:Hoop je op een jongen of een meisje? Hoewel er geen twijfel over bestaat dat uw grootste zorg een gezond, vrolijk -
Door een grote verscheidenheid aan voedingsmiddelen aan te bieden, krijgen babys alle voedingsstoffen die ze nodig hebben, en leer over verschillende voedingsmiddelen. Op zes maanden, twee tot drie keer per dag vast voedsel aanbieden. Tegen negen
