• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Hoe te Communiceren met een Kind met Spraakachterstand

Een kind dat communicatievaardigheden niet op een normaal tempo ontwikkelt, wordt beschouwd als een kind met een spraakachterstand. Een kind met spraakachterstand kan moeilijk te communiceren zijn, aangezien hij zich niet verbaal kan uiten. Er zijn echter andere methoden om met het kind te communiceren die vertrouwen op verbale aanwijzingen in plaats van gesproken woorden. Deze communicatiemethode heet augmentatieve en alternatieve communicatie.

Wat je nodig hebt

• Papier
• Potlood
• Camera (optioneel)

Instructies

Onondersteunde Communicatiesystemen Gebruiken

1. Observeer het kind op visuele cues. Bijvoorbeeld, het kind kan een bepaald gezicht trekken als hij boos of gefrustreerd is. Zoek naar deze visuele cue in de toekomst.

2. Leer het kind gangbare gebaren. Bijvoorbeeld, het hoofd ja en nee schudden, wijzen naar objecten die hij wil of elk gebaar dat je in huis gebruikt wilt zien.

3. Gebruik lichaamstaal met je eigen spraak. Wanneer je het woord "omhoog" zegt, wijst naar boven. Wanneer je blij bent, zorg dan dat je het overdreven maakt met een blij gezicht. Het kind zal deze cues oppikken en kan beginnen te imiteren wat hij ziet.

4. Gebruik gebarentaal in huis. Gebarentaal kan gebruikt worden voor woorden, gevoelens of behoeften die niet verbaal uitgedrukt kunnen worden. Moedig het kind aan om woorden samen met gebarentaal te gebruiken waar mogelijk.

Ondersteunde Communicatiesystemen Gebruiken

5. Laat het kind een notitieboekje en potlood meenemen waar mogelijk.

6. Als het kind moeite heeft om iets verbaal uit te drukken, laat hem het dan opschrijven op het papier.

7. Maak een fotoboekje. Als het kind niet kan schrijven of zich in woorden kan uiten, kan een fotoboekje gebruikt worden. In plaats van het woord te schrijven, kan het kind je een plaatje tonen van het object of gevoel dat ze proberen over te dragen.

8. Inventariseer de objecten in je huis en kies een paar van de favorieten van het kind. Je kunt dit doen door een verscheidenheid aan objecten naar het kind te brengen en ze te laten wijzen naar hun favorieten.

9. Maak foto's van de objecten of teken ze op indexkaartjes.

10. Plaats de foto's in een boekje of ander formaat dat het makkelijkst is voor het kind te gebruiken. Het kind kan nu het fotokaartje tonen wanneer hij het gepictogramde object wil bespreken.