Cognitieve ontwikkelingstheorie voor kinderen met een beperking
Cognitieve ontwikkeling is het proces waarmee kinderen alle verbaale, sociale en fysieke vaardigheden verwerven die ze nodig hebben om in de wereld te functioneren. Cognitieve ontwikkelingstheorieën beschrijven dit proces als een reeks stadia. Fysieke en mentale beperkingen van welke aard ook kunnen de vaardigheid van een kind beïnvloeden om door deze stadia te vorderen.
Babyontwikkeling
Het eerste stadium van cognitieve ontwikkeling vindt plaats in de babyperiode, volgens psycholoog Erik Erikson. Baby's die consistente liefde en zorg van volwassenen ontvangen, leren de wereld zien als essentieel veilig. Dit biedt de basis voor hen om te verkennen en hun cognitieve vaardigheden te ontwikkelen. Baby's die inconsistente zorg of gebrek aan liefde ontvangen, leren de wereld zien als dreigend en verzorgers als onbetrouwbaar. Baby's die een vertrouwensgevoel ontwikkelen, presteren beter in alle aspecten van cognitieve ontwikkeling dan diegenen die dat niet doen. Een baby wiens ouders worstelen met de eisen van het verzorgen van een kind met een beperking, kan lijden aan een falen om vertrouwen te ontwikkelen. Dit kan ook voorkomen wanneer ouders bang zijn om gehecht te raken aan een kind met ernstige medische problemen.
Kleuterontwikkeling
Het tweede stadium van cognitieve ontwikkeling treedt op tijdens de kleuterjaren. De kleuter begint zich te verplaatsen van complete afhankelijkheid van verzorgers en begint te leren hoe om met anderen te interacteren terwijl motorische vaardigheden worden ontwikkeld door spel. Theory of mind, of de vaardigheid om gedachten en gevoelens aan andere mensen toe te kennen, ontwikkelt zich in dit stadium. Een onderzoek uit 2009 door Giaouri, Alevriadou en Tsakiridou aan de Universiteit van West-Macedonië vond dat kinderen met Down-syndroom en andere intellectuele beperkingen moeite hadden met het ontwikkelen van theory of mind. Fysieke beperkingen kunnen vertragingen in cognitieve ontwikkeling in dit stadium veroorzaken als ouders zo beschermend worden over het kind dat ze de autonomiewens van de kleuter ontmoedigen. Wanneer dit gebeurt, kan de kleuter overmatig passief en afhankelijk worden in plaats van verder te ontwikkelen samen met leeftijdsgenoten.
Schooljaren
Tijdens de basisschooljaren ontwikkelen de meeste kinderen constant nieuwe fysieke, sociale en verbale vaardigheden door spel, klassenervaringen en socialisatie met andere kinderen. Een kind met een beperking kan achterblijven in een van deze gebieden zelfs als de beperking geen direct effect heeft op de vaardigheid in kwestie. Een kind met een motorische beperking kan bijvoorbeeld perfect in staat zijn om sociale en taalvaardigheden te ontwikkelen die equivalent zijn aan die van andere kinderen, maar heeft misschien minder kansen om die vaardigheden te oefenen vanwege gebrek aan vertrouwen, apathie of overbeschermende ouderschap.
Effectief Interveniëren
Kinderen met beperkingen kunnen veel betere vooruitgang boeken in alle gebieden van cognitieve ontwikkeling als hun ouders en andere verzorgers bewust zijn van wat ze nodig hebben en wanneer ze het nodig hebben. Baby's hebben zoveel mogelijk liefde en fysieke nabijheid nodig. Kleuters moeten aangemoedigd worden om nieuwe dingen te proberen, kansen te nemen en door te zetten als ze niet meteen slagen. Schoolkinderen moeten aangemoedigd worden om deel te nemen aan activiteiten met andere kinderen en zo zelfstandig mogelijk te worden, afhankelijk van hun individuele omstandigheden. Met de hulp van verzorgers kunnen veel kinderen met beperkingen de stadia van cognitieve ontwikkeling doorlopen in hun eigen tempo.
-
Zomervakantie betekent vaak een nieuwe oppas. Of het nu iemand is die een paar weekendje date nights waarborgt, de persoon die de kinderen naar en van het kamp brengt, of een fulltime nanny, deze zomerhulp kan zowel uw gezondheid van geest als uw sch -
Je hebt haar ingeschreven voor voetbal om haar actief te houden, tijd gemaakt voor marathon voorleessessies s avonds, en haar middagen gevuld met speelafspraken. Maar als je echt een welgerond kind wilt opvoeden, wil je misschien haar schema vereenvo -
Krabben, krabben. Krab. Je hoofd jeukt enorm. Kun het luizen zijn? Als dat zo is, ben je niet de enige. Elk jaar krijgen miljoenen mensen wereldwijd hoofdluizen. De meeste zijn kinderen. Elk kind dat naar school gaat, heeft waarschijnlijk al van luiz
