• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Sensorimotorisch stadium:wat het is, activiteiten en tips om te volgen

Baby's hebben de neiging om bijna alles te pakken te krijgen wat ze kunnen vinden en proberen zelfs de meeste voorwerpen in hun mond te stoppen. De sensomotorische fase is een ontwikkelingsfase waarin baby's hun zintuigen gebruiken voor het uitvoeren van activiteiten zoals aanraken, zuigen, grijpen en luisteren. Volgens de ontwikkelingstheorie van Piaget bij kinderen ontwikkelt een kind zich in vier verschillende stadia van cognitieve ontwikkeling gedurende de kindertijd, waaronder:

• Sensorimotorisch stadium:vanaf de geboorte en duurt tot twee jaar
• Pre-operationele fase:van twee tot zeven jaar
• Beton operationeel:van zeven tot elf jaar
• Formeel operationeel:vanaf 12 jaar en later

Kinderen groeien in fasen en elke fase speelt een cruciale rol in hun ontwikkeling. Het ontwikkelen van sensomotorische vaardigheden in de eerste fase is bijvoorbeeld van cruciaal belang voor de volgende ontwikkelingsfasen.

Wat is de sensomotorische fase in de cognitieve ontwikkeling van een kind?

Het sensomotorische ontwikkelingsstadium is het eerste van de vier ontwikkelingsstadia die Jean Piaget in zijn Theory of Cognitive Development naar voren heeft gebracht. De sensomotorische fase duurt vanaf de geboorte tot ongeveer twee jaar. Deze periode wordt gekenmerkt door snelle groei en cognitieve ontwikkeling bij een kind.

Volgens Piaget wordt het de 'sensomotorische' fase genoemd omdat de vroege reflexen en tekenen van intelligentie zich ontwikkelen door zintuiglijke waarnemingen en motorische activiteiten die een baby ervaart. In deze fase leren baby's en peuters over de wereld om hen heen. Ze doen dit door alle zintuiglijke ervaringen te coördineren, zoals horen, kijken, aanraken, proeven en uitreiken.

Het primaire leerproces tijdens deze ontwikkelingsfase is objectduurzaamheid, wat inhoudt dat objecten bestaan, zelfs als ze uit het zicht zijn.

Wie was Jean Piaget en waarom is hij belangrijk?

Jean Piaget was een Zwitserse psycholoog en genetisch epistemoloog. Hij was een van de eerste onderzoekers die kinderpsychologie bestudeerde. Hij staat bekend om zijn werken over hoe kinderen zich intellectueel ontwikkelen. Tot zijn beroemdste werken behoren zijn Theory of Cognitive Development, die een diepgaande analyse gaf van hoe kinderen zich intellectueel ontwikkelen gedurende hun jeugd.

Hij postuleerde dat als baby's blijven communiceren met hun omgeving, ze voortbouwen op hun bestaande kennis terwijl ze behouden wat ze al weten. Ze hebben een aangeboren talent om hun kennis aan te passen terwijl ze blijven groeien en zich ontwikkelen.

Substadia van sensomotorisch stadium

Het sensomotorische ontwikkelingsstadium kan verder worden onderverdeeld in zes substadia die speciale mijlpalen aangeven die het kind heeft bereikt:

• Reflexen (0-1 maand)

Tijdens deze subfase reageert uw pasgeborene op verschillende stimulaties met reflexhandelingen, zoals grijpen, glimlachen en zuigen. Deze reflexen komen van nature naar de baby en worden niet aangeleerd. Het kind zal bijvoorbeeld een zuigreflex vertonen wanneer u de wang van de baby licht aanraakt

• Primaire circulaire reacties (1-4 maanden)

De tweede fase wordt gekenmerkt door de herhaling van activiteiten die de baby plezierig vindt. Baby's in deze leeftijdsgroep hebben bijvoorbeeld de neiging om op hun duimen te zuigen, met hun tenen en vingers te wiebelen en hun benen schoppend te bewegen. In tegenstelling tot die in de reflexieve fase, zijn deze acties geen reflexacties, maar worden ze opzettelijk gedaan voor het plezier. Daarom worden ze ook wel een soort plezierige stimulatie genoemd.

Tegen die tijd zal uw baby spontaan naar mensen glimlachen, gezichtsbewegingen en uitdrukkingen kopiëren, reageren op de genegenheid die aan hen wordt getoond, met één hand naar speelgoed grijpen en de gezichten van mensen van heel dichtbij bekijken. Ze beginnen ook mensen en dingen te herkennen, zelfs van een afstand.

• Secundaire circulaire reacties (4-8 maanden)

In de komende vier maanden herhalen baby's hun plezierige acties, maar ze gebruiken objecten om over de wereld te leren. Simpele acties zoals het laten vallen van speelgoed, op voorwerpen of gebruiksvoorwerpen slaan of het kussen naar beneden gooien, zullen hen het vertrouwen geven om nieuwe acties uit te proberen. Ze zullen deze activiteiten eerder voortzetten als ze ze plezierig vinden.

Tijdens deze maanden maken baby's ook meer kans om zelf geluiden te maken - lachen, geluiden maken om te praten of hun emoties uiten. Baby's worden ook wat meer gefocust op hun omgeving en voeren acties uit om een ​​reactie van hun omgeving uit te lokken.

• Coördinatie van reacties (8-12 maanden)

In dit substadium gebruiken baby's de basisreflexen die ze kennen en hebben ontwikkeld in de afgelopen maanden om hun acties te plannen en te coördineren. Ze voeren deze acties uit in afwachting van gebeurtenissen. Dit vermogen wordt mogelijk gemaakt door de rijping van de prefrontale cortex, en baby's kunnen nu doelgerichte activiteiten uitvoeren.

Ze weten wie een vreemde is en weigeren misschien naar mensen te gaan die ze niet kennen, kunnen 'nee' zeggen, iets zien vallen, dingen van de ene hand naar de andere verplaatsen en eten uit een kom halen om het in hun mond te stoppen .

Baby's in dit stadium spelen graag kiekeboe en vinden het heerlijk om verborgen voorwerpen te vinden. Een eenvoudig voorbeeld hiervan is wanneer een baby speelgoed onder de tafel of een beetje van zich af ziet, ze ernaartoe kruipen, het pakken en er hoogstwaarschijnlijk mee spelen of het in hun mond stoppen.

• Tertiaire circulaire reacties (12-18 maanden)

Het is tijdens dit substadium dat het kind de peutertijd ingaat. Op deze leeftijd zullen baby's de wereld meer dan ooit verkennen en plannen, motorische coördinatie en experimenten gebruiken. Peuters kunnen nu dingen in elkaar zetten die ze in de eerdere substadia uit elkaar konden halen. Peuters kunnen bijvoorbeeld een reeks blokken demonteren en weer in elkaar zetten.

Het is ook het substadium waarin peuters gesproken taal kunnen begrijpen en erop kunnen reageren. Ze beginnen ook kleine woorden en zinsdelen te gebruiken en zijn gefascineerd door liedjes, kinderliedjes en verhalen.

• Vroege representatieve gedachten (18-24 maanden)

Het laatste substadium van de sensomotorische ontwikkeling is dat van 'symbolisch denken' of 'vroeg representatief denken'. Volgens Piaget beginnen kinderen symbolen te begrijpen die objecten voorstellen waarmee ze vertrouwd zijn. Dit substadium fungeert als een overgang van de ontwikkeling van het kind van de sensomotorische naar de preoperationele fase.

Inmiddels ontwikkelen kinderen het vermogen om objecten te visualiseren die niet altijd voor hen aanwezig zijn. Ze observeren ook hoe mensen om hen heen hun omgeving beheren om het gewenste doel te bereiken en proberen ze na te streven.

Volgens Jean Piaget is het van cruciaal belang omdat het het kind in staat stelt objectduurzaamheid te ontwikkelen, wat het fundamentele doel is van het sensomotorische stadium.

Activiteiten die u met uw baby kunt proberen tijdens de sensomotorische fase

Spelen met je kind is de beste manier om hun cognitieve ontwikkeling te stimuleren. Er zijn tal van activiteiten die u met uw kind kunt doen om de cognitie in de sensomotorische fase te stimuleren.

1. Objectduurzaamheid afspelen

Een eenvoudig spelletje kiekeboe is een geweldige manier om uw kind te helpen objectduurzaamheid te leren. Pak een deken en verberg je gezicht erachter. Hoewel een baby zich in eerste instantie misschien niet realiseert dat je achter de deken zit, kan een peuter die objectpermanent wordt, proberen de deken van je gezicht te trekken om jou te vinden.

Probeer op dezelfde manier het gezicht van je baby te bedekken en klap of juich bij het onthullen van zijn gezicht om een ​​soort enthousiasme of opwinding te creëren. Naarmate je baby ouder wordt, kun je een volwaardig spelletje kiekeboe spelen en hem of haar vragen:"Waar ben ik?" en moedig ze ook aan om zich te verstoppen terwijl je ze zoekt.

2. Tactiel spelen

Dingen aanraken en voelen is waarschijnlijk een van de eerste motorische vaardigheden die een baby leert. Het aanmoedigen van tactiel spel kan hen helpen verschillende sensaties te ontwikkelen, hun motorische vaardigheden te ontwikkelen en creativiteit in hun groeiende geest te stimuleren. Enkele activiteiten die kunnen helpen bij tactiel spelen zijn de volgende.

• Geef je peuter wat lege kommen en moedig hem aan om water van de ene kom naar de andere te gieten.

• Moedig uw kind aan om met speeldeeg te spelen en leer ze ballen te maken, ze plat te maken en interessante dingen te maken.

• Een andere geweldige manier om tactiel spelen aan te moedigen, is door ze te leren kleuren te mengen en handafdrukken of vingerafdrukken te maken.

• Geef je kind speelgoed en games waarmee ze muziek kunnen maken door te bonzen of te tikken.

• Moedig het nederige spel van ballen vangen en gooien aan. Vraag je peuter om de bal naar je terug te gooien.

3. Boeken

Baby's en peuters zijn gevoelig voor een verhaal of een liedje. Laat ze kennismaken met boeken met 3D-afbeeldingen en scènes waarmee ze texturen en vormen kunnen aanraken en voelen. Het is een geweldige manier om hen te helpen de wereld om hen heen te begrijpen. Door ze bijvoorbeeld over fruit te vertellen en de foto's te laten zien, en vervolgens je baby het echte fruit te geven, komt hun cognitieve ontwikkeling een heel eind.

4. Bewegend speelgoed

Je kunt zelfs de cognitie van je kind stimuleren met speelgoed, zoals een treinmotor die geluid maakt terwijl hij beweegt of een speelgoedhond die beweegt als er aan een touwtje wordt getrokken. Het trekt de aandacht van uw baby en ontwikkelt zijn gehoor, gezichtsscherpte, herkenningsvaardigheden en tactiele zintuigen.

Opvoedtips voor de sensomotorische fase

Ouderschap in elke fase, inclusief de sensomotorische fase, vereist dat je met je baby communiceert en hem helpt zijn omgeving en acties beter te begrijpen. Hier zijn een paar tips die de band met uw kind kunnen bevorderen en hun cognitieve ontwikkeling kunnen stimuleren.

• Praat regelmatig met uw kind

Praat met je baby over alledaagse dingen, lees voor, zing voor hem, vertel een verhaal of zing een kinderliedje. Deze activiteiten kunnen de perceptie van uw kind van verschillende stimuli vergroten, hun vermogen om nieuwe woorden te begrijpen verbeteren en de woordenschat verbeteren.

• Leer zintuiglijke discriminatie

Help ze om twee veelvoorkomende zintuiglijke ervaringen te leren en te onderscheiden, zoals warme en koude sensaties. Dit doe je door je baby een koude handdoek of voorwerp te geven, direct gevolgd door een warme handdoek of fles melk.

• Help ze de stabiliteit te begrijpen

De sensomotorische ontwikkelingsfase is gebaseerd op de stabiliteit van de omgeving, het opbouwen van vertrouwen, lusdetectie, versterking en daaropvolgende ontdekking. De omgeving rond een kind moet zo stabiel mogelijk worden gehouden. Laat ze bijvoorbeeld begrijpen dat er een plek is voor het verschonen van een luier, dat speelgoed elke avond op dezelfde plank ligt en dat ze op een stoel moeten zitten om te eten.

Door hun objecten op dezelfde plaats te houden en dezelfde plaats voor dezelfde activiteit te gebruiken, wordt een stabiele omgeving gehandhaafd. Het helpt de baby uiteindelijk om dingen en objectduurzaamheid beter te begrijpen. Houd hun omgeving grotendeels stabiel en pas ook een paar veranderingen toe om ontdekking en experimenten aan te moedigen om de motorische vaardigheden van de baby te stimuleren.

• Zorg voor stimulatie van de omgeving

Tijdens de sensomotorische ontwikkelingsfase is het essentieel om de vijf zintuigen van je baby te stimuleren. U kunt dit doen door:

• Ze speelgoed geven met verschillende texturen om hun tactiele gevoel te verbeteren

• Ze speelgoed geven dat verschillende soorten geluiden maakt

• Ze aanmoedigen om te spelen met speelgoed van verschillende kleuren, vormen en maten

• Je kind speelgoed geven dat beweging stimuleert en hen aanmoedigt om te grijpen, vast te houden, te kruipen en uit te reiken

• Let op ze

Hoewel het belangrijk is om je baby bloot te stellen aan verschillende dingen om hem heen, is het ook essentieel om te allen tijde te zorgen voor een veilige speelomgeving voor je kind. Het is bijvoorbeeld een geweldig idee om uw kind toe te staan ​​om met keukengerei te slaan of geluiden te maken met pollepels en schalen, maar u moet ervoor zorgen dat ze dit onder uw toezicht doen zonder gevaar in de buurt. Houd toezicht op uw baby wanneer ze de neiging hebben om alles in hun mond te stoppen, aangezien sommige voorwerpen onveilig kunnen zijn.

De sensomotorische ontwikkelingsfase is wanneer baby's cognitieve ontwikkeling en snelle groei ondergaan. Gedurende deze tijd leren ze hun zintuiglijke gevoelens en reflexen te ervaren en te coördineren om meer te weten te komen over hun omgeving. De sensomotorische fase duurt tot de leeftijd van ongeveer twee jaar, en ouders wordt geadviseerd om hun baby's te betrekken bij verschillende activiteiten om hun cognitieve vaardigheden te helpen ontwikkelen. Je kunt ook een band met je kleintje ontwikkelen terwijl je aan deze activiteiten deelneemt en deze momenten in de toekomst koesteren.

Infographic:activiteiten voor baby's in de sensomotorische fase

De ontwikkeling van sensomotorische vaardigheden bij baby's kan worden ondersteund door passende activiteiten die hun cognitie stimuleren. Bekijk deze infographic over enkele eenvoudige activiteiten die u kunt proberen om de sensomotorische vaardigheden van uw baby te verbeteren.

Aanbevolen artikelen:

• 10 articulatie-activiteiten voor peuters
• 10 eenvoudige en eenvoudige Halloween-knutsels voor peuters
• Top 10 ezelknutsels voor kleuters