Come fermare un bambino dal maledire
I genitori guardare l'ora di sentire i loro bambini dicono le loro prime parole . Parole come "Mamma ", " papà " e " Puppy " fanno molti genitori orgogliosi dei loro bambini . Alcuni bambini , però , usano parolacce nella loro lingua anziché soltanto dire belle parole . Possono aver sentito la loro genitori bestemmie o guardato un programma televisivo che ha usato un linguaggio scurrile . Imprecando può ottenere il vostro bambino in difficoltà in asilo nido , scuola materna o in casa di un parente . Se il vostro bambino sta usando parolacce , ci sono alcune cose che puoi fare per fermarlo .
Istruzioni
1
evitare di dire parolacce davanti al vostro bambino . Se volete che il vostro bambino a usare il linguaggio pulito , si deve essere disposti a fare lo stesso . Se si usa parolacce , lei probabilmente iniziare a ripetere . Lei non può capire perché è bene per voi per dire brutte parole , se lei non è permesso di dire loro .
2
Ignora il vostro bambino quando usa una parolaccia . Ridere o arrabbiarsi incoraggia il comportamento perché bambini godono di ricevere attenzione . Se si ignora il suo linguaggio scurrile , lei può diventare annoiata e fermare .
3
Insegnate ai vostri alternative bambino a maledire parole. Toddlers godere di imparare parole nuove e interessanti da dire . Proponi una parola accattivante , come " abracadabra ". Se usa una parolaccia per esprimere la frustrazione , digli di dire , "Mi sento arrabbiato ! " invece di maledizione .
4
Spiega che è importante trattare tutti con rispetto e gentilezza . Informi il bambino che chiama la sua amica una parolaccia può ferire i suoi sentimenti . Bambini spesso dicono cose senza pensare , quindi è importante per spiegare come la maledizione può far sentire male .
5
Non risponde alle richieste del vostro bambino quando usa linguaggio scurrile . Con calma dirgli ascolterete solo a lui quando decide di parlare bene di te . Non lo comprare un cono gelato o portarlo al parco fino a quando non impara a usare un linguaggio pulito.
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