Come insegnare al vostro non verbale prescolare bambino autistico Come per la comunicazione mediante Immagini

Fai un elenco di motivare gli elementi che il bambino vuole /gusti e tutte le altri elementi si sente sarebbe importante per il vostro bambino di comunicare a voi che lui /lei vuole o esigenze .
categorie immagine comunemente richiesti includono cibo e bevande, attività di gioco all'interno, tra cui preferite giocattoli, libri e video del vostro bambino , e attività di gioco al di fuori Foto
di " . sì , " " no , " " non è una scelta , " e " uh - oh " sono anche altamente raccomandato e sarà discusso in dettaglio più avanti .
2

Compila il tuo foto /immagini , circa 2 x 2 dimensioni , utilizzando cibi raffigurati sulle etichette dei prodotti alimentari , una fotocamera per scattare foto , o vari programmi software per computer , tra cui clip art , oppure uno dei seguenti programmi di software commerciale che potrebbe essere necessario per l'acquisto , se non siete in grado di ottenere attraverso il distretto scolastico e discorso patologo locale : il software di foto Boardmaker da Mayer - Johnson a mayerjohnson.com o il PECS ( Picture Exchange Communication System) da Piramide Educational Products presso pyramidproducts.com vi consiglio il programma software Boardmaker , in quanto ha più di 3000 immagini e più facile da usare . Stampa le tue foto su cartoncino . Laminato le immagini , organizzarle per categoria , e , con velcro , tenerli in un raccoglitore a 3 anelli .
3

Quindi, fare le vostre tavole scelta di immagine per corrispondere con le diverse categorie di immagine avete scelto; cioè un consiglio alimentare /bevande , una scheda di gioco /attività all'interno di un gioco /scheda attività al di fuori .
utilizzare la metà di una 8x11 laminato cartellina per rendere ognuna delle schede di scelta .
Queste tavole scelta dovrebbe essere laminato e montati all'altezza degli occhi del bambino e in posizione strategica nei settori corrispondenti in cui le attività si svolgono . Ad esempio , il bordo di immagine alimenti /bevande potrebbe essere montato sulla parte anteriore del frigorifero o su un mobile da cucina . Il gioco /attività di bordo di immagine all'interno deve essere montato nella sala giochi /area, etc. Il gioco scheda immagine esterno potrebbe essere montato in prossimità o sulla porta più frequentemente usato per andare fuori .
4

Avanti , è necessario insegnare al vostro bambino che cosa ogni singola foto o l'immagine rappresenta associandolo con il prodotto reale , cibo , giocattoli , ecc ricordate sempre di tenere gli oggetti e le immagini dal vostro guancia in modo che il bambino sarà in faccia come si pronuncia il nome dell'elemento , mentre punta a /mostrando il suo bambino sia l'oggetto e la sua corrispondente foto /immagine
iniziare lentamente .; questo processo richiederà tempo . E ' meglio iniziare con l'insegnamento solo 2-3 elementi altamente motivanti in ogni categoria .
5

Successivamente, utilizzando piccoli punti velcro /piazze , montare i 2-3 immagini che avete scelto in ciascuna categoria le corrispondenti schede di scelta delle immagini .
vostro bambino ha bisogno quindi di essere insegnato per rimuovere la voce desiderata dalla scheda scelta dell'immagine e consegnarla a voi . Si vuole sostenere 2 elementi reali che avete scelto in una categoria specifica , 1 elemento che si sa è altamente motivante per il vostro bambino , e 1 che lui /lei davvero non piace . Tenete up ogni voce , l'etichettatura per il vostro bambino come si mostra a lui /lei. Speriamo che il vostro bambino raggiungerà per la voce altamente motivante . Qualunque sia uno lui /lei raggiunge per , immediatamente fisicamente lo aiuti /lei rimuovere la sua immagine corrispondente dalla scheda immagine e tenere la mano per lui /lei a mettere la foto in mano . Idealmente , questo processo di formazione iniziale funziona meglio con 2 persone --- una persona per aiutare il bambino a recuperare l'immagine e per aiutare lui /lei rilasciare l'immagine alla tua mano tesa . Una volta che il vostro bambino vi ha dato l'immagine che si tiene poi di nuovo l'immagine dal vostro guancia e chiarire l'intento comunicativo del bambino , dicendo , ad esempio , " Banana; Volete una banana " Ho poi fermo per un attimo e dire " banane " di nuovo mentre si tiene la banana reale da guancia e indicando la mia bocca , cercando di ottenere il bambino a vocalizzare --- di dire qualcosa a tutti, come linguaggio verbale è sempre il mio obiettivo finale . Ma ricordate , a questo punto si sta solo stimolando e incoraggiando la verbalizzazione , NON RICHIEDONO verbalizzazione . Quindi non prolungare il processo di dare al bambino ciò che lui /lei ha richiesto tramite le immagini aspettando una risposta verbale di accompagnamento . È quindi immediatamente dare al bambino la banana .
Inizialmente , è importante rafforzare positivamente qualsiasi e tutti i tentativi il vostro bambino fa per comunicare con voi tramite i suoi /sue immagini , facendo ogni sforzo per dare lui /lei quello che lui /lei vuole .
Come il vostro bambino ottiene meglio a questo processo , si vuole iniziare a prendere passi indietro e lo spostamento sempre più lontano dal vostro bambino in modo che lui /lei deve camminare a voi per darvi un quadro .
L'obiettivo finale per il vostro bambino è di avere lui /lei sia in grado di andare in modo indipendente ad uno dei suoi /sue tavole scelta di immagine , togliere un alimento desiderato , giocattoli , attività, ecc , trovare un genitore /fratello /badante , etc . , anche se sono in un'altra stanza o parte della casa , e la mano loro un quadro , comunicando così le sue /suoi desideri e bisogni di base . A questo punto , si dovrebbe anche spostare le foto in giro sul tabellone
6

Ci sono 4 immagini aggiuntive che sono molto importanti per insegnare : " Sì , " " no , " " non è una scelta , " e quello che io chiamo " uh - oh "
A " sì " immagine può essere disegnato facendo una faccina sorridente di base con una freccia sopra la faccia rivolta verso l'alto e una freccia con il viso rivolto verso il basso , che indica un cenno della testa per " . Sì " Il programma software Boardmaker ha questa immagine
Allo stesso modo , per " . No " un volto di base con una bocca cipiglio e le frecce di uscire da ogni lato del viso --- a destra ea sinistra --- rappresentare scuotendo la testa per " . no " Il programma software Boardmaker ha questa immagine . Anche in questo caso , quando si insegna questi concetti , si dice " sì " o " no " contemporaneamente annuendo /scuotendo la testa
di " . non una scelta " foto può essere fatto facendo una chiara sovrapposizione che ha le stesse dimensioni 2x2 delle vostre immagini con una X rossa disegnato attraverso la sovrapposizione in pennarello rosso permanente . Questa sovrapposizione può essere posizionato su una foto , se il vostro bambino sceglie qualcosa che non è disponibile in quel momento; cioè forse a corto di banane . Ma forse avete banane , ma semplicemente non volete che il vostro bambino ad avere quella giusta befor cena . In questo caso , è possibile utilizzare un FIRST , POI bordo . Questo può essere un bordo più piccolo con una linea nera disegnata a metà, e la parola FIRST stampata nella parte superiore del lato sinistro della scheda e la parola THEN stampata nella parte superiore del lato destro della scheda , con un posto per una immagine nel centro di ciascun lato del bordo . Così si mette dire un quadro di pollo sul primo lato della tavola e l'immagine di una banana sul lato THEN della scheda . È ancora una volta mostrare il vostro bambino mentre indicando le immagini e dicendo " . In primo luogo il pollo , poi banane "
Il " uh - oh " immagine è uno che ho composto che può essere usato in modo simile alla " non una scelta " picture . Ad esempio , un fratello appena mangiato l' ultima delle banane; il bambino vede lui /lei a mangiare la banana e decide lui /lei vuole uno , troppo . Ma le banane sono andati tutti --- " Uh - oh " Io uso un viso con la bocca aperta e una mano sulla fronte per " . Uh - oh " Anche in questo caso , si tiene la foto per il vostro viso e agire fuori allo stesso modo , la bocca la mano aperta sulla fronte dicendo " Uh-oh , le banane sono andati tutti " .